1.3 Праця як вид людської діяльності

Потреби та інтереси людей є тією основою, яка визначає мету трудової діяльності. Безцільні заняття чимось не мають сенсу. Така робота показана в давньогрецькому міфі про Сізіфа. Боги прирекли його на важку працю - котити великий камінь на гору. Як тільки кінець шляху був близький, камінь зривався і котився вниз. І так знову і знову. Сізіфова праця - символ безглуздої роботи.

Праця у сенсі слова виникає тоді, коли діяльність людини стає осмисленою, як у ній реалізується свідомо поставлена ​​мета. Сенс праці полягає у досягненні певних результатів, у творенні матеріальних та духовних благ.

До матеріальних благ відносяться продукти харчування, одяг, житло, транспорт, техніка, послуги тощо. До духовних благ відносяться досягнення науки, мистецтва, ідеології тощо.

Праця - основна форма життєдіяльності суспільства і цим трудова діяльність відрізняється від навчальної, спрямованої на придбання знань та оволодіння вміннями, та ігрової діяльності, в якій важливий не так результат, як сам процес гри. Виконуючи трудові функції, люди взаємодіють, вступають у відносини один з одним і саме праця є тією первинною категорією, в якій укладено все різноманіття конкретних суспільних явищ та відносин. p align="justify"> Громадська праця змінює становище різних груп працівників, їх соціальні якості, в чому і проявляється сутність праці як базового соціального процесу. Найбільш повно соціальна сутність праці розкривається в категоріях «характеру праці» та «змісту праці» (Додаток 1).

У процесі трудової діяльності, постійно напружуючи свої фізичні та духовні сили, долаючи опір сил природи, вирішуючи все більш складні цілі, безперервно розвивається і сама людина. Отже, праця як створив людини, а й постійно розвиває, удосконалює його, тобто. людина - суб'єкт та продукт своєї трудової діяльності.

Для трудової діяльності характерно:

Вживання та виготовлення знарядь праці, їх збереження для подальшого використання; цілеспрямованість процесів праці.

Підпорядкованість праці уявленню про продукт праці - трудової мети, яка як закон визначає характер та спосіб трудових дій.

Суспільний характер праці, здійснення його за умов спільної діяльності.

Спрямованість праці перетворення зовнішнього світу. Виготовлення, вживання та збереження знарядь праці, розподіл праці сприяли розвитку абстрактного мислення, мови, мови, розвитку суспільно-історичних відносин між людьми.

Продуктивний характер праці; працю, здійснюючи процес виробництва, відбивається у власному продукті, тобто. відбувається процес втілення, опредмечивания у продуктах діяльності людей їх духовних сил та здібностей. Таким чином, матеріальна, духовна культура людства – це об'єктивна форма втілення досягнень психічного розвитку людства.

Для досягнення мети у трудовій діяльності використовуються різноманітні засоби: різні технічні пристрої, необхідні для виробництва; енергетичні та транспортні лінії; інші матеріальні об'єкти, без яких неможливий трудовий процес. Усі вони разом становлять засоби праці. У процесі виробництва впливає предмет праці, тобто. на матеріали, що зазнають перетворення. Для цього застосовуються різні способи, що називаються технологіями. Наприклад, видалити зайвий метал із заготівлі можна за допомогою металорізального обладнання, але застосування електроімпульсного методу дозволяє досягти аналогічного результату в 10 разів швидше. Це означає, що у 10 разів зросте продуктивність праці. Вона визначається величиною часу, витраченого на одиницю продукції.

Отже, у структурі праці виділяють елементи (рис. 3): Там же. – С.18.

1) свідомо поставлені цілі - виробництво певної продукції, переробка природних матеріалів, створення машин та механізмів та ін;

2) предмети праці - ті матеріали (метал, глина, камінь, пластмаса та ін), на перетворення яких спрямована діяльність людей;

3) засоби та знаряддя праці - всі устрою, прилади, механізми, пристрої, енергетичні системи, за допомогою яких піддаються перетворенню предмети праці;

4) використовувані технології - прийоми та методи, що застосовуються в процесі виробництва.

Рисунок 3 – Структура трудової діяльності

Для характеристики праці використовують такі параметри: Клименко А.В. Суспільствознавство: Навч. посібник для школярів ст. кл. та вступників до вузів»: / А.В.Клименко, В.В.Руминіна. - М: Дрофа; 2004. – С.20.

1) продуктивність праці - кількість продукції, виробленої в одиницю часу;

2) ефективність праці - співвідношення матеріальних і трудових витрат, з одного боку, та отриманих результатів - з іншого;

3) рівень поділу праці - розподіл конкретних виробничих функцій між учасниками трудового процесу (у масштабі суспільства та у конкретних трудових процесах).

У кожному конкретному виді трудової діяльності виконуються трудові операції, які розчленовуються на трудові прийоми, дії та рухи. Залежно від особливостей того чи іншого виду праці, обумовлених предметом праці, засобами праці, сукупністю виконуваних працівником операцій, їх співвідношенням та взаємозв'язком, від розподілу функцій (виконавчих, реєстрації та контролю, спостереження та налагодження) на робочому місці можна говорити про зміст індивідуальної праці . До нього входять рівень різноманітності трудових функцій, монотонності, зумовленості дій, самостійності, рівень технічної оснащеності, співвідношення виконавських і управлінських функцій, рівень творчих можливостей тощо. Зміна складу трудових функцій та витрат часу на їхнє виконання означає зміну змісту праці.

Рисунок 4 - Зміст індивідуальної праці

Залежно від участі працівника у виробничому процесі слід розрізняти функції: Дікарєва А.А. Соціологія праці / А. А. Дикарєва, М. І. Мирська. - М: Вища школа, 1989. - С.110.

1) енергетичну, коли працівник надає руху засобу праці;

2) технологічну - спостереження та контроль за рухом предмета та засобів праці з налагодженням та регулюванням обладнання;

3) управлінську, пов'язану з підготовкою виробництва та керівництвом виконавцями

Головний чинник, що зумовлює зміну трудових функцій – науково-технічний прогрес.

Завдання служб управління персоналом у системі державно-трудових відносин

Роль праці як основи життєдіяльності суспільства обумовлює необхідність вироблення та здійснення державної політики у вирішенні пов'язаних із ним проблем у взаємодії із профспілками та роботодавцями (підприємцями).

Дослідження факторів мотивації працівника виробничого підприємства

Формування сучасної ринкової економіки в Україні не може сприйматися людьми як сенс і ціль їхньої праці.

Методи управління для підприємства

Економічні перетворення, що відбуваються в країні, супроводжуються серйозною роботою з удосконалення форм і методів управління.

Модель рефлексивного керування

Оскільки проблематизація управління «всередині» самого управління неможлива, зробимо спробу здійснити її в контексті короткого історичного аналізу поняття праці та його інститутів. Проблематизація може бути досить різноманітною.

Наукові погляди О.О. Богданова та їх значення для розвитку системного аналізу

“Тектологія. Загальна організаційна наука” (М., 1913-1929) - головна теоретична робота Богданова, яка за змістом набагато випередила свій час, але не зрозуміла і прийнята сучасниками. Тільки розвиток наукового знання показав...

Організація обліку витрат на оплату праці та соціальне забезпечення у некомерційній організації

До державних гарантій з оплати праці належить встановлений законодавчо перелік підстав та розмірів утримань із заробітної плати. Утримання із заробітної плати працівника виробляються лише у випадках...

Основи теорії системного аналізу: якість та вибір

У своєму розвитку людство пройшло через три організаційно-технологічні рубежі системної діяльності, що визначила стрибкоподібне зростання продуктивності праці, а саме через механізацію, автоматизацію та кібернетизацію.

Підвищення ефективності системи управління підприємством ВАТ "Гомельпромбуд"

Представимо графічно середньооблікову чисельність персоналу Рис 1.1 Середньооблікова чисельність персоналу ВАТ «Гомельпромбуд» за 2008-2010 р.р. Аналіз праці та її ефективності представлені у таблиці 1.2 Таблиця 1...

Проблема жіночого безробіття

Жінки, які мають малолітніх дітей, самотні та багатодітні матері та ін. поставлені в умови, коли вибирати роботу не доводиться. Цим іноді користуються недобросовісні роботодавці.

Пролеми формування персоналу на прикладі підприємства ТОВ ТД "Купець"

Праця є основним фактором виробництва. Звідси випливає важливість вивчення трудових ресурсів. У розвитку громадського виробництва та підвищення його ефективності провідна роль...

Професійні якості та характеристики менеджера бібліотеки

Наше життя не стоїть на місці. Вона міняється щодня.

Регламентація праці персоналу

Заохочення - це публічне визнання трудових досягнень, яке здійснюється у формі заходів заохочення морального та матеріального характеру, а також шляхом надання пільг та переваг. Заохочення стимулюють активність працівника.

Праця менеджера в ієрархії держави

Сутність керівника праці менеджера визначається тими ролями, що він грає у організації. Роль - це набір певних правил поведінки, які відповідають конкретній організації чи посаді.

Трудова діяльність людини

Потреби та інтереси людей є тією основою, яка визначає мету трудової діяльності. Безцільні заняття чимось не мають сенсу. Таку роботу показано в давньогрецькому міфі про Сізіфа.

Управління та прийняття управлінських рішень у ПУП "Белтрансхолод"

Одними з основних ресурсів, що є у розпорядженні підприємства, є трудові ресурси, від ефективності використання та ступеня забезпеченості яких, залежить отримання максимального прибутку за інших за інших рівних умов.

Використовуючи одну з основних своїх категорій - діяльність, вітчизняна психологія розглядає працю людини саме як діяльність, включену в систему суспільних відносин і не існує поза ними, сама сутність якої «визначається тими формами та засобами матеріального та духовного спілкування, які породжуються розвитком виробництва та які не можуть реалізуватися інакше, як у діяльності конкретних людей»

Загальновизнана концепція діяльності О.М. Леонтьєва, названа "теорією діяльності", а пізніше - "діяльнісним підходом". Діяльність розглядається О.М. Леонтьєвим як система (а не сукупність реакцій), включена до суспільних відносин, як процес, у якому відбувається взаємний перехід між полюсами «суб'єкт-об'єкт». Суспільні умови життя людини задають мотиви та цілі її діяльності, її засоби та способи: «суспільство виробляє діяльність утворюють його індивідів» Основною її характеристикою є предметність. Психічне відображення предметного світу породжується тими процесами, з яких суб'єкт вступає у відносини з цим предметним світом, підкоряючись його властивостям, зв'язкам, відносинам. Предметність діяльності обумовлює предметний характер образів, потреб, емоцій та почуттів людини.

