Мати любила і пишалася своїм. Олімпіадні завдання з російської мови та російської літератури. Опіка, афера, човн, новонароджений
Олімпіада з російської мови (шкільний етап) 7 клас 2012 – 2013 уч.
1 завдання – за кожну правильну відповідь – 0,5 бала, максимум – 6 балів.
Розставте наголос у словах:
Дефіс, дзвониш, договір, торти, відсоток, каталог, прибув, поклав, черпати, кошти, насухо, втридорога.
2 завдання - за кожну правильну відповідь – 0,5 бала, всього – 5 балів.
Розв'яжіть орфографічне завдання. Вставте пропущені літери.
Непр…тяжкий смак, пр…бувати за кордоном, непр…одолимий страх, національні пр…оритети, шукати пр…станища, непр…хотлива тварина, пр…зріти сироту, камінь пр…ткнення, знаки пр…пинання, пр…зумпція невинності .
3 завдання – за правильну відповідь – 1 бал.
Скільки в російській мові слів, що складаються лише з однієї літери? Якими частинами промови є?
4 завдання - За правильну відповідь -0,5 бала, всього 3 бали.
Запишіть слова, які утворюються, якщо прочитати у зворотному порядку транскрипцію слів:
Люк, опік, кіль, араб, лід, краб.
5 завдання – за правильну відповідь – 2 бали.
Спортивний коментатор повідомив: «Особливо вдало виступили Коваленко, Чухліб та Сєдих. Усі троє у складі збірної».
Чоловіча це збірна чи жіноча? Поясніть вашу думку.
6 завдання – за правильну відповідь – 0,5 бали, всього 6 балів
Розподіліть слова за трьома групами: а) з нульовим закінченням; б) фонетично вираженим закінченням; в) без закінчення.
Безцінний, могутній, вовчий, небезпека, кенгуру, додому, приберіг, хороша, дорожча, вліво, свого, купи.
7 завдання - Максимальна кількість - 10 балів. Завдання оцінюється за такими критеріями: логічність, послідовність, аргументованість, стрункість, виразність.
Напишіть твір - мініатюру "Є в осені первісної коротка, але дивна пора ..."
Максимум – 40 балів.
Відповіді шкільного етапу олімпіади з російської мови, 7 клас, 2012 – 2013 уч.
1 завдання.
Дефіс, дзвониш, договір, торти, відсоток, каталог, прибув, поклав, черпати, кошти, насухо, втридорога.
2 завдання.
Невибагливий смак, перебувати за кордоном, непереборний страх, національні пріоритети, шукати притулку, невибаглива тварина, бачити сироту, камінь спотикання, знаки спини, презумпція невинності.
3 завдання.
Один займенник - Я; два союзи - А, І; п'ять прийменників - О,У,С,К,В.
4 завдання.
Куль, шкіра, обличчя, пара, толь, парк.
5 завдання.
Чоловіча, збірне число троєВикористовується з сущ. чоловік. роду
6 завдання.
Нульове: могутній, вовчий, небезпека, приберіг, купи
Фонетично виражене закінчення: безцінний, гарна, свого
Без закінчення: кенгуру, додому, дорожче, вліво
Олімпіада з російської мови (шкільний етап) (8 кл.)
1 .Розставте наголос у словах:
Користь, надовго, поглибити, співчуття, клопотати, християнин, мізерний, танцівниця, жалюзі, гуртовий. (по 0,5 за правильну відповідь, 5 балів)
2 .Підберіть якнайбільше словосполучень з прийменником ПРИу різних значеннях.
(по 0,5 за правильну відповідь, 4 бали)
3. Закінчіть розпочаті фрази відповідними словниковими словами зі списку, ставлячи їх у потрібній формі. (по 1 балу за правильну відповідь, записаний орфографічно правильно, 7 балів)
1) Для того щоб не заблукати і правильно вибрати напрямок руху, потрібні вірні ...
2) Простір з чітко окресленими межами називають…
3) Офіцера, який перебуває при начальника до виконання особливих доручень, називають…
4)Великий успіх для колекціонера - придбати рідкісний ...
5) На посаду, звання, навіть на руку та серце потрібно знайти…
6) Бажаючи описати відмінні властивості будь-кого, дають йому ...
7)Земної, дружньої та приємної, довірчої чи сімейної
може бути…
Ор(?)ентир, і(л,лл)юстрація, те(р,рр)іторія, екз…мпляр, тр…буна, конве…р, ад…ютант, к…м…тет, …тм…сфера, ін … т…ндент, о(к,кк)упація, х…р…ктеристика, пр…з…дент, …гр(с,сс)ія.
4 . Слова яких знаменних частин промови можуть закінчуватися на а? Наведіть приклади. (Допустимі будь-які форми слів.) (по 0,5 бала за правильну відповідь, 5 балів)
5 . Які зміни у граматичному ладі російської можна спостерігати з прикладу уривка з «Казки про царя Салтане» А.С.Пушкина? (по 1 балу за правильну відповідь, 2 бали)
Князь у синя моря ходить,
З синього моря очей не зводить.
6. Визначте закінчення у словах: Поралася з чиїмись п'ятдесятьма дітями, що граються.Яке слово відрізняється від інших за своєю будовою та чому? (по 1 балу за закінчення та 1 бал за відповідь; 7 балів)
7. Випишіть усі словосполучення з тексту, визначте види синтаксичного зв'язку та способи підрядного зв'язку у словосполученнях. (по 1 балу за правильну відповідь, 5 балів)
Був вечір. Задував неприємний вітер, і було холодно... Але зверху снігу не йшло, і було не дуже темно: там встав місяць.
Разом10 балів
8. 1. Визначте тип мови, стиль тексту,
2.Вкажіть художні засоби, які допомагають автору створити яскраві образи.
Свою відповідь оформіть як зв'язковий текст.
Катерина Іванівна сіла та обома руками вдарила по клавішах; і потім відразу ж знову вдарила з усієї сили.