У психології діяльність розглядається у своїй особливій функції - «функції покладання суб'єкта в предметній діяльності та її перетворення на форму суб'єктивності». Генетично вихідною є зовнішня діяльність. У процесі інтеріоризації зовнішньої діяльності формується внутрішній план свідомості. В історичному та онтогенетичному розвитку людської діяльності мають місце взаємопереходи зовнішньої та внутрішньої діяльності, які можливі тому, що «зовнішня та внутрішня діяльність мають однакову загальну будову». Спільність макроструктури зовнішньої (практичної) та внутрішньої (теоретичної) діяльності дозволяє аналізувати її, відволікаючись від форми, у якій вона протікає.

Поняття діяльності пов'язані з поняттям мотиву: «Предмет діяльності є її справжній мотив». Її «складовими» є дії-процеси, «підпорядковані уявленню у тому результаті, що має бути досягнуто, т. е. процеси, підпорядковані свідомої мети». Розвинена діяльність зазвичай здійснюється через сукупність дій, що «підпорядковуються приватним цілям, які можуть виділятися із загальної мети... роль загальної мети виконує усвідомлений мотив, що перетворюється завдяки його усвідомленню на мотив-мету». У цілому нині психологічний аналіз виділяє «окремі (особливі) діяльності за критерієм мотивів, що спонукають їх. Далі виділяються дії-процеси, підпорядковані свідомим цілям. Нарешті, це операції, які залежать від умов досягнення мети» А.Н. Леонтьєв вважає, що ця макроструктура розкриває що характеризують діяльність внутрішні відносини, її перетворення, розвиток. Оскільки людська діяльність обумовлена ​​як соціальними відносинами, так і психофізіологічним механізмом, що її реалізує, «системний аналіз людської діяльності необхідно є також аналізом порівневим»

Концепція С. Л. Рубінштейна будується на складніших зв'язках різнопланових компонентів схеми «рух - дія - операція - вчинок» з цілями, мотивами та умовами діяльності її суб'єкта У центрі всіх різнопланових відносин знаходиться дія «одиниці», «осередки» психології. Психічне виступає як як зумовлене діяльністю, а й її обумовлююче, регулююче. Адекватність використання вироблених суспільством методів забезпечується индивидуально-психологическими механізмами і передбачає процесуальність, «сорегуляцію індивіда з реальністю».

p align="justify"> Основним видом людської діяльності є праця, головні характеристики якого також визнаються характеристиками професійної (предметної) діяльності. Остання, однак, щоб вважатися саме працею, а не просто певною діяльністю суб'єкта, має відповідати таким психологічним ознакам праці.

1. Свідоме передбачення соціально цінного результату. Щоб діяльність можна було назвати трудовою, передбачуваною

діячем результат повинен мислитися як позитивно цінний для ширшої групи людей, тобто як соціально цінний.

2. Свідомість обов'язковості досягнення соціально-фіксованої мети. Діяльність стає працею в тому випадку, коли є не тільки обов'язковою для суб'єкта, а й неодмінно доцільною. Наприклад, у період нерідких організаційно-структурних змін держслужбовець може виявляти підвищену активність, забезпечуючи збереження свого робочого місця. Але така діяльність, навіть складна та потребує професійної компетентності та соціальних умінь, не може бути названа працею. У строгому сенсі професійна діяльність держслужбовців є працею лише у період й у контексті виконання зовнішніх функцій організації, т. е. під час вирішення тих завдань, соціальна значимість яких і призвела до створення цієї структури.

3. Свідомий вибір, застосування, вдосконалення чи створення знарядь, засобів діяльності. Останнє передбачає не спонтанне використання певних коштів, а за умови знання їх можливостей та обмежень застосування суспільно вироблених правил. Використання навіть такого «простого» засобу праці, як голос, у діяльності держслужбовця передбачає знання їм можливостей та досить розвинене вміння володіння цим інструментом. Будь це доповідь вищестоящому керівнику або постановка завдань підлеглим, модуляції голосу (гучність, темп, висота, тон), ступінь артикуляції допомагають передавати особисте ставлення та розставляти значущі акценти, а також чуйно реагувати на розуміння партнером сенсу повідомлення, що побічно виявляється у його міміці, жестах , семантиці уточнюючих питань

4 Свідомість міжособистісних виробничих залежностей та відносин («живих» та уречевлених). Людина як суб'єкт праці бере участь у тій чи іншій фазі, стадії громадського виробництва певних продуктів чи соціальних послуг. Знання чи упередження працівником характеру соціальної активності людей, прямих і непрямих відносин між людьми на різних етапах виробництва, часом навіть опосередкованих часом та простором міжособистісних взаємодій людей як суб'єктів є сутнісною умовою праці.

Наприклад, з об'єктивної складності в повному обсязі результати діяльності державного службовця може бути представлені в бажані йому терміни. Ця обставина може спонукати людину надходити кон'юнктурно, робити те, що особисто йому може принести дивіденди, або чинити інакше - робити об'єктивно необхідне в даний час та в цих обставинах.

Отже, праця завжди діяльність, але з будь-яка діяльність може бути названа працею; праця - який завжди професійна діяльність (наприклад, суспільно корисна праця, праця з догляду за дитиною, за хворим), а професійна діяльність який завжди є працею (псевдодіяльність, діяльність із нульовим соціально значимим змістом).

Вступ

1. Трудова діяльність людини

1.1 Специфіка трудової діяльності

1.2 Матеріальне виробництво

1.3 Праця як вид людської діяльності

1.4 Роль праці розвитку суспільства

2. Сучасний працівник

3. Проблеми гуманізації праці

Висновок

Список використаної літератури

додаток

Вступ

Праця є основним, історично первинним видом людської діяльності. Праці предмет вивчення різних суспільних наук. Так, з погляду економікипрацю сприймається як планомірна, свідома діяльність із метою переробки те, що дає природа, у предмети споживання. Економіка вивчає працю як із чинників виробництва, досліджує механізм дії економічних законів у сфері праці, трудові витрати усім стадіях виробничого циклу, співвідношення оплати праці з його результатами. Психологіявивчає психіку працівника, відмінні риси особистості працівників, формування трудових установок та мотивів поведінки, психофізіологічні особливості різних видів трудової діяльності. Правознавцівивчають проблеми, пов'язані з правовим становищем працівників, юридичним оформленням трудових відносин між працівниками та роботодавцями, охороною праці. Соціологіярозглядає трудову діяльність як щодо жорстко фіксований у часі та просторі доцільний ряд операцій та функцій, що здійснюються людьми, об'єднаними у виробничі організації. Соціологія працідосліджує структуру та механізм соціально-трудових відносин, а також соціальні процеси у сфері праці. Філософіяосмислює працю як процес створення людьми умов та засобів існування, у якому втілюються людські сили, уміння, знання. Для філософії важливо визначити, як у цьому процесі проявляється людина, яка реалізує себе у праці.

Таким чином, поняття «праця» має визначальне значення у характеристиці суспільства в цілому та окремих його індивідів. Отже, актуальної цієї теми сумнівів не викликає.

Мета роботи: вивчення та узагальнення питань на тему трудової діяльності. Навіщо необхідно: розглянути основні поняття на тему; охарактеризувати працю як вид людської діяльності; виявити особливості праці сучасної людини та позначити проблеми гуманізації праці.

Робота складається з вступу, трьох розділів, висновків та списку використаної літератури.

1. Трудова діяльність людини

З курсу історії ми знаємо, яку роль грала праця у становленні та історичному розвитку людини та суспільства. Яку роль грає працю у житті сучасної людини, у формуванні його особистості?

1.1 Специфіка трудової діяльності

Діяльність є активну взаємодію живої істоти з навколишнім світом, у ході якої вона цілеспрямовано впливає на об'єкт і за рахунок цього задовольняє свої потреби.

Будь-яка діяльність включає у собі мету, засоби її досягнення, дії, створені задля досягнення мети, і результат (рис.1).

Невід'ємною характеристикою діяльності є її свідомість. Діяльність є реальною рушійною силою суспільного прогресу та умовою самого існування суспільства (рис.2).

Рисунок 2 – Характеристика діяльності

Основні форми діяльності: гра; навчальна діяльність; трудова діяльність; дозвілля. Вищою формою діяльності є праця.

Праця- фундаментальна форма діяльності, у процесі якої створюється вся сукупність предметів, необхідні йому задоволення потреб.

1. 2 Матеріальне виробництво

Трудова діяльність людей, як процес матеріального виробництва- є однією з форм людської діяльності, спрямованої на перетворення природного світу та створення матеріальних благ. Це необхідна умова життя суспільства, оскільки без їжі, одягу, житла, електроенергії, ліків та безлічі різноманітних предметів, потрібних людям, суспільство існувати не може. Такі ж необхідні життя і різноманітні послуги, так неможливо уявити життя, наприклад, без транспортних чи побутових послуг. Боголюбов, Л.М. Людина і суспільство. Суспільствознавство. Навч. для учнів. 10 кл. / За ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебникова. - М: Просвітництво, 2002. - С.186.

Коли кажуть «матеріальне виробництво»,то мають на увазі, що існує і нематеріальне (духовне) виробництво. У першому випадку – це виробництво речей, наприклад, вироблені телевізори, прилади або папір. У другому – це виробництво ідей(точніше, духовні цінності). - актори, режисери створили телепередачу, письменник написав книгу, вчений відкрив щось нове у навколишньому світі. Відмінність між ними - в створюваному продукті.

Результат матеріального виробництва - різноманітні предмети та послуги.Але це значить, що у матеріальному виробництві не бере участь свідомість людини. Будь-яка діяльність людей здійснюється свідомо. У процесі матеріального виробництва беруть участь і руки, і голова. У сучасному виробництві роль знань, кваліфікації суттєво зростає.

У готовому вигляді природа дає нам лише дуже небагато, легко не можна зібрати навіть дикорослі плоди і ягоди; без значних зусиль неможливо взяти у природи вугілля, нафту, газ, деревину. Найчастіше природні матеріали піддаються складної переробки. Таким чином, виробництвопостає як процес активного перетворення людьми природи (природних матеріалів) з метою створення необхідних матеріальних умов для свого існування. Там же. - С.186.

Для виробництва будь-якої речі необхідні три елементи: предмет природи, з якого цю річ можна виготовити; засоби праці, за допомогою яких це виготовлення здійснюється; цілеспрямована діяльність людини, її працю. Отже, матеріальне виробництвоє процес трудової діяльності людей, внаслідок якої створюються матеріальні блага, спрямовані на задоволення людських потреб.

1. 3 Праця як вид людської діяльності

Потреби та інтереси людей є тією основою, яка визначає мету трудової діяльності. Безцільні заняття чимось не мають сенсу. Така робота показана в давньогрецькому міфі про Сізіфа. Боги прирекли його на важку працю - котити великий камінь на гору. Як тільки кінець шляху був близький, камінь зривався і котився вниз. І так знову і знову. Сізіфова праця - символ безглуздої роботи.

Працяу власному значенні слова виникає тоді, коли діяльність людини стає осмисленою, як у ній реалізується свідомо поставлена ​​мета. Сенс праці полягаєу досягненні певних результатів, у творенні матеріальних та духовних благ.

До матеріальних благналежать продукти харчування, одяг, житло, транспорт, техніка, послуги тощо. До духовних благвідносяться досягнення науки, мистецтва, ідеології тощо.

Праця – основна форма життєдіяльності суспільстваі цим трудова діяльність відрізняється від навчальної, спрямованої на придбання знань та оволодіння вміннями, та ігрової діяльності, в якій важливий не стільки результат, скільки сам процес гри. Виконуючи трудові функції, люди взаємодіють, вступають у відносини один з одним і саме праця є тією первинною категорією, в якій укладено все різноманіття конкретних суспільних явищ та відносин. p align="justify"> Громадська праця змінює становище різних груп працівників, їх соціальні якості, в чому і проявляється сутність праці як базового соціального процесу. Найбільш повно соціальна сутність праці розкривається в категоріях «характеру праці» та «змісту праці» (Додаток 1).

У процесі трудової діяльності, постійно напружуючи свої фізичні та духовні сили, долаючи опір сил природи, вирішуючи все більш складні цілі, безперервно розвивається і сама людина. Отже, праця як створив людини, а й постійно розвиває, удосконалює його, тобто. людина - суб'єкт та продукт своєї трудової діяльності.

Для трудової діяльності характерно:

Вживання та виготовлення знарядь праці, їх збереження для подальшого використання; цілеспрямованість процесів праці.

Підпорядкованість праці уявленню про продукт праці - трудової мети, яка як закон визначає характер та спосіб трудових дій.

Суспільний характер праці, здійснення його за умов спільної діяльності.

Спрямованість праці перетворення зовнішнього світу. Виготовлення, вживання та збереження знарядь праці, розподіл праці сприяли розвитку абстрактного мислення, мови, мови, розвитку суспільно-історичних відносин між людьми.

Продуктивний характер праці; працю, здійснюючи процес виробництва, відбивається у власному продукті, тобто. відбувається процес втілення, опредмечивания у продуктах діяльності людей їх духовних сил та здібностей. Таким чином, матеріальна, духовна культура людства – це об'єктивна форма втілення досягнень психічного розвитку людства.

Для досягнення мети у трудовій діяльності використовуються різноманітні засоби: різні технічні пристрої, необхідні для виробництва; енергетичні та транспортні лінії; інші матеріальні об'єкти, без яких неможливий трудовий процес. Усі вони разом становлять засоби праці. У процесі виробництва здійснюється вплив на предмет праці, тобто. на матеріали, що зазнають перетворення. Для цього застосовуються різні способи, які називаються технологіями. Наприклад, видалити зайвий метал із заготівлі можна за допомогою металорізального обладнання, але застосування електроімпульсного методу дозволяє досягти аналогічного результату в 10 разів швидше. Це означає, що у 10 разів зросте продуктивність праці. Вона визначається величиною часу, витраченого на одиницю продукції.

Отже, у структурі праці виділяють елементи (рис. 3): Там же. – С.18.

1) свідомо поставлені цілі - виробництво певної продукції, переробка природних матеріалів, створення машин та механізмів та ін;

2) предмети праці - ті матеріали (метал, глина, камінь, пластмаса та ін), на перетворення яких спрямована діяльність людей;

3) засоби та знаряддя праці - всі устрою, прилади, механізми, пристрої, енергетичні системи, за допомогою яких піддаються перетворенню предмети праці;

4) використовувані технології - прийоми та методи, що застосовуються в процесі виробництва.

Рисунок 3 – Структура трудової діяльності

Для характеристики праці використовують такі параметри: Клименко А.В. Суспільствознавство: Навч. посібник для школярів ст. кл. та вступників до вузів»: / А.В.Клименко, В.В.Руминіна. - М: Дрофа; 2004. – С.20.

1) продуктивність праці - кількість продукції, виробленої в одиницю часу;

2) ефективність праці - співвідношення матеріальних і трудових витрат, з одного боку, та отриманих результатів - з іншого;

3) рівень поділу праці - розподіл конкретних виробничих функцій між учасниками трудового процесу (у масштабі суспільства та у конкретних трудових процесах).

У кожному конкретному виді трудової діяльності виконуються трудові операції, які розчленовуються на трудові прийоми, дії та рухи. Залежно від особливостей того чи іншого виду праці, зумовлених предметом праці, засобами праці, сукупністю виконуваних працівником операцій, їх співвідношенням та взаємозв'язком, від розподілу функцій (виконавчих, реєстрації та контролю, спостереження та налагодження) на робочому місці можна говорити про зміст індивідуальної праці. До нього входять рівень різноманітності трудових функцій, монотонності, зумовленості дій, самостійності, рівень технічної оснащеності, співвідношення виконавських і управлінських функцій, рівень творчих можливостей тощо. Зміна складу трудових функцій та витрат часу на їхнє виконання означає зміну змісту праці.

Рисунок 4 - Зміст індивідуальної праці

Залежно від участі працівника у виробничому процесі слід розрізняти функції: Дікарєва А.А. Соціологія праці / А. А. Дикарєва, М. І. Мирська. - М: Вища школа, 1989. - С.110.

1) енергетичну, Коли працівник приводить у рух засоби праці;

2) технологічну -спостереження та контроль за рухом предмета та засобів праці з налагодженням та регулюванням обладнання;

3)управлінську, пов'язану з підготовкою виробництва та керівництвом виконавцями

Головний фактор, що зумовлює зміну трудових функцій науково-технічний прогрес.

1.4 Роль праці у розвитку суспільства

Роль праці розвитку людини і суспільства проявляється у цьому, що у праці створюються як матеріальні і духовні цінності, призначені задоволення потреб людей, а й розвиваються самі працівники, які набувають нових навичок, розкривають свої здібності, поповнюють і збагачують знання. Творчий характер праці знаходить своє вираження у народженні нових ідей, появі прогресивних технологій, досконаліших і високопродуктивних знарядь праці, нових видів продукції, матеріалів, енергії, які, своєю чергою, ведуть розвитку потреб.

Отже, наслідком праці стає, з одного боку, насичення ринку товарами, послугами, культурними цінностями, з іншого - прогрес виробництва, поява нових потреб та його наступне задоволення.

Розвиток та вдосконалення виробництва благотворно позначається на відтворенні населення, підвищенні його матеріального та культурного рівня. Така ідеальна схема впливу праці на людину та суспільство, яка представлена ​​на рис. 5.

Рисунок 5 - Схематична роль праці у розвитку людини та суспільства

Однак ці процеси зазнають сильного впливу політики, міждержавних та міжнаціональних відносин. Проте загальна тенденція розвитку людського суспільства спрямована у бік прогресу виробництва, зростання матеріального добробуту та культурного рівня людей, усвідомлення прав людини як вищої цінності на землі.

Яким має бути працівник, який відповідає характеру сучасного виробництва? Це питання розглянемо у наступному розділі.

2. Сучасний працівник

Поділ праці та його ускладнення веде до закріплення за індивідом певної професії, що вимагає спеціальних знань та вмінь, особливої ​​кваліфікації. На основі виконання однорідних трудових функцій складаються конкретні професії, об'єднані загальною назвою (наприклад, токар, водій, зоотехнік, лікар, учитель та ін.).

Характер вимог, що висуваються до учасника трудової діяльності, залежить багатьох чинників, насамперед від конкретного змісту праці та місця у системі поділу праці. Загальні вимоги такі:

1) працівник повинен володіти всіма прийомами та способами виробництва, з яких складається технологічний процес (вимоги професіоналізму);

2) кваліфікація працівника не може бути нижчою за той рівень, який визначається характером праці. Чим складніша праця, тим вищі вимоги до спеціальної підготовки учасника трудового процесу (вимоги кваліфікації);

3) від працівника вимагається безумовне дотримання законів про працю та правил внутрішнього трудового розпорядку, дотримання заданих параметрів виробничого процесу, виконання обов'язків, що випливають із змісту трудового договору (вимог трудової, технологічної, виконавчої, договірної) дисципліни).

Майстерність, вмілість, грамотність виконання трудових функцій певної професії називають професіоналізмом. Коли робота зроблена якісно, ​​нерідко кажуть, що вона виконана професійно. Якщо людина допускає шлюб, то говорять про непрофесійну роботу. Професіоналізм - це результат навчання та досвіду роботи.

Науково-технічний прогрес збільшує роль кваліфікованої праці, що вимагає спеціальної професійної підготовки, знань, умінь, навичок до виконання складних робіт. Кваліфікаціяпрацівника підтверджується документом про присвоєний йому розряд, категорію, звання. Той, хто хоче більше заробити, має докласти зусиль для отримання вищої кваліфікації. Кваліфікованому працівникові легко знайти хорошу роботу.

Для характеристики трудової діяльності недостатньо ставлення до кваліфікації. Дуже важливим є поняття дисципліни.