Катерина Іванівна грала важкий пасаж, цікавий саме своїм трудом, довгий і одноманітний, і Старцев, слухаючи, малював собі, як з високої гори сиплються каміння, і йому хотілося, щоб вони швидше перестали сипатися, і в той же час Катерина Іванівна, рожева від напруга, сильна, енергійна, з локоном, що впав на лоб, дуже подобалася йому.
А.П.Чехов
Разом 6 балів Разом 51 балів
Відповіді (російська мова – 8 клас)
1.Кір ысть, над пролго, поглиб іть, собол езнання, хід атайствувати, християн ін, м із ерний, танц провщиця, жалюз і, опт провий.
2.Школа припосольстві, пришколі сад, соромився присторонніх, тримав присобі, з'явився прикраватці, прийого здібностях, придопомоги дошки і т.д.
3. 1) …орієнтири.
2) … територією.
3) … ад'ютантом.
4) …примірник.
5) …претендент.
6) …характеристику.
7) … атмосфера.
4.Імена сущ.(ріка, слона, вікна, берега.), кр. дод. (Розумна), дієслова (йшла), кр. прич.(укрита), дееприч.(бурча), нареч.(здавна), числить.(два), місцеієн.(вона).
5.У сучасному російській мові короткі прикметники не схиляються і виступають у ролі визначень, як і уривку з пушкінської казки.
6. Возив+ а+сь із ч+ ними-то п'ять+ ю+десять+ юрез+ящ+ ними+ся діти+ ми. Відрізняється слово – дітьми,так як у нього немає закінчення в середині.
7. Неприємний вітер – підч., согл., не йшло зверху – підч., прим., не йшло снігу – підч., упр., не дуже темно – підч., прим., вставала там – підч., упр.
8. Опис, художній; епітети, порівняння; образ Е. К., ігри на інструменті, музики.
Олімпіада з російської мови для 9 класу (шкільний етап)
Квартал, віросповідання, каталог, іскра, забезпечення, диспансер, клопотання, мізерний, заплесневіти, заіндевіти.
а) звуків більше, ніж літер;
б) у яких букв більше, ніж звуків.
За нареченою своєю
Королевич Єлісей
Тим часом світом скаче.
Ні, як ні! Він гірко плаче,
І кого не спитає він,
Всім питання його мудре;
Хто в очі йому сміється,
Хто швидше відвернеться;
До червоного сонця нарешті
Звернувся молодець. (А. Пушкін)
Усього 2 балів (по 0,2б за кожне слово).
Об..жаться слід тільки тоді коли хочуть вас образити..ть. Якщо (не) хочуть а привід для образи випадковість, то навіщо(же) ображають..ся? (Не)сердячись ви..снити (не)порозуміння і все. Ну, а якщо хочуть образити? Перш ніж відповісти на образу образою варто подумати, чи варто опускатися до образи? Адже образа зазвичай лежить десь низько і до неї слід накл.ніться що її підняти.
Якщо вирішили все (ж) образитися то перш произв..діте деяке математичне дію віднімання поділ і пр. Допустимо вас оск..рбілі за те в чому ви тільки частково винні. Вич..тайте з вашого чу..ства образи все що до вас (не) відноситься. Допустимо що вас образили з спонукань бл..міських произв..діте поділ вашого чу..ства на спонукання бл..городні викликали оск..рбительное зауваження. Произ..дя в умі якусь потрібну математичну операцію ви спроможні..те відповісти на образу з великою гідністю яке буде тим бл..городнее ніж менше значення ви пр..дає образі. До певних меж звичайно.
Загалом зайва уразливість ознака нестачі розуму або якоїсь закомплексової..ості. Буд..ті розумні. (Д.С. Лихачов)
Лінгвістична задача. У вірші А.А.Тарковського «Петрівські страти» читаємо:
|
Іменники |
|
|
Дієслово |
|
|
Прислівник |
|
|
Прийменник |
|
|
Дієприслівник |
|
|
Коротке причастя |
|
|
Займенник |
|
|
Короткий прикметник |
|
|
Чисельне |
Переді мною плаха
На площі встає,
Червонасорочка
Забути не дає.
Визначте значення виділеного слова. Що ви можете сказати про його походження? Чому саме це слово вжив поет у своєму вірші?
Десниця, вікторія, ланіти, блиставиця, вітрило, шуйца, толмач, або, тать, чага.
7. «Складаємо текст». Розкажіть про своє місто, про ті зміни, які в ньому відбулися вже на Вашій пам'яті, про те, чим він славиться і чим він дорогий Вам. Використовуйте цей початок. Намагайтеся побачити у звичному несподіване. Напишіть про це так, щоб зацікавити читача. Зробіть твір - мініатюру. (10 балів)
До місця, де народився і живеш, звикаєш, як до свого будинку. Все у ньому знайоме. Ніколи зупинитися, озирнутися.
Але бувають миті, коли рідне селище (село, село) бачиш ніби збоку.
ВІДПОВІДІ:
Розставте наголос у цих словах:
Кварт Ал, вероіспов Едання, катал Прог, Іскра, забезпеч Ечення, диспанс Ер, хід Атайство, міз Ерний, запл Езнівіти, за Інівети.
Усього 2 бали (по 0,2б за кожне слово).
Випишіть із тексту слова у дві групи:
а) звуків більше, ніж букв: НЕВІСТОЮ, СВОЄЮ, ШВИДШЕ (т.к. літери Ю і Е після голосної позначає 2 звуки); ЄЛІСЕЙ, ЙОГО, ЙОМУ (літера Е на початку слова позначає 2 звуки)
б) у яких літер більше, ніж звуків: ГІРКО (Ь звуку не позначає); ВІДВІРНЕТЬСЯ, СМІЄТЬСЯ (ТС позначає звук Ц); СОНЦЮ (літера Л звуку не позначає)
За кожне правильно вказане слово – 0,4 бали. За правильний коментар кожного слова – 0,1 балів.