Нормальна трудова діяльність неможлива без добровільного, свідомого дотримання кожним працівником правил і порядку поведінки у колективі, обов'язкових всім його членів. Закони про працю та правила внутрішнього трудового розпорядку вимагають продуктивного використання робочого часу, сумлінного виконання своїх обов'язків, високої якості роботи. Виконання цих вимог і є трудова дисципліна. Сучасне виробництво вимагає дотримання певного технологічного режиму (способів обробки матеріалу, швидкості, температури, тиску тощо. буд.), що забезпечує досягнення мети виробництва, тобто. отримання продукту із заданими якісними показниками. Суворе виконання технологічних норм називається технологічною дисципліною. Коли підприємства пов'язані між собою договором, визначальним, наприклад, постачання сировини, напівфабрикатів, деталей, вузлів для виробництва готового продукту, суворе дотримання умов договору називають договірною дисципліною. Її недотримання викликає порушення трудового ритму підприємства, збої у налагодженій виробничій діяльності багатьох людей. Виконання правил, норм, договорів, наказів, розпоряджень керівників виробництва називають також старанністю. Але старанність неможлива без ініціативи. Неможливо у правилах, наказах, інструкціях передбачити всі ситуації, що виникають у трудовому процесі. Працівник повинен у конкретних умовах знайти оптимальне рішення, що дозволяє якісно та вчасно виконати дане йому розпорядження. Ініціатива та старанність взаємопов'язані. Поряд із спеціальною підготовкою на сучасних виробництвах велике значення має загальна культура працівника, здатність до самостійного вирішення творчих завдань

Культура праціпроявляється у його наукової організації. Науково-технічний прогрес радикально змінює становище людини у системі виробництва: він виводиться межі безпосереднього процесу створення готового продукту, стає поруч із ним і виступає стосовно нього у ролі контролера, наладчика, регулювальника. Ще раніше людина передала машині спочатку виконавчу функцію (вплив за допомогою інструменту на предмет праці), а потім рухову, енергетичну. Тепер разом із скороченням безпосередньої участі людини у виробництві відбувається розширення опосередкованих видів праці, пов'язаних із виконанням контрольно-управлінських та логічних функцій дедалі вищого рівня, з прийняттям відповідальних рішень.

Найважливішою особливістю праці людей є те, що вона вимагає, як правило, спільних зусиль для досягнення поставлених цілей. Однак колективна діяльність не означає, що всі члени колективу, що створює будь-який продукт, виконують однакову роботу. Навпаки, виникає необхідність поділу праці, завдяки чому зростає його ефективність. Поділ праці всередині підприємств визначається виділенням у технологічному процесі його складових елементів. Відповідно до них відокремлюються трудові функції, відбувається технологічна спеціалізація.

Спілкування учасників трудового процесудозволяє їм координувати свою діяльність, передавати накопичений виробничий досвід та майстерність. У масштабі всього суспільства теж існує розподіл праці, що утворює різні сфери трудової діяльності: промисловість, сільське господарство, обслуговування тощо. Воно втілено в численних галузях сучасного виробництва, спеціалізації підприємств різного профілю.

Науково-технічний прогрес - комп'ютеризація, комплексна автоматизація, уніфікація устаткування - веде до інтеграції виробничих процесів усередині підприємства та до розширення поділу праці у масштабі суспільства. Науково-технічний прогрес викликає зміна ролі людини у процесі виробництва, впливає утримання його праці.

Істотно змінюється співвідношення між фізичною та розумовою працею, фізичними та інтелектуальними здібностями. Якщо раніше робітник реалізовував у процесі праці переважно фізичні здібності, то створення машин, що виконують логічні операції, математичні розрахунки тощо, висуває першому плані такі людські здібності, як уміння аналізувати обстановку, зіставляти дані, ставити цілі тощо.

Науково-технічна революція в усьому світі тягне у себе посилення розумових функцій праці, у своїй зростає творче початок -- здатність оцінювати ситуацію та приймати самостійні рішення. Нові техніка і технологія стимулюють розвиток здібностей людини і водночас висувають високі вимоги до особи працівника. Так, наслідком помилка оператора на АЕС може стати найтяжчими наслідками, т.к. тут посилюються емоційна напруга, психічні навантаження, зростає почуття відповідальності, самодисципліни, самоконтролю.

Зростання інформаційного компонента у праці відбувається у зв'язку з зростанням темпів старіння інформації у різних сферах людської діяльності. Звідси - вимога до працівника бути здатним безперервно протягом свого трудового життя оновлювати та поповнювати свої знання.

Таким чином, поряд із перетворенням технічного фактора виробництва значно збільшується роль людського фактора. З'являються нові кваліфікаційні вимоги до сучасних професій, що мають справу з високотехнологічним обладнанням. Серед них:

Здатність до абстрактного мислення та вміння вільно користуватися мовою інформатики;

Уміння аналізувати статистичну та графічну інформацію, логічно мислити, гнучко та швидко реагуючи на будь-яку зміну виробничої ситуації;

Знання деяких загальноосвітніх дисциплін (математики, фізики, програмування) обсягом, що перевищує рівень середньої школи.

У цьому розділі говорили у тому, який працівник необхідний виробництву: трудова діяльність вимагає від людини професіоналізму, кваліфікації, загальної культури, дисциплінованості, старанності, ініціативи тощо.

У наступному розділі ми дізнаємося: наскільки трудова діяльність відповідає природі людини, як сприяє (або перешкоджає) розвитку у ньому справді людських якостей.

3 . Проблеми гуманізації праці

З розвитком індустріального виробництва людина звільнилася від багатьох фізичних зусиль під час виконання трудових операцій. Однак якщо ремісник створював закінчену річ, яка була втіленням його особистої майстерності, як би уявляла його особисті якості, працівник індустріальної праці поряд із засобами праці сприймається лише як фактор виробництва. Це порушує гармонію праці з основними біологічними та психологічними рисами, властивими розвитку людського життя. Тобто. у процесі індустріального розвитку людина перетворилася на придаток машини - сталося перетворення людини на «фактор виробництва». Цей результат індустріального виробництва називається дегуманізацією праці.

Найбільш повно дегуманізація праці, виявилася у його організації у системі американського інженера Ф.У.Тейлора (1856-1915). Тейлор розробив систему організаційних заходів, що включала хронометраж трудових операцій, інструкційні картки тощо, які супроводжувалися системою дисциплінарних санкцій та стимулюванням праці. Диференціальна система оплати праці означала, що працьовитий робітник додатково винагороджується, а ледар не може отримати незароблені гроші.

Система Тейлора характеризувалася винятком робітників із підготовки та контролю трудового процесу; визначенням зверху робочого ритму, і перерв; винятком робітників з творчих ролей та обмеженням їх діяльності виконанням. Сам Тейлор писав: «...Розвиток наукової організації праці передбачає вироблення численних правил, законів і формул, які замінять собою особисте судження індивідуального робітника...» «Праця кожного робітника цілком враховується у плані дирекції щонайменше на день вперед, і кожен окремий робітник отримує у більшості випадків докладну письмову інструкцію, що регулює у всіх деталях урок, який він повинен виконати, як і засоби, що підлягають з його боку використанню в роботі» «Кожен повинен навчитися відмовлятися від своїх індивідуальних прийомів роботи, пристосовувати їх до ряду нововведених форм і звикнути приймати та виконувати директиви, що стосуються всіх дрібних та великих прийомів роботи, які раніше залишалися на його особистий розсуд». Тейлор Ф.У. Наукова організація праці // Наукова організація праці та управління / За ред. О.М.Щербаня. - М: Просвітництво, 1965. - С.217.

Хоча система Тейлора забезпечила значне підвищення продуктивності праці та містила у собі чимало раціональних рішень, що відповідають рівню матеріального виробництва початку ХХ ст., проте окреслилася проблема: наскільки можливо у цих технічних та суспільних умовах гуманізувати людську працю?

Такий вид трудового процесу викликає в учасників відчуття, що з них як особистостями домінують машини, чим заперечується їх індивідуальність. У них виникає апатія, негативне ставлення до праці як до чогось вимушеного, що виконується лише за потребою.

Велике значення мають умови праці. Вони включаються ступінь небезпеки чи безпеки предмета та засобів праці, їх впливом геть здоров'я, настрій і працездатність людини. Виділяються такі групи елементів умов праці:

1. Санітарно-гігієнічні елементи (освітлення, шум, вібрація, ультразвук, різноманітні випромінювання тощо).

2. Психофізіологічні елементи (фізичне навантаження, нервово-психічна напруга, монотонність роботи, робоча поза тощо).

3. Соціально-психологічні елементи (психологічний клімат трудового процесу, деякі його соціальні характеристики).

4. Естетичні елементи (художньо-конструкторські якості робочого місця, архітектурно-мистецькі якості інтер'єру тощо). Енциклопедичний соціологічний словник/За заг. ред. ак. РАН Г. В. Осіпова. - М: Наука, 1998. - С.843.

Потенційно небезпечнимиє фактори:

Фізичні, такі як шум, вібрація, підвищення або зниження температури, іонізуючі та інші випромінювання;

Хімічні – гази, пари, аерозолі;

Біологічні це можуть бути віруси, бактерії, грибки.

Особливо шкідливі, екстремальні умови праці (наприклад, видобуток вугілля у шахтах) небезпечні можливістю великих аварій, серйозних травм, тяжких професійних захворювань та навіть загибеллю людей.

« олюднення» - тобто. поліпшення умов праці, підвищення його культури, створення умов творчої самореалізації працівника. Насамперед, необхідно усунути фактори, що загрожують людському здоров'ю у технізованому середовищі. Небезпечні здоров'ю людини функції, операції, пов'язані з великими зусиллями, монотонним працею, на сучасних підприємствах перекладаються робототехніку. Сучасні технологічні процеси передбачають максимальну інтелектуалізацію праці, таку її організацію, коли особистість не зводиться до простого виконавця окремих операцій. Іншими словами, йдеться про зміну змісту праці, який на сучасному етапі науково-технічного прогресу може стати різноманітнішим, творчішим.

Особливого значення має і культура праці. Дослідники виділяють у ній три компоненти. По-перше, це вдосконалення трудового середовища, тобто умов, у яких протікає трудовий процес. По-друге, це культура відносин між учасниками праці, створення сприятливого морально-психологічного клімату у трудовому колективі. По-третє, осмислення учасниками праці змісту трудового процесу, його особливостей, і навіть творче здійснення закладеного у нього інженерного задуму.

Отже, гуманізація залежить від об'єктивності праці процесі трудової діяльності, умов праці та відносин до людини.

Трудова діяльність - це найважливіше у житті будь-якої людини полі його самореалізації. Саме тут розкриваються та вдосконалюються здібності людини, саме у цій сфері вона може утвердити себе як особистість. Процес гуманізації праці розширює ці можливості. Боголюбов, Л.М. Суспільствознавство: / Л.Н.Боголюбов, А.Ю.Лазебнікова, А.Т.Кінкулькін та ін; - М: Просвітництво, 2008. - С. 190-191.

Висновок

Праця- цілеспрямована діяльність людини задоволення своїх культурних і соціально-економічних потреб. В структурі трудової діяльностівиділяють:

1) свідомо поставлені цілі - виробництво певної продукції, переробка природних матеріалів, створення машин та механізмів та ін;

2) предмети праці - ті матеріали (метал, глина, камінь, пластмаса та ін.), на перетворення яких спрямована діяльність людей;

3) кошти праці - все устрою, прилади, механізми, пристосування, енергетичні системи та інших., з яких піддаються перетворенню предмети праці;

4) використовувані технології - прийоми та способи, що застосовуються у процесі виробництва.

Для Показники трудової діяльностівикористовують параметри:

1) продуктивність праці – кількість продукції, виробленої в одиницю часу;

2) ефективність праці - співвідношення матеріальних та трудових витрат, з одного боку, та отриманих результатів - з іншого;

3) рівень поділу праці - розподіл конкретних виробничих функцій між учасниками трудового процесу (у масштабі суспільства та у конкретних трудових процесах).

Про зміст трудової діяльностілюдину можна судити за тим функцій, які він виконує, за рівнем їхньої різноманітності та складності, за рівнем самостійності та творчості працівника. Зміст праці залежить від особливостей тієї чи іншої виду праці. Зміна складу необхідних операцій та співвідношення трудових функцій означає зміну змісту праці. Головний фактор такої зміни - науково-технічний прогрес.

Характер вимог, що пред'являються до учасника трудової діяльності, залежить від конкретного змісту праці та місця в системі поділу праці. Характер праціце відносини між учасниками трудового процесу, що впливають на ставлення працівників до праці та на її продуктивність:

1) працівник повинен володіти всіма прийомами та способами виробництва, з яких складається технологічний процес ( вимога професіоналізму);

2) кваліфікація працівника не може бути нижчою за той рівень, який визначається характером праці. Чим складніша праця, тим вищі вимоги ( вимога кваліфікації);

3) від працівника вимагається безумовне дотримання законів про працю та правил внутрішнього трудового розпорядку, дотримання заданих параметрів виробничого процесу, виконання зобов'язань ( вимоги дисципліни).

Праця- основне джерело розвитку людини, його нагальна потреба. За допомогою праці людина збагачує та розширює своє власне буття, матеріалізує задуми. У праці істотна як техніка праці, а й ставлення людини до праці, основні мотиви праці.

Властивості людського факторав сучасному світі змінюються під впливом значних зрушень у житті суспільства, і навіть у міру його розвитку ( зростання освіти, загальної культури, якості життя). Вдосконалення особистості трудівника – процес системний. Найяскравіше ця проявляється у зв'язку з переходом до нового інформаційно-комп'ютерного технологічного способу виробництва. Від нього вимагається, не лише високий рівень загальної освіти та професійної підготовки, а й високий морально-моральний рівень. Остання вимога стає актуальною у зв'язку із збільшенням творчих аспектів у трудовій діяльності людини та посиленням значущості самоконтролю та самодисципліни працюючої людини.

Трудова діяльність - це найважливіше у житті будь-якої людини полі його самореалізації. Саме тут він може утвердити себе як особистість. Процес гуманізації праці розширює ці можливості. Гуманізація праці означає процес її « олюднення»- тобто. поліпшення умов праці, підвищення його культури, створення умов творчої самореалізації працівника.

Таким чином, праця є основою та неодмінною умовою життєдіяльності людей. Впливаючи на навколишнє природне середовище, змінюючи та пристосовуючи його до своїх потреб, люди не тільки забезпечують своє існування, а й створюють умови для розвитку та прогресу суспільства.

Список використануїмой літератури

2. Боголюбов, Л.М. Суспільствознавство: навч. для 11 кл.: профіль. рівень/Л.М. Боголюбов, А.Ю. Лазебнікова, А.Т. Кінкулькін та ін; за ред. Л.Н.Боголюбова та ін. - М: Просвітництво, 2008. - 415 с.

3. Боголюбов, Л.М. Людина і суспільство. Суспільствознавство. Навч. для учнів 10-11 кл. загальноосвіт. установ. О 2 год. / Л.М. Боголюбов, Л.Ф. Іванова, А.Ю. Лазебнікова та ін; За ред. Л.М. Боголюбова, А.Ю. Лазебнікова. - М: Просвітництво, 2003. - 270 с.

4. Дікарєва А.А. Соціологія праці/А.А. Дікарєва, М.І. Ірпінь. – М.: Вища школа, 1989. – 304 с.

5. Клименко О.В. Суспільствознавство: Підручник/О.В. Клименко, В.В. Румуніна. – М.: Дрофа, 2004. – 199 с.

додаток

Принципова схема соціальної сутності праці

ВСТУП

1. Трудова діяльність людини

1.1 Специфіка трудової діяльності

1.2 Матеріальне виробництво

1.3 Праця як вид людської діяльності

1.4 Роль праці розвитку суспільства

2. Сучасний працівник

3. Проблеми гуманізації праці

Висновок

Список використаної літератури

додаток

ВСТУП

Праця є основним, історично первинним видом людської діяльності. Праці предмет вивчення різних суспільних наук. Так, з погляду економікипрацю сприймається як планомірна, свідома діяльність із метою переробки те, що дає природа, у предмети споживання. Економіка вивчає працю як із чинників виробництва, досліджує механізм дії економічних законів у сфері праці, трудові витрати усім стадіях виробничого циклу, співвідношення оплати праці з його результатами. Психологіявивчає психіку працівника, відмінні риси особистості працівників, формування трудових установок та мотивів поведінки, психофізіологічні особливості різних видів трудової діяльності. Правознавцівивчають проблеми, пов'язані з правовим становищем працівників, юридичним оформленням трудових відносин між працівниками та роботодавцями, охороною праці. Соціологіярозглядає трудову діяльність як щодо жорстко фіксований у часі та просторі доцільний ряд операцій та функцій, що здійснюються людьми, об'єднаними у виробничі організації. Соціологія працідосліджує структуру та механізм соціально-трудових відносин, а також соціальні процеси у сфері праці. Філософіяосмислює працю як процес створення людьми умов та засобів існування, у якому втілюються людські сили, уміння, знання. Для філософії важливо визначити, як у цьому процесі проявляється людина, яка реалізує себе у праці.

Таким чином, поняття «праця» має визначальне значення у характеристиці суспільства в цілому та окремих його індивідів. Отже, актуальної цієї теми сумнівів не викликає.

Мета роботи: вивчення та узагальнення питань на тему трудової діяльності. Навіщо необхідно: розглянути основні поняття на тему; охарактеризувати працю як вид людської діяльності; виявити особливості праці сучасної людини та позначити проблеми гуманізації праці.

Робота складається з вступу, трьох розділів, висновків та списку використаної літератури.

1. Трудова діяльність людини

З курсу історії ми знаємо, яку роль грала праця у становленні та історичному розвитку людини та суспільства. Яку роль грає працю у житті сучасної людини, у формуванні його особистості?

1.1 Специфіка трудової діяльності

Діяльність є активну взаємодію живої істоти з навколишнім світом, у ході якої вона цілеспрямовано впливає на об'єкт і за рахунок цього задовольняє свої потреби.

Будь-яка діяльність включає у собі мету, засоби її досягнення, дії, створені задля досягнення мети, і результат (рис.1).

Невід'ємною характеристикою діяльності є її свідомість. Діяльність є реальною рушійною силою суспільного прогресу та умовою самого існування суспільства (рис.2).

Рисунок 2 – Характеристика діяльності

Основні форми діяльності: гра; навчальна діяльність; трудова діяльність; дозвілля. Вищою формою діяльності є праця.

Праця- фундаментальна форма діяльності, у процесі якої створюється вся сукупність предметів, необхідні йому задоволення потреб.

1. 2 Матеріальне виробництво

Трудова діяльність людей, як процес матеріального виробництва- є однією з форм людської діяльності, спрямованої на перетворення природного світу та створення матеріальних благ. Це необхідна умова життя суспільства, оскільки без їжі, одягу, житла, електроенергії, ліків та безлічі різноманітних предметів, потрібних людям, суспільство існувати не може. Такі ж необхідні життя і різноманітні послуги, так неможливо уявити життя, наприклад, без транспортних чи побутових послуг. Боголюбов, Л.М. Людина і суспільство. Суспільствознавство. Навч. для учнів. 10 кл. / За ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебникова. - М: Просвітництво, 2002. - С.186.

Коли кажуть «матеріальне виробництво»,то мають на увазі, що існує і нематеріальне (духовне) виробництво. У першому випадку – це виробництво речей, наприклад, вироблені телевізори, прилади або папір. У другому – це виробництво ідей(точніше, духовні цінності). - актори, режисери створили телепередачу, письменник написав книгу, вчений відкрив щось нове у навколишньому світі. Відмінність між ними - в створюваному продукті.

Результат матеріального виробництва - різноманітні предмети та послуги.Але це значить, що у матеріальному виробництві не бере участь свідомість людини. Будь-яка діяльність людей здійснюється свідомо. У процесі матеріального виробництва беруть участь і руки, і голова. У сучасному виробництві роль знань, кваліфікації суттєво зростає.

У готовому вигляді природа дає нам лише дуже небагато, легко не можна зібрати навіть дикорослі плоди і ягоди; без значних зусиль неможливо взяти у природи вугілля, нафту, газ, деревину. Найчастіше природні матеріали піддаються складної переробки. Таким чином, виробництвопостає як процес активного перетворення людьми природи (природних матеріалів) з метою створення необхідних матеріальних умов для свого існування. Там же. - С.186.