Вставте пропущені літери і розставте знаки пунктуації:
Ображатися слід лише тоді, коли хочуть вас образити. Якщо не хочуть, а привід для образи – випадковість, то навіщо ж ображатися? Не гніваючись, з'ясувати непорозуміння – і все. Ну а якщо хочуть образити? Перш ніж відповісти на образу образою, варто подумати: чи слід опускатися до образи? Адже образа зазвичай лежить десь низько і до неї слід нахилитися, щоб її підняти.
Якщо вирішили все ж таки образитися, то спочатку здійсніть якусь математичну дію - віднімання, розподіл та ін. Припустимо, вас образили за те, в чому ви тільки частково винні. Віднімайте з вашого почуття образи все, що до вас не належить. Припустимо, що вас образили з спонукань благородних, - зробіть поділ вашого почуття на спонукання благородні, що викликали образливе зауваження, і т.д. Зробивши в думці якусь необхідну математичну операцію, ви можете відповісти на образу з великою гідністю, яка буде тим благородніше, чим менше значення ви надаєте образі. До певних меж, звичайно.
Загалом, зайва уразливість – ознака нестачі розуму чи якоїсь закомплексованості. Будьте розумні. (Д.С. Лихачов)
Максимальна кількість балів – 5.
Заповніть таблицю іменниками, які омонімічні іншим частинам мови. Можна використовувати відмінкові форми.
|
Іменники |
|
|
Дієслово |
Джгут |
|
Прислівник |
Тепло |
|
Прийменник |
Протягом |
|
Дієприслівник |
|
|
Коротке причастя |
Біта |
|
Займенник |
|
|
Короткий прикметник |
|
|
Чисельне |
Сорок |
Усього 4 бали (по 0,5б за кожне слово).
Червоний -червоний, червоний, колір крові.
У старослов'янській мові було слово чр'вьнь, у давньоруському – червень- червоний.
Використовується для створення історичного колориту. Судячи з назви, у вірші йдеться про часи сходження на престол Петра Першого, страти стрільців, які виступали за сестри Петра I, Софії.
За правильне певне значення слова – 1 бал. За пояснення походження слова – 1 бал. За коментар функції слова – 1 бал.
Максимальна кількість балів – 3.
Підберіть до застарілих слів сучасні синоніми:
Десниця – права рука; вікторія – перемога; ланіти – щоки; блискуча - блискавка; вітрило – вітрило;
шуйця – ліва рука; тлумач – перекладач; або - тобто; тати - злодій; чага – рабиня.
Усього 2 бали (по 0,2б за кожне слово).
Завдання 10.Усього 10 балів.
Шкільний етап Всеросійської олімпіади школярів 2012-2013 уч.року з російської мови.
Завдання
10 клас
1 . Виправте граматичні помилки у наведених прикладах.
А) Мати любила і пишалася своїм сином.
В) Меморіальний пам'ятник встановлено на майдані.
Г) З нею стався неприємний інцидент.
Разом 2 бали
2 . Так уже повелося, що, на жаль, букву е постійно в книгах і газетах замінюють буквою е. Не дивно взагалі забути, де пишеться Е, де Е.
Вкажіть, у яких словах пишеться і вимовляється лише Е:
Опіка, афера, човн, новонароджений.
Разом1 бал
3 . В яких словах наголос падає на останній склад?
Жалюзі, газопровід, ворожка, зателефонує, нафтопровід, каталог.
Разом 3 бали, 0,5 за кожну правильну відповідь
4 . У нашій мові багато «парних слів»: сторож-страж, Чумацький – молоко, дерево – дерево. У коріння цих слів чергуються повноголосні і неповногласні поєднання букв. Напишіть, що ви знаєте про це фонетичне явище в російській мові.
Це фонетичне явище лежить в основі назви річки Смородини, знайомої вам за казками та билинами. Як ви вважаєте, чи існувала така річка насправді? Що могло означати її назву? Свою відповідь аргументуйте.
Разом 5 балів
5 . Знайдіть пару, в якій слова мають однакові закінчення:
А) Їдальня – зграя Б) Кравець – герой В) Рибачий – робітник Г) Лекторій – лисий
Разом 2 бали
6 . Дайте тлумачення лінгвістичного терміну паронім. Наведіть приклади.
Разом 2 бали
7 . Розставте знаки пунктуації, вставте, де це необхідно, пропущені літери і розкрийте дужки. Виконайте завдання до тексту.
Рано вранці, коли всі спали, я вийшов на ц. Трава ще (не) обсохла від роси хоч блискучості росного коли висять на траві великі сиві краплі вже (не) було.
З головної вулиці тихого села повела стежка в проїлок під гору. Гора ставала все крутіше і ось попереду блиснула затуманена річка, а за нею запереливались фарбами лугові простори, що йдуть (далеку)(даль). Це Пекша, перша порядна річка на нашому шляху!
По бережку, бережку дістався я до мельн..чной греблі яка тепер була прорваний..а. Вода обруш..валась на стирча..й з прорван..ого тіла греблі лозняк і падаючи дробилася об нього так що по тихому мельн..чному виру нижче греблі плавали клапті піни. Івняк повис над виром. Н. один рибалок н. міг би дивитися на це спокійно. Саме такі мілини.
(157 слів. В. Солоухін. Володимирські путівці)
За д а н і я до тексту:
1) знайдіть випадки тавтології, які у тексті; Чи виправдані вони тут? Мотивуйте свою відповідь;
2) визначте значення слів вирі провулокзустрічається в тексті. Поставте в них наголоси;
3) слово вирє складовою відомого фразеологізму. Назвіть цей фразеологізм та вкажіть його значення.
7. Творча робота
Напишіть твір-мініатюру у художньому стилі у жанрі оповідання на тему «Книга».