Для виробництва будь-якої речі необхідні три елементи: предмет природи, з якого цю річ можна виготовити; засоби праці, за допомогою яких це виготовлення здійснюється; цілеспрямована діяльність людини, її працю. Отже, матеріальне виробництвоє процес трудової діяльності людей, внаслідок якої створюються матеріальні блага, спрямовані на задоволення людських потреб.

1. 3 Праця як вид людської діяльності

Потреби та інтереси людей є тією основою, яка визначає мету трудової діяльності. Безцільні заняття чимось не мають сенсу. Така робота показана в давньогрецькому міфі про Сізіфа. Боги прирекли його на важку працю - котити великий камінь на гору. Як тільки кінець шляху був близький, камінь зривався і котився вниз. І так знову і знову. Сізіфова праця - символ безглуздої роботи.

Працяу власному значенні слова виникає тоді, коли діяльність людини стає осмисленою, як у ній реалізується свідомо поставлена ​​мета. Сенс праці полягаєу досягненні певних результатів, у творенні матеріальних та духовних благ.

До матеріальних благналежать продукти харчування, одяг, житло, транспорт, техніка, послуги тощо. До духовних благвідносяться досягнення науки, мистецтва, ідеології тощо.

Праця – основна форма життєдіяльності суспільстваі цим трудова діяльність відрізняється від навчальної, спрямованої на придбання знань та оволодіння вміннями, та ігрової діяльності, в якій важливий не стільки результат, скільки сам процес гри. Виконуючи трудові функції, люди взаємодіють, вступають у відносини один з одним і саме праця є тією первинною категорією, в якій укладено все різноманіття конкретних суспільних явищ та відносин. p align="justify"> Громадська праця змінює становище різних груп працівників, їх соціальні якості, в чому і проявляється сутність праці як базового соціального процесу. Найбільш повно соціальна сутність праці розкривається в категоріях «характеру праці» та «змісту праці» (Додаток 1).

У процесі трудової діяльності, постійно напружуючи свої фізичні та духовні сили, долаючи опір сил природи, вирішуючи все більш складні цілі, безперервно розвивається і сама людина. Отже, праця як створив людини, а й постійно розвиває, удосконалює його, тобто. людина - суб'єкт та продукт своєї трудової діяльності.

Для трудової діяльності характерно:

Вживання та виготовлення знарядь праці, їх збереження для подальшого використання; цілеспрямованість процесів праці.

Підпорядкованість праці уявленню про продукт праці - трудової мети, яка як закон визначає характер та спосіб трудових дій.

Суспільний характер праці, здійснення його за умов спільної діяльності.

Спрямованість праці перетворення зовнішнього світу. Виготовлення, вживання та збереження знарядь праці, розподіл праці сприяли розвитку абстрактного мислення, мови, мови, розвитку суспільно-історичних відносин між людьми.

Продуктивний характер праці; працю, здійснюючи процес виробництва, відбивається у власному продукті, тобто. відбувається процес втілення, опредмечивания у продуктах діяльності людей їх духовних сил та здібностей. Таким чином, матеріальна, духовна культура людства – це об'єктивна форма втілення досягнень психічного розвитку людства.

Для досягнення мети у трудовій діяльності використовуються різноманітні засоби: різні технічні пристрої, необхідні для виробництва; енергетичні та транспортні лінії; інші матеріальні об'єкти, без яких неможливий трудовий процес. Усі вони разом становлять засоби праці. У процесі виробництва здійснюється вплив на предмет праці, тобто. на матеріали, що зазнають перетворення. Для цього застосовуються різні способи, які називаються технологіями. Наприклад, видалити зайвий метал із заготівлі можна за допомогою металорізального обладнання, але застосування електроімпульсного методу дозволяє досягти аналогічного результату в 10 разів швидше. Це означає, що у 10 разів зросте продуктивність праці. Вона визначається величиною часу, витраченого на одиницю продукції.

Отже, у структурі праці виділяють елементи (рис. 3): Там же. – С.18.

1) свідомо поставлені цілі - виробництво певної продукції, переробка природних матеріалів, створення машин та механізмів та ін;

2) предмети праці - ті матеріали (метал, глина, камінь, пластмаса та ін), на перетворення яких спрямована діяльність людей;

3) засоби та знаряддя праці - всі устрою, прилади, механізми, пристрої, енергетичні системи, за допомогою яких піддаються перетворенню предмети праці;

4) використовувані технології - прийоми та методи, що застосовуються в процесі виробництва.

Рисунок 3 – Структура трудової діяльності

Для характеристики праці використовують такі параметри: Клименко А.В. Суспільствознавство: Навч. посібник для школярів ст. кл. та вступників до вузів»: / А.В.Клименко, В.В.Руминіна. - М: Дрофа; 2004. – С.20.

1) продуктивність праці - кількість продукції, виробленої в одиницю часу;

2) ефективність праці - співвідношення матеріальних і трудових витрат, з одного боку, та отриманих результатів - з іншого;

3) рівень поділу праці - розподіл конкретних виробничих функцій між учасниками трудового процесу (у масштабі суспільства та у конкретних трудових процесах).

У кожному конкретному виді трудової діяльності виконуються трудові операції, які розчленовуються на трудові прийоми, дії та рухи. Залежно від особливостей того чи іншого виду праці, зумовлених предметом праці, засобами праці, сукупністю виконуваних працівником операцій, їх співвідношенням та взаємозв'язком, від розподілу функцій (виконавчих, реєстрації та контролю, спостереження та налагодження) на робочому місці можна говорити про зміст індивідуальної праці. До нього входять рівень різноманітності трудових функцій, монотонності, зумовленості дій, самостійності, рівень технічної оснащеності, співвідношення виконавських і управлінських функцій, рівень творчих можливостей тощо. Зміна складу трудових функцій та витрат часу на їхнє виконання означає зміну змісту праці.

Рисунок 4 - Зміст індивідуальної праці

Залежно від участі працівника у виробничому процесі слід розрізняти функції: Дікарєва А.А. Соціологія праці / А. А. Дикарєва, М. І. Мирська. - М: Вища школа, 1989. - С.110.

1) енергетичну, Коли працівник приводить у рух засоби праці;

2) технологічну -спостереження та контроль за рухом предмета та засобів праці з налагодженням та регулюванням обладнання;

3)управлінську, пов'язану з підготовкою виробництва та керівництвом виконавцями

Головний фактор, що зумовлює зміну трудових функцій науково-технічний прогрес.

1.4 Роль праці у розвитку суспільства

Роль праці розвитку людини і суспільства проявляється у цьому, що у праці створюються як матеріальні і духовні цінності, призначені задоволення потреб людей, а й розвиваються самі працівники, які набувають нових навичок, розкривають свої здібності, поповнюють і збагачують знання. Творчий характер праці знаходить своє вираження у народженні нових ідей, появі прогресивних технологій, досконаліших і високопродуктивних знарядь праці, нових видів продукції, матеріалів, енергії, які, своєю чергою, ведуть розвитку потреб.

Отже, наслідком праці стає, з одного боку, насичення ринку товарами, послугами, культурними цінностями, з іншого - прогрес виробництва, поява нових потреб та його наступне задоволення.

Розвиток та вдосконалення виробництва благотворно позначається на відтворенні населення, підвищенні його матеріального та культурного рівня. Така ідеальна схема впливу праці на людину та суспільство, яка представлена ​​на рис. 5.

Рисунок 5 - Схематична роль праці у розвитку людини та суспільства

При цьому дані процеси зазнають сильного впливу політики, міждержавних та міжнаціональних відносин. Проте загальна тенденція розвитку людського суспільства спрямована у бік прогресу виробництва, зростання матеріального добробуту та культурного рівня людей, усвідомлення прав людини як вищої цінності на землі.

Яким має бути працівник, який відповідає характеру сучасного виробництва? Це питання розглянемо у наступному розділі.

2. Сучасний працівник

Поділ праці та його ускладнення веде до закріплення за індивідом певної професії, що вимагає спеціальних знань та вмінь, особливої ​​кваліфікації. На основі виконання однорідних трудових функцій складаються конкретні професії, об'єднані загальною назвою (наприклад, токар, водій, зоотехнік, лікар, учитель та ін.).

Характер вимог, що висуваються до учасника трудової діяльності, залежить багатьох чинників, насамперед від конкретного змісту праці та місця у системі поділу праці. Загальні вимоги такі:

1) працівник повинен володіти всіма прийомами та способами виробництва, з яких складається технологічний процес (вимоги професіоналізму);

2) кваліфікація працівника не може бути нижчою за той рівень, який визначається характером праці. Чим складніша праця, тим вищі вимоги до спеціальної підготовки учасника трудового процесу (вимоги кваліфікації);

3) від працівника вимагається безумовне дотримання законів про працю та правил внутрішнього трудового розпорядку, дотримання заданих параметрів виробничого процесу, виконання обов'язків, що випливають із змісту трудового договору (вимог трудової, технологічної, виконавчої, договірної) дисципліни).

Майстерність, вмілість, грамотність виконання трудових функцій певної професії називають професіоналізмом. Коли робота зроблена якісно, ​​нерідко кажуть, що вона виконана професійно. Якщо людина допускає шлюб, то говорять про непрофесійну роботу. Професіоналізм - це результат навчання та досвіду роботи.

Науково-технічний прогрес збільшує роль кваліфікованої праці, що вимагає спеціальної професійної підготовки, знань, умінь, навичок до виконання складних робіт. Кваліфікаціяпрацівника підтверджується документом про присвоєний йому розряд, категорію, звання. Той, хто хоче більше заробити, має докласти зусиль для отримання вищої кваліфікації. Кваліфікованому працівникові легко знайти хорошу роботу.

Для характеристики трудової діяльності недостатньо ставлення до кваліфікації. Дуже важливим є поняття дисципліни.