Разом 10 балів
Разом 37 балів
Ключі
10 клас
1. Норми російської літературної мови
А) Мати любила і пишалася своїм сином. - Мати любила свого сина та пишалася ним.
Свідок показав, що бачив...
В) Меморіальний пам'ятник встановлено на майдані. - Пам'ятник встановлений на майдані.
Г) З нею стався неприємний інцидент. – З ним стався інцидент. Разом 2 бали
2. У двох словах пишеться Е: опіка, афера. Підсумок1 бал
3.В усіх словах. Жалюзі, газопровод, ворожка, зателефонує, нафтопровід, каталог. Разом 3 бали
4. Слова з неповногласністю прийшли до нас у російську мову зі старослов'янської. Наявність неповноголосності – прикмета старослов'янізмів. Вони вважалися словами святкового високого стилю.
Річка Смородіна – епічна, зловісна річка. Смородина - смердюча, що пахне смородом. Всього5 балів
5. Відповідь: Г). У слові лисій та лекторій нульове закінчення.
А) Їдальня – зграя (у слові їдальня закінчення – ая, у слові зграя – я).
Б) Кравець - герой (у слові герой нульове закінчення, у слові кравець –ой.)
В) Рибачий – робітник (У слові рибаль – нульове закінчення, у слові робітник – ий).
Разом2 бали
6.Паронім - від грец. para – біля, повз та onyma – ім'я. Слова, подібні до звучання, але різні за значенням і будовою. Абонемент – абонент, кістковий – кістлявий – відсталий.
Разом 2 бали
7. Раннього ранку, коли всі спали, я вийшов навшпиньки з задушливої, гарячої хати і ніби не на вулиці опинився, а вийшов у тиху, невимовну прозорість сонячну воду - така охопила свіжість. Трава ще не обсохла від роси, хоч блиску росного, коли висять на траві великі сиві краплі, вже не було.
З головної вулиці тихого села повела стежка в проїлок під гору. Гора ставала все крутішою, і ось попереду блиснула затуманена річка, а за нею запереливались фарбами лугові простори, що йшли в далеку далечінь. Це Пекша, перша порядна річка на нашому шляху!
По бережку, бережку добрався я до млинової греблі, яка тепер була прорвана. Вода обрушувалася на лозняк, що стирчав з прорваного тіла греблі і, падаючи, дробилася об нього так, що по тихому млиновому виру нижче греблі плавали клапті піни. Івняк повис над виром. Жоден рибалок не міг би дивитися на це спокійно. Саме такі млинові вири описуються в рибальських книгах як найвірніший і надійний притулок риб.
Оцінка: 5 балів(0+ 0; 0+1) 4 бали (1+0; 1+1; 2+0) 3 бали (3+ 0…0+3) 0 б більше 3ор та (або) 3 пун.
За д а н і я до тексту:
1) знайдіть випадки тавтології, що трапляються в тексті: По бережку, по бережку дістався я до млинової греблі.- такий повтор (тавтологія) виправданий, оскільки автор показує нам обережність, неквапливість свого пересування берегом річки; у далеку далечінь - таке поєднання часто зустрічається у творах усної народної творчості та має значення «дуже далеко» (Можливі інші коментарі) (2 бали )
2) визначте значення слів вирі провулокзустрічається в тексті. Поставте в них наголоси: Óмут- «1) вир на річці, що утворюється зустрічною течією; 2) глибока яма на дні річки чи озера» 1 ( 1 бал ); пролиток- «Провулок, маленька вузька вулиця (просторічне)»( 1 бал ).
3) слово вирє складовою відомого фразеологізму. Назвіть цей фразеологізм та вкажіть його значення: тихийвир (1 бал) - несхвальне- про людину скромну, спокійну, але здатну обдурити це перше враження( 1 бал ). Вираз виник у результаті розщеплення прислів'я В Тихому болоті чорти водяться (1 бал ).
Усього 12 балів
8. Творча робота
Оцінюється
· Якість зв'язного тексту: повнота та глибина змісту, логіка викладу; оригінальність суджень;
· мовне та мовленнєве оформлення роботи: ясність, точність, простота вираження думки в мовних конструкціях, стильова єдність, емоційність стилю, грамотність;
· Естетичний смак: побудова тексту в єдності змісту та форми, відсутність соціологізації та вульгаризації у судженнях, дбайливе ставлення до стилю автора при вибірковому цитуванні художнього тексту.
Разом10балів
Разом 37 балів
1 Вказівку хоча б одного зі значень слова слід вважати правильною відповіддю.
На цій сторінці представлений матеріал корисний як для вчителя російської мови, так і для всіх учнів 10 класу. Учні зможуть закріпити пройдений матеріал і підготуватимуться до участі в олімпіаді з російської мови, вирішуючи завдання на цьому сайті.
Нижче представлені реальні приклади олімпіадних завдань різних типів: тестові завдання, відкриті питання та завдання творчого спрямування. Тренувальний комплект завдань може використовуватись на уроках. Якщо учень легко впорався з усіма завданнями, то він готовий до олімпіади і зможе досягти хорошого результату.
Також наш сайт допоможе тим, хто готується самостійно. Внизу сторінки вказані правильні відповіді та приклади рішень, тому учень зможете перевірити себе.
Олімпіада з російської мови 10 клас
Завантажте завдання заповнивши форму!
Після того, як вкажете дані, кнопка завантаження стане активною
Тестові завдання
1. Який із цих дієслів не має значення, пов'язаного з високою температурою?
а) нагріти
Б) обігріти
В) підігріти
Г) прогріти
Д) розігріти
2. Яке слово утворене інакше, ніж решта?
А) підставка
Б) добірка
В) підніжка
Г) підпірка
Д) підсікання
3. У якій із цих пар іменники треба поміняти місцями?
А) полину – ополонка
Б) парк – ліс
В) озеро – ставок
Г) річка – канал
Д) такої пари немає
4. Виберіть слово, яке стосується лише однієї частини мови:
а) але
Б) вже
В) чай
Г) адже
Д) мовляв
5. Яке іменник не може бути одухотвореним?
а) особа
Б) суб'єкт
В) тип
Г) сорт
Д) фрукт
6. Деякі лінгвісти вважають, що російське слово а-ля (напр., зачіска а-ля Софі
Лорен») - це привід. Яким відмінком керує цей привід?
А) називним
Б) родовим
В) давальним
Г) знахідним
Д) орудним
7. У якому з даних нижче пропозицій допущено граматичну помилку?
А) У голосуванні взяло участь значно менша кількість виборців, ніж чотири
роки тому.
Б) На ранку були як першокласники, а й значно молодші діти.
В) У наші дні шлюби укладаються у значно старшому віці, ніж сто років тому.
Г) Толстой був значно старший за Чехова, але помер на шість років пізніше.
Д) У реченнях 1)-4) граматичних помилок немає.
8. У польській мові є два слова, що відповідають російській «що» - co (цо) і że
(А). Надано пропозиції, в яких слово «що» перекладено польською мовою:
1. Мої друзі ще не знають, що сталося вчора.
2. Вчителька вважає, що (że) ніхто не списує.
3. Я вже побачив, що (co) мені приніс Аркадіуш.
Надано ще дві пропозиції.
4. Я впевнений, що тут щось не таке.
5. Катажина здогадується, що їй напише Войцех.
Як слово «що» в цих реченнях буде перекладено польською мовою?
А) 4 - co, 5 - що
Б) 4 - że, 5 - co
В) 4 - co, 5 - co/że
Г) 4 - że, 5 - co/że
Д) 4 - co/że, 5 - że
9. У романі І. Ільфа та Є. Петрова «Дванадцять стільців» голова Старкомгоспу Гаврилін на урочистому мітингу з нагоди відкриття старгородського трамвая каже: «І я так думаю, товариші, що цей трамвай, який зараз вийде з депа, завдяки якому він випущений ? Звичайно, товариші, завдяки вам, завдяки всім робітникам, які дійсно попрацювали не за страх, а, товариші, за совість». Які місця вимагають виправлень?
А) із депа;
Б) завдяки кому;
В) завдяки ось вам;
Г) завдяки всім робітникам;
Д) не за страх.
10. Які з цих слів можна зрозуміти як форму родового відмінка?
А нічого
Б) небагато
В) чому
Г) порожнього
Д) півдругої
Відкриті питання
Питання 1
Якою лексико-граматичною функцією об'єднано наведені нижче слова? Дайте їм граматичну характеристику. Значення яких слів вам відомі?
Індіго, маренго, прюн, хакі, пансе, беж, електрик, масаку.
Питання 2
Що означає вираз «бита година»? Яке його походження?
Питання 3
Поставте наголоси у таких словах.
Балувати, газопровід, жалюзі, заіржавіти, завсідник, кашлянути, красивіше, інакше, дрімота, квартал.
Питання 4
Так уже повелося, що, на жаль, букву е постійно в книгах і газетах замінюють буквою е.
Не дивно взагалі забути, де пишеться Е, де Е.
Вкажіть, у яких словах пишеться і вимовляється лише Е:
Опіка, афера, човн, новонароджений.
Питання 5
В яких словах наголос падає на останній склад?
Жалюзі, газопровід, ворожка, зателефонує, нафтопровід, каталог.
Творчі завдання
Завдання 1
Як слід змінити пунктуацію уривка, щоб стало ясно, що автор листа має на увазі не стільки худобу, що належить губернатору, скільки самого губернатора, якого автор не проти лаяти худобою?
Я ж худоби губернатора з його полів у свої закути заганяти ніколи не наказував, та й мати його худоби ніде поблизу мене і моїх чотирилапих не бажаю; але побоююся, чи не загнав худоби губернатора по дурниці мій бурмістр із села Поганець.
Завдання 2
Кофій, кава, кохей, кохвай. Це назви відомого вам напою.
Прочитайте наведені в завданні речення та встановіть, чому це слово «випало» з низки іменників, загальних, неживих, що відносяться до середнього роду:
— «Хто чорна кава п'є – ков на Бога кує».
— «Ані ево за дубовий стіл садили, ані його чаєм, кохваєм напували»
— «Підуть чаї, кави…»
— «Готовий кофій?» ("Вишневий сад")
Визначте рід цього слова у сучасній російській мові. Наведіть приклади.
Завдання 3
У нашій мові багато «парних слів»: сторож-страж, Чумацький — молоко, дерево — дерево. У коріння цих слів чергуються повноголосні і неповногласні поєднання букв. Напишіть, що ви знаєте про це фонетичне явище в російській мові.
Це фонетичне явище лежить в основі назви річки Смородини, знайомої вам за казками та билинами. Як ви вважаєте, чи існувала така річка насправді? Що могло означати її назву? Свою відповідь аргументуйте
Завдання 4
У сучасній російській мові відоме слово "витати", тобто "рухатися, носитися у висоті".
Вітати в хмарах (також перен.: вдаватися до безплідних мрій, забувати про реальність).
Вітати у світі мрій (перен.).
Але, як бачите, все значення цього слова – переносні. Яке пряме значення слова «витати»
Завдання 5
Виправте граматичні помилки у наведених прикладах.
А) Мати любила і пишалася своїм сином.
В) Меморіальний пам'ятник встановлено на майдані.
Г) З нею стався неприємний інцидент.
Відповіді на тести
| Тестове завдання | № 1 | № 2 | № 3 | № 4 | № 5 |
| Відповідь | Б | В | Б | Г | Г |
| Тестове завдання | № 6 | № 7 | № 8 | № 9 | № 10 |
| Відповідь | А | В | Г | А, Б, Г | А, В, Г |
Відповіді на відкриття запитання
Відповідь на запитання 1:Це слова-позначення кольору.