Нормальна трудова діяльність неможлива без добровільного, свідомого дотримання кожним працівником правил і порядку поведінки у колективі, обов'язкових всім його членів. Закони про працю та правила внутрішнього трудового розпорядку вимагають продуктивного використання робочого часу, сумлінного виконання своїх обов'язків, високої якості роботи. Виконання цих вимог і є трудова дисципліна. Сучасне виробництво вимагає дотримання певного технологічного режиму (способів обробки матеріалу, швидкості, температури, тиску тощо. буд.), що забезпечує досягнення мети виробництва, тобто. отримання продукту із заданими якісними показниками. Суворе виконання технологічних норм називається технологічною дисципліною. Коли підприємства пов'язані між собою договором, визначальним, наприклад, постачання сировини, напівфабрикатів, деталей, вузлів для виробництва готового продукту, суворе дотримання умов договору називають договірною дисципліною. Її недотримання викликає порушення трудового ритму підприємства, збої у налагодженій виробничій діяльності багатьох людей. Виконання правил, норм, договорів, наказів, розпоряджень керівників виробництва називають також старанністю. Але старанність неможлива без ініціативи. Неможливо у правилах, наказах, інструкціях передбачити всі ситуації, що виникають у трудовому процесі. Працівник повинен у конкретних умовах знайти оптимальне рішення, що дозволяє якісно та вчасно виконати дане йому розпорядження. Ініціатива та старанність взаємопов'язані. Поряд із спеціальною підготовкою на сучасних виробництвах велике значення має загальна культура працівника, здатність до самостійного вирішення творчих завдань

Культура праціпроявляється у його наукової організації. Науково-технічний прогрес радикально змінює становище людини у системі виробництва: він виводиться межі безпосереднього процесу створення готового продукту, стає поруч із ним і виступає стосовно нього у ролі контролера, наладчика, регулювальника. Ще раніше людина передала машині спочатку виконавчу функцію (вплив за допомогою інструменту на предмет праці), а потім рухову, енергетичну. Тепер разом із скороченням безпосередньої участі людини у виробництві відбувається розширення опосередкованих видів праці, пов'язаних із виконанням контрольно-управлінських та логічних функцій дедалі вищого рівня, з прийняттям відповідальних рішень.

Найважливішою особливістю праці людей є те, що вона вимагає, як правило, спільних зусиль для досягнення поставлених цілей. У цьому колективна діяльність значить, що це члени колективу, який створює якийсь продукт, виконують однакову роботу. Навпаки, виникає необхідність поділу праці, завдяки чому зростає його ефективність. Поділ праці всередині підприємств визначається виділенням у технологічному процесі його складових елементів. Відповідно до них відокремлюються трудові функції, відбувається технологічна спеціалізація.

Спілкування учасників трудового процесудозволяє їм координувати свою діяльність, передавати накопичений виробничий досвід та майстерність. У масштабі всього суспільства теж існує розподіл праці, що утворює різні сфери трудової діяльності: промисловість, сільське господарство, обслуговування тощо. Воно втілено в численних галузях сучасного виробництва, спеціалізації підприємств різного профілю.

Науково-технічний прогрес - комп'ютеризація, комплексна автоматизація, уніфікація устаткування - веде до інтеграції виробничих процесів усередині підприємства та до розширення поділу праці у масштабі суспільства. Науково-технічний прогрес викликає зміна ролі людини у процесі виробництва, впливає утримання його праці.

Істотно змінюється співвідношення між фізичною та розумовою працею, фізичними та інтелектуальними здібностями. Якщо раніше робітник реалізовував у процесі праці переважно фізичні здібності, то створення машин, що виконують логічні операції, математичні розрахунки тощо, висуває першому плані такі людські здібності, як уміння аналізувати обстановку, зіставляти дані, ставити цілі тощо.

Науково-технічна революція у всьому світі тягне за собою посилення розумових функцій праці, при цьому зростає творчий початок - здатність оцінювати ситуацію і приймати самостійні рішення. Нові техніка і технологія стимулюють розвиток здібностей людини і водночас висувають високі вимоги до особи працівника. Так, наслідком помилка оператора на АЕС може стати найтяжчими наслідками, т.к. тут посилюються емоційна напруга, психічні навантаження, зростає почуття відповідальності, самодисципліни, самоконтролю.

Зростання інформаційного компонента у праці відбувається у зв'язку з зростанням темпів старіння інформації у різних сферах людської діяльності. Звідси - вимога до працівника бути здатним безперервно протягом свого трудового життя оновлювати та поповнювати свої знання.

Таким чином, поряд із перетворенням технічного фактора виробництва значно збільшується роль людського фактора. З'являються нові кваліфікаційні вимоги до сучасних професій, що мають справу з високотехнологічним обладнанням. Серед них:

Здатність до абстрактного мислення та вміння вільно користуватися мовою інформатики;

Уміння аналізувати статистичну та графічну інформацію, логічно мислити, гнучко та швидко реагуючи на будь-яку зміну виробничої ситуації;

Знання деяких загальноосвітніх дисциплін (математики, фізики, програмування) обсягом, що перевищує рівень середньої школи.

У цьому розділі говорили у тому, який працівник необхідний виробництву: трудова діяльність вимагає від людини професіоналізму, кваліфікації, загальної культури, дисциплінованості, старанності, ініціативи тощо.

У наступному розділі ми дізнаємося: наскільки трудова діяльність відповідає природі людини, як сприяє (або перешкоджає) розвитку у ньому справді людських якостей.

3 . Проблеми гуманізації праці

З розвитком індустріального виробництва людина звільнилася від багатьох фізичних зусиль під час виконання трудових операцій. У цьому якщо ремісник створював закінчену річ, що була втіленням його індивідуального майстерності, хіба що представляла його особисті якості, працівник індустріального праці поруч із засобами праці сприймається лише як чинник виробництва. Це порушує гармонію праці з основними біологічними та психологічними рисами, властивими розвитку людського життя. Тобто. у процесі індустріального розвитку людина перетворилася на придаток машини - сталося перетворення людини на «фактор виробництва». Цей результат індустріального виробництва називається дегуманізацією праці.

Найбільш повно дегуманізація праці, виявилася у його організації у системі американського інженера Ф.У.Тейлора (1856-1915). Тейлор розробив систему організаційних заходів, що включала хронометраж трудових операцій, інструкційні картки тощо, які супроводжувалися системою дисциплінарних санкцій та стимулюванням праці. Диференціальна система оплати праці означала, що працьовитий робітник додатково винагороджується, а ледар не може отримати незароблені гроші.

Система Тейлора характеризувалася винятком робітників із підготовки та контролю трудового процесу; визначенням зверху робочого ритму, і перерв; винятком робітників з творчих ролей та обмеженням їх діяльності виконанням. Сам Тейлор писав: «...Розвиток наукової організації праці передбачає вироблення численних правил, законів і формул, які замінять собою особисте судження індивідуального робітника...» «Праця кожного робітника цілком враховується у плані дирекції щонайменше на день вперед, і кожен окремий робітник отримує у більшості випадків докладну письмову інструкцію, що регулює у всіх деталях урок, який він повинен виконати, як і засоби, що підлягають з його боку використанню в роботі» «Кожен повинен навчитися відмовлятися від своїх індивідуальних прийомів роботи, пристосовувати їх до ряду нововведених форм і звикнути приймати та виконувати директиви, що стосуються всіх дрібних та великих прийомів роботи, які раніше залишалися на його особистий розсуд». Тейлор Ф.У. Наукова організація праці // Наукова організація праці та управління / За ред. О.М.Щербаня. - М: Просвітництво, 1965. - С.217.

Хоча система Тейлора забезпечила значне підвищення продуктивності праці та містила у собі чимало раціональних рішень, що відповідають рівню матеріального виробництва початку ХХ ст., проте окреслилася проблема: наскільки можливо у цих технічних та суспільних умовах гуманізувати людську працю?

Такий вид трудового процесу викликає в учасників відчуття, що з них як особистостями домінують машини, чим заперечується їх індивідуальність. У них виникає апатія, негативне ставлення до праці як до чогось вимушеного, що виконується лише за потребою.

Велике значення мають умови праці. Вони включаються ступінь небезпеки чи безпеки предмета та засобів праці, їх впливом геть здоров'я, настрій і працездатність людини. Виділяються такі групи елементів умов праці:

1. Санітарно-гігієнічні елементи (освітлення, шум, вібрація, ультразвук, різноманітні випромінювання тощо).

2. Психофізіологічні елементи (фізичне навантаження, нервово-психічна напруга, монотонність роботи, робоча поза тощо).

3. Соціально-психологічні елементи (психологічний клімат трудового процесу, деякі його соціальні характеристики).

4. Естетичні елементи (художньо-конструкторські якості робочого місця, архітектурно-мистецькі якості інтер'єру тощо). Енциклопедичний соціологічний словник/За заг. ред. ак. РАН Г. В. Осіпова. - М: Наука, 1998. - С.843.

Потенційно небезпечнимиє фактори:

Фізичні, такі як шум, вібрація, підвищення або зниження температури, іонізуючі та інші випромінювання;

Хімічні – гази, пари, аерозолі;

Біологічні це можуть бути віруси, бактерії, грибки.

Особливо шкідливі, екстремальні умови праці (наприклад, видобуток вугілля у шахтах) небезпечні можливістю великих аварій, серйозних травм, тяжких професійних захворювань та навіть загибеллю людей.

« олюднення» - тобто. поліпшення умов праці, підвищення його культури, створення умов творчої самореалізації працівника. Насамперед, необхідно усунути фактори, що загрожують людському здоров'ю у технізованому середовищі. Небезпечні здоров'ю людини функції, операції, пов'язані з великими зусиллями, монотонним працею, на сучасних підприємствах перекладаються робототехніку. Сучасні технологічні процеси передбачають максимальну інтелектуалізацію праці, таку її організацію, коли особистість не зводиться до простого виконавця окремих операцій. Іншими словами, йдеться про зміну змісту праці, який на сучасному етапі науково-технічного прогресу може стати різноманітнішим, творчішим.

Особливого значення має і культура праці. Дослідники виділяють у ній три компоненти. По-перше, це вдосконалення трудового середовища, тобто умов, у яких протікає трудовий процес. По-друге, це культура відносин між учасниками праці, створення сприятливого морально-психологічного клімату у трудовому колективі. По-третє, осмислення учасниками праці змісту трудового процесу, його особливостей, і навіть творче здійснення закладеного у нього інженерного задуму.