Це незмінні (незмінні) прикметники; у реченні є визначенням.
Індіго – синій колір. Маренго – чорний із сірим відливом або чорний із світлими вкрапленнями. Прюн – темно-ліловий колір. Хакі – коричнево-зелений. Пансе – темно-фіолетовий. Біж – світло-коричневий із жовтуватим або сіруватим відтінком. Електрик – яскраво-синій колір із сіруватим відтінком. Масака – темно-червоний колір із синюватим відтінком.
Відповідь на запитання 2:Розбита година – ціла година.
Пов'язано з боєм годинника, буквально «від одного бою годинника до іншого»
Відповідь на запитання 3:Балувати, газопровод, жалюзі, заряджати, завжди, кашлянути, красивіше, інакше, дрімота, квартал.
Відповідь на запитання 4:У двох словах пишеться Е: опіка, афера.
Відповідь на запитання 5:У всіх словах.
Жалюзі, газопровод, ворожка, зателефонує, нафтопровід, каталог
Відповіді на творчі завдання
Приклад відповіді творче завдання №1:Я ж худоби губернатора з його полів у свої закути заганяти ніколи не наказував, та й мати його, худоби, ніде поблизу мене і моїх чотирилапих не бажаю; але побоююся, чи не загнав худоби губернатора по дурниці мій бурмістр із села Поганець.
Приклад відповіді творче завдання №2Слово кави у сучасній російській мові чоловічого роду. Допускається – середній рід.
Приклад відповіді творче завдання №3Слова з неповноліттям прийшли до нас у російську мову зі старослов'янської. Наявність неповноголосності – прикмета старослов'янізмів. Вони вважалися словами святкового високого стилю.
Річка Смородіна – епічна, зловісна річка. Смородина - смердюча, що пахне смородом.
Приклад відповіді творче завдання №4Вітати – жити, перебувати. ОБВІТАТИ - Втрата кореневого В - ЖИТТЯ. Вітати – жити – вітальниця (кімната для житла) – споріднені слова
Приклад відповіді творче завдання №5А) Мати любила і пишалася своїм сином. — Мати любила свого сина та пишалася ним.
Б) Свідок показав, що бачив обвинуваченого саме 24 січня.
Свідок показав, що бачив...
В) Меморіальний пам'ятник встановлено на майдані. — Пам'ятник встановлений на майдані.
Г) З нею стався неприємний інцидент. — Із ним стався інцидент.
Олімпіади з російської мови 10 клас з відповідями
1. Норми російської літературної мови
1. Виправте граматичні помилки у наведених прикладах.
А) Мати любила і пишалася своїм сином.
В) Меморіальний пам'ятник встановлено на майдані.
Г) З нею стався неприємний інцидент.
2. Так уже повелося, що, на жаль, букву е постійно в книгах та газетах замінюють буквою е.
Не дивно взагалі забути, де пишеться Е, де Е.
Вкажіть, у яких словах пишеться і вимовляється лише Е:
Опіка, афера, човн, новонароджений.
3. Кофій, кава, кохей, кохвай. Це назви відомого вам напою.
Прочитайте наведені в завданні речення та встановіть, чому це слово «випало» з низки іменників, загальних, неживих, що відносяться до середнього роду:
- «Хто чорна кава п'є – ков на Бога кує».
- «Ані ево за дубовий стіл садили, ані його чаєм, кохваем напували»
- «Підуть чаї, кави…»
- «Готовий кофій?» ("Вишневий сад")
Визначте рід цього слова у сучасній російській мові. Наведіть приклади.
4. У яких словах наголос падає на останній склад?
Жалюзі, газопровід, ворожка, зателефонує, нафтопровід, каталог.
ІІ. Історія російської мови
1. Тюркська за походженням назва кислого молока болгарського ми звикли називати йогуртом. Таке написання слова є неточним. Як правильно було б писати це слово?
2.Порівняйте в наведених реченнях вживання слів рік і годину. Чи істотно розрізняються ці однокорінні слова у сфері вживання? Яка подальша доля цих слів? Наведіть приклади.
А) «Прийде рік її, коли ж народити юнака» (Остромирове Євангеліє)
Б) «Прийде година і прославиться Синъ Людські» (Остромирово Євангеліє).
3. У нашій мові багато «парних слів»: сторож-страж, Чумацький – молоко, дерево – дерево. У коріння цих слів чергуються повноголосні і неповногласні поєднання букв. Напишіть, що ви знаєте про це фонетичне явище в російській мові.
Це фонетичне явище лежить в основі назви річки Смородини, знайомої вам за казками та билинами. Як ви вважаєте, чи існувала така річка насправді? Що могло означати її назву? Свою відповідь аргументуйте.
1. Прочитайте вірш А.С. Пушкіна «Отрок» (1830) та проведіть лінгвістичний аналіз вірша (мовницький, мовний).
Невод рибалка розстилав по берегу студеного моря;
Хлопчик допомагав батькові. Хлопець, лиши рибалки!
Інші інші тебе чекають, інші турботи:
Будеш розум уловлювати, будеш помічник царям.
2. Прочитайте слова: текти, потік, схід, навтьоки.
Чи є ці слова однокорінними? Доведіть свою думку.
Яке з тлумачень слова «текти» ви вважаєте більш історично правильним і чому:
а) "Розмірено, спокійно рухатися, слідувати, проходити, йти, продовжуватися";
б) «Стрімко рухатися, бігти»?
IV. Сучасна російська мова
1. Визначний філолог ХХ століття В.В. Виноградів у фундаментальній праці «Російська мова. Граматичне вчення про слово» (1947 р.) назвав займенник особливою частиною мови у сучасній російській. А великий російський поет ХІХ століття А.С. Пушкін у вірші «Ти і ви» майстерно використовував форми особистих займенників ти і ви.
Як ви вважаєте, чому вчений так охарактеризував займенники? Які семантичні особливості індивідуальних займенників використовував А.С. Пушкін у своєму вірші?
Ти і ви
Пусте ви серцевим ти
Вона, обмовившись, замінила
І всі щасливі мрії
У душі закоханої збудила.
Перед нею задумливо стою,
Звести очей із неї немає сили;
І говорю їй: як ви мили!
І гадаю: як тебе люблю!
(А.С. Пушкін)
2. Розподіліть мови по чотирьох мовних сім'ях:
Індоєвропейська сім'я:
Уральська (фінно-угорська) сім'я:
Тюркська сім'я:
Кавказька сім'я:
Татарська, іспанська, німецька, угорська, литовська, російська, грецька, азербайджанська, грузинська, фінська, турецька, іранська, естонська
3. Дані польські слова у прийнятій орфографії та слова у дещо спрощеній російській транскрипції – їх російські відповідності:
rybak - [рибалка] рибалка morzyla - [можила] морила
rzeka - [жека] річка czart - [чарт] чорт
tarli - [тарлі] терлі orzech - [ожех] горіх
У якому з наступних польських слів буквосполучення читається інакше, ніж у інших?
А) rzepa Б) gorzeli В) burza Г) grzech Д) marzla
4. Знайдіть пару, в якій слова мають однакові закінчення:
А) Їдальня – зграя
Б) Кравець - герой
В) Рибачий – робітник
Г) Лекторій – лисий
5. Чи відрізняються за складом пропозиції? Свою відповідь аргументуйте.
А) Чудовий ночівля у дорозі.
Б) Нічліг у дорозі через негоду.
6. Розкажіть про тверді непарні приголосні звуки в російській мові.
7.У сучасній російській мові відоме слово "витати", тобто "рухатися, носитися у висоті".
Вітати в хмарах (також перен.: вдаватися до безплідних мрій, забувати про реальність).
Вітати у світі мрій (перен.).
Але, як бачите, все значення цього слова – переносні. Яке пряме значення слова "витати"?
8. Дайте тлумачення лінгвістичного терміну паронім. Наведіть приклади.
V. Творча робота
Напишіть твір-мініатюру у художньому стилі у жанрі оповідання на тему «Книга».
Відповіді до олімпіади з російської мови 10 клас:
I. Норми російської літературної мови
1.
А) Мати любила і пишалася своїм сином. - Мати любила свого сина та пишалася ним.
Б) Свідок показав, що бачив обвинуваченого саме 24 січня.
Свідок показав, що бачив...
В) Меморіальний пам'ятник встановлено на майдані. - Пам'ятник встановлений на майдані.
Г) З нею стався неприємний інцидент. – З ним стався інцидент.
2.
У двох словах пишеться Е: опіка, афера.
3.
1. Слова кави, кофій і т.п. були чоловічого роду. Слово кави тісно пов'язане із цими застарілими формами. До кінця 19 століття вони стали просторічними. А форма слова КАВИ (чоловічий рід), що збереглася, увійшла до нашої нормованої літературної мови.
2. Слово кави у сучасній російській мові чоловічого роду. Допускається – середній рід.
4.
У всіх словах.
Жалюзі, газопровод, ворожка, зателефонує, нафтопровід, каталог.
ІІ. Історія російської мови
1.
Поєднання букв ЙО – нехарактерне для російської мови. Таке поєднання передається буквою Е. Правильне написання – йогурт, югурт.
2.
Рік – поняття про час, не зазначений будь-якими винятковими подіями, тобто про час як такий.
Година – похідне від «рік», слово підкреслювало особливий, емоційний характер часу, що він позначається. Цей час характеризувався найбільш знаменними подіями та явищами (год порятунку, година шлюбна). Наприклад, у «Слові про похід Ігорів» сказано: «Вже бо, браття, невесела година встала».
Іменник із значенням час вийшов із вживання – було витіснено запозиченням із старослов'янської мови «час». Слово відноситься до нейтральної лексики. Стильно забарвлене слово година отримало високе стилістичне забарвлення (год бід, негараздів, випробувань…). Цьому сприяв суфікс -ін-, що підкреслює виразність, емоційність значення слова.
3.
1.Слова з неповногласністю прийшли до нас у російську мову зі старослов'янської. Наявність неповноголосності – прикмета старослов'янізмів. Вони вважалися словами святкового високого стилю.
2. Річка Смородіна - епічна, зловісна річка. Смородина - смердюча, що пахне смородом.
ІІІ. Мова художніх творів
1.
Відповідь питання носить творчий характер.
2.
1. Дані слова є однокорінними, так як у них один корінь: -текти-(у слові текти), -струм-(потік), -струм-(схід), -тек-(наутік);
Історичний корінь із чергуванням гласних Е\О і Щ\Ч\К (тещі - старосл.). Початкове значення дієслова ТЕЩІ - "бігти, швидко рухатися".
У сучасній російській мові тільки в говірці наутек збереглася пам'ять про первісне значення слова (рухатися швидко).
IV. Сучасна російська мова
1.
1. Займенник, на думку видатного філолога В.В. Виноградова, особлива частина мови у сучасній російській мові. По-перше, займенник – частина мови, яка має власного значення, а заміщає слова інших елементів промови. Наприклад, у фразі Вчора ми зустріли сусіда, він дуже постарів займенник ВІН заміщає іменник сусід. За допомогою займенників говорить або вказує на особу, предмет, ознаку, кількість, або узагальнює їх, але не називає. Наприклад, займенник такий говорить указує на ознаку, займенником стільки - на кількість, а за допомогою питання займенника хто? запитує про особу або про особу. Жодна інша самостійна частина мови такої особливості не має. По-друге, особливість займенників ще й те, що вони дозволяють у тексті уникати повторень слів, оскільки є засобом зв'язку між частинами речень та речень загалом: Вчора ми зустріли сусіда, він дуже постарів. Займенник ВІН у цій пропозиції – засіб зв'язку.