Отже, гуманізація залежить від об'єктивності праці процесі трудової діяльності, умов праці та відносин до людини.

Трудова діяльність - це найважливіше у житті будь-якої людини полі його самореалізації. Саме тут розкриваються та вдосконалюються здібності людини, саме у цій сфері вона може утвердити себе як особистість. Процес гуманізації праці розширює ці можливості. Боголюбов, Л.М. Суспільствознавство: / Л.Н.Боголюбов, А.Ю.Лазебнікова, А.Т.Кінкулькін та ін; - М: Просвітництво, 2008. - С. 190-191.

Висновок

Праця- цілеспрямована діяльність людини задоволення своїх культурних і соціально-економічних потреб. В структурі трудової діяльностівиділяють:

1) свідомо поставлені цілі - виробництво певної продукції, переробка природних матеріалів, створення машин та механізмів та ін;

2) предмети праці - ті матеріали (метал, глина, камінь, пластмаса та ін.), на перетворення яких спрямована діяльність людей;

3) кошти праці - все устрою, прилади, механізми, пристосування, енергетичні системи та інших., з яких піддаються перетворенню предмети праці;

4) використовувані технології - прийоми та способи, що застосовуються у процесі виробництва.

Для Показники трудової діяльностівикористовують параметри:

1) продуктивність праці – кількість продукції, виробленої в одиницю часу;

2) ефективність праці - співвідношення матеріальних та трудових витрат, з одного боку, та отриманих результатів - з іншого;

3) рівень поділу праці - розподіл конкретних виробничих функцій між учасниками трудового процесу (у масштабі суспільства та у конкретних трудових процесах).

Про зміст трудової діяльностілюдину можна судити за тим функцій, які він виконує, за рівнем їхньої різноманітності та складності, за рівнем самостійності та творчості працівника. Зміст праці залежить від особливостей тієї чи іншої виду праці. Зміна складу необхідних операцій та співвідношення трудових функцій означає зміну змісту праці. Головний фактор такої зміни - науково-технічний прогрес.

Характер вимог, що пред'являються до учасника трудової діяльності, залежить від конкретного змісту праці та місця в системі поділу праці. Характер праціце відносини між учасниками трудового процесу, що впливають на ставлення працівників до праці та на її продуктивність:

1) працівник повинен володіти всіма прийомами та способами виробництва, з яких складається технологічний процес ( вимога професіоналізму);

2) кваліфікація працівника не може бути нижчою за той рівень, який визначається характером праці. Чим складніша праця, тим вищі вимоги ( вимога кваліфікації);

3) від працівника вимагається безумовне дотримання законів про працю та правил внутрішнього трудового розпорядку, дотримання заданих параметрів виробничого процесу, виконання зобов'язань ( вимоги дисципліни).

Праця- основне джерело розвитку людини, його нагальна потреба. За допомогою праці людина збагачує та розширює своє власне буття, матеріалізує задуми. У праці істотна як техніка праці, а й ставлення людини до праці, основні мотиви праці.

Властивості людського факторав сучасному світі змінюються під впливом значних зрушень у житті суспільства, і навіть у міру його розвитку ( зростання освіти, загальної культури, якості життя). Вдосконалення особистості трудівника – процес системний. Найяскравіше ця проявляється у зв'язку з переходом до нового інформаційно-комп'ютерного технологічного способу виробництва. Від нього вимагається, не лише високий рівень загальної освіти та професійної підготовки, а й високий морально-моральний рівень. Остання вимога стає актуальною у зв'язку із збільшенням творчих аспектів у трудовій діяльності людини та посиленням значущості самоконтролю та самодисципліни працюючої людини.

Трудова діяльність - це найважливіше у житті будь-якої людини полі його самореалізації. Саме тут він може утвердити себе як особистість. Процес гуманізації праці розширює ці можливості. Гуманізація праці означає процес її « олюднення»- тобто. поліпшення умов праці, підвищення його культури, створення умов творчої самореалізації працівника.

Таким чином, праця є основою та неодмінною умовою життєдіяльності людей. Впливаючи на навколишнє природне середовище, змінюючи та пристосовуючи його до своїх потреб, люди не тільки забезпечують своє існування, а й створюють умови для розвитку та прогресу суспільства.

Список використануїмой літератури

2. Боголюбов, Л.М. Суспільствознавство: навч. для 11 кл.: профіль. рівень/Л.М. Боголюбов, А.Ю. Лазебнікова, А.Т. Кінкулькін та ін; за ред. Л.Н.Боголюбова та ін. - М: Просвітництво, 2008. - 415 с.

3. Боголюбов, Л.М. Людина і суспільство. Суспільствознавство. Навч. для учнів 10-11 кл. загальноосвіт. установ. О 2 год. / Л.М. Боголюбов, Л.Ф. Іванова, А.Ю. Лазебнікова та ін; За ред. Л.М. Боголюбова, А.Ю. Лазебнікова. - М: Просвітництво, 2003. - 270 с.

4. Дікарєва А.А. Соціологія праці/А.А. Дікарєва, М.І. Ірпінь. – М.: Вища школа, 1989. – 304 с.

5. Клименко О.В. Суспільствознавство: Підручник/О.В. Клименко, В.В. Румуніна. – М.: Дрофа, 2004. – 199 с.

додаток

Принципова схема соціальної сутності праці

Стадії циклу професіоналізації

Тема 2.3 Теорія професіоналізації персоналу

1. Праця як вид діяльності
2. Стадії індивідуального розвитку людини як суб'єкта праці
3. Рівень зрілості та розвитку особистості у працездатному періоді індивідуального розвитку людини

5. Суперечності та кризи професійного розвитку особистості

Кожен конкретний вид праці реалізується певним нормативно схваленим (найефективнішим, економічним) способом. У процесі освоєння професії людина перетворює цей запропонований спосіб на індивідуальний, властивий лише йому спосіб діяльності, відбиваючи у ньому свої особисті особливості, зокрема і психологічні. Внутрішньою, інтимною стороною оволодіння професією є формування на основі індивідуальних якостей суб'єкта праці психологічної системи діяльностіяк сукупності психічних властивостей, якостей суб'єкта праці, організованої до виконання функцій конкретної діяльності.

Розвиток психологічної системи діяльності відбувається як у процесі професійної підготовки суб'єкта праці, так і за подальшого становлення професіонала, його вдосконалення. Формування цієї системи означає включення у процес освоєння діяльності професійно значущих неї функціональних блоків суб'єкта, їх опредмечивание (наповнення предметним змістом), орієнтація реалізацію конкретних робочих функцій, і навіть встановлення і закріплення взаємозв'язків між окремими блоками.

Структурна схема функціональних блоків психологічної системи діяльності включає такі компоненти:

Мотиви діяльності, її спонукальні сили (матеріальні, пізнавальні, естетичні тощо);

Цілі діяльності, які формують її зміст та виражаються у конкретних очікуваних результатах;

Програми діяльності, що відображають уявлення про реальний її зміст та процес;

Інформаційна основа діяльності - сукупність інформації про її предметні та суб'єктні умови реалізації (у формі як реальних сигналів, так і образів, уявлень цих сигналів, включаючи конкретні професійні знання);

Процеси прийняття рішення - виявлення проблемної ситуації, висування гіпотез (варіантів рішень), визначення принципу рішення, вироблення судження про варіанти вирішення, їх оцінка (вибір найбільш раціонального варіанта);

Психомоторні процеси та робочі дії реалізують діяльність у формі процедур, моторних актів та беруть участь у регуляції діяльності (за механізмом зворотного зв'язку);

Професійно важливі якості - психологічні особливості суб'єкта праці, що відбивають вплив конкретного трудового процесу на сукупності індивідуально-психологічних якостей, функцій.

При обговоренні розвитку як суб'єкта праці нас цікавить діяльність як психологічне поняття. Праця у психологічному розумінні – це діяльність, результатом якої є соціально-цінний продукт. Праця, на думку Е.А. Клімова (1998), характеризується чотирма суттєвими ознаками:

1 праця орієнтована на заданий соціально-цінний результат;

2. праця регламентована соціальними нормами, правилами та традиціями;

3. у праці застосовуються знаряддя, мають культурно-історичне походження і методи вживання;

4. у праці люди вступають між собою у особливі виробничі відносини.

Професія- це сукупність форм діяльності, об'єднаних спорідненими особливостями об'єкта, змісту, коштів, організації, результату праці та вимогами до підготовки суб'єкта праці. У цьому понятті відображені різні рівні та різні сторони конкретних видів трудової діяльності:

Об'єкт та предмет праці, його зміст, умови та організація;

Цільова функція та характер результату праці;

Особливості суб'єкта праці – його знання, навички, уміння, здібності;

Економічні та соціальні сторони – працевлаштування, задоволення матеріальних потреб, утвердження соціального статусу;

Вид діяльності, притаманний сукупності людей, об'єднаних єдиною спрямованістю, зайнятих у єдиній предметної області.

Спеціальність -це конкретна форма діяльності, що характеризується специфічними особливостями цілей, процесу, засобів праці та професійної підготовки суб'єкта праці. Поняття «спеціальність» зазвичай використовується для характеристики щодо приватного та більш конкретного виду діяльності (всередині професії), що відображає можливість більш менш дробового поділу праці (наприклад, професія – лікар, спеціальність – терапевт, хірург, окуліст тощо).

Професіоналізація -це формування специфічних видів трудової активності людини (особистості) на основі розвитку сукупності професійно орієнтованих її характеристик (психологічних, фізіологічних, поведінкових, робітників), що забезпечують функцію регулювання становлення та вдосконалення суб'єкта праці.

Професіоналце спеціаліст у певній галузі трудової діяльності, який досягнув необхідного рівня майстерності для ефективного виконання запропонованих завдань. З позицій психологічних особливостей цього поняття, професіонал - це суб'єкт праці, у якого професійно важливі для конкретної діяльності індивідуально-психологічні особливості, по-перше, відповідають вимогам цієї діяльності (з точки зору можливостей їх реалізації), по-друге, є відносно стійкою ( для певних умов) та пластичну структуру та, по-третє, забезпечують формування та реалізацію операційної (предметно-орієнтованої) сфери особистості, яка й визначає необхідний рівень ефективності праці.