2. Ще одна цікава особливість займенників – особисті займенники ти і ви є основою мовного етикету: на ТИ звертаються один до одного в сім'ї, між родичами, друзями; на ВИ - люди мало знайомі та незнайомі. Займенник ВИ прийнято також в офіційній та службовій обстановці.
А.С. Пушкін використовує саме цю семантичну особливість особистих займенників. Ліричний герой А.С. Пушкіна говорить про бажання перейти від офіційних стосунків до близьких, звідси й серце ти.
2.
Індоєвропейська сім'я: іспанська, німецька, литовська, російська, грецька, іранська.
Уральська (фінно-угорська) сім'я: угорська, фінська, естонська.
Тюркська сім'я: татарська, азербайджанська, турецька.
Кавказька сім'я: грузинська.
3.
Між польськими та російськими словами спостерігаються такі відповідності вимови: б-b, к-k, х –ch [х], ч – cz [ч], р (тверде) – r, р (м'яке) – rz [ж], л (тверде) - l, л (м'яке) - li. Крім того, польському [а] може відповідати російське. Така відповідність має місце перед двома приголосними. Тепер спробуємо записати дані слова у транскрипції та перекласти на російську мову:
rzepa – [жепа] – ріпа. Все гаразд.
gorzeli – [гожелі] – горіли. Знову все гаразд.
burza – [бужа] – буря. Ніяких проблем.
grzech - [Гжех] - гріх. Все гаразд.
Отже, правильна відповідь – Д): marzla – [мажла].
За встановленими вище правилами польському [мажлу] має відповідати російське мерло. Але такого слова в російській немає.
4.
Відповідь: Г). У слові лисій та лекторій нульове закінчення.
А) Їдальня – зграя (у слові їдальня закінчення – ая, у слові зграя – я).
Б) Кравець - герой (у слові герой нульове закінчення, у слові кравець –ой.)
В) Рибачий – робітник (У слові рибаль – нульове закінчення, у слові робітник – ий).
5.
Пропозиції відрізняються за складом.
1. Чудовий ночівля у дорозі. Односкладова пропозиція, номінативна, поширена лише визначеннями, узгодженими та неузгодженими.
2. Ночівля в дорозі через негоду. Двоскладова пропозиція, неповна, присудок відсутня, але є обставина причини, що відноситься до присудка, поширене).
6.
У російській є парні і непарні тверді приголосні звуки. Наприклад: [Б]-[Б], [Т]-[Т] та ін. Завжди твердими непарними є [ж], [ш], [ц]. Колись звуки [ж], [ш], [ц] були м'якими і слова з ними писалися так: живіт, шило. У XIII сталося затвердження шиплячих [ж], [ш], а XIV- XV століттях - [ц]. Слова з цими звуками стали вимовлятися твердо, але написання збереглися тим самим. І після Ж, Ш, Ц нагадує про колишню м'якість шиплячих звуків і звуку [ц]. Остаточне затвердження звуку [ц] у XVI – XVII ст. позначилося і листі: батьки, вулиці, лисицин, круглолиций.
Ми пишемо: «Циган навшпиньки курча цикнув: «Циц!»
Після затвердження Ц в російській мові після цієї літери стало можливим написання літери Про під наголосом, Е - без наголосу: сільце-рушник.
7.
Вітати – жити, перебувати. ОБВІТАТИ - Втрата кореневого В - ЖИТТЯ. Вітати – жити – вітальниця (кімната для житла) – споріднені слова.
8.
Паронім – від грец. para – біля, повз та onyma – ім'я. Слова, подібні до звучання, але різні за значенням і будовою. Абонемент – абонент, кістковий – кістлявий – відсталий.
Мова.
Підказка.Дізнайтеся про походження мови.
а)Прочитайте рядки з твору «Казка про царя Салтана». Чи можна назвати виділені слова однокорінними? Яке походження виділених слів, що вони позначали раніше і яке їхнє значення в сучасній мові?
Мати і син йдуть до граду.
Лише ступили за огорожу,
Оглушливий трезвон
Піднявся з усіх боків.
б)Назва річки Смородини знайома вам за казками та билинами. Напишіть рядок з билини, де згадується ця річка. Як ви вважаєте, чи існувала така річка насправді? Що могло означати її назву? Свою відповідь аргументуйте.
Підказка.У нашій мові багато «парних слів»: сторож-страж, Чумацький – молоко, дерево – дерево. У коріння цих слів чергуються повноголосні (-оро-,-оло-, - ере-) і неповногласні(-ра-,-ла-, - ле-) поєднання букв.
В історії мови знайдіть інформацію про це фонетичне явище.
3. Чому в прислівниках з приставкамиз-, до-, с-пишеться суфікс -а-; у прислівниках з приставкоюв-, на-, за-пишеться суфікс -про-?
Підказка.Дізнайтеся про походження прислівників та зверніть увагу на пари слів: за вікно – засвітло, у вікно – вліво, на вікно – наліво, з вікна – праворуч, до вікна – до червоного, з вікна – здавна.
4. Визначте, чи є однакові звуки у словах штаниі спідниця.
5. Виправте мовні помилки. Назвіть види голосових помилок.
а) Багато учасників зустрічі познайомилися один з одним.
Підказка.Про порушення синтаксичної норми ви знайдете матеріал у підручнику
8. Знайдіть пару, у яких слова мають однакові закінчення.
А) Передпокій – зграя
Б) Кравець - герой
В) Рибачий – робітник
Г) Лекторій – верблюжий
Підказка.Просхиляйте слова.
9. Побудуйте словотворчий ланцюжок
Перевдягання
Звинувачення
Оновочка
Мимоволі
Скидач
10. У якому словосполученні інший вид зв'язку, ніж у трьох інших?
а) по мокрій траві, відомий у місті, у найближчому болоті, про своє кохання;
б) стояти не рухаючись, сидіти згорбившись, дивитися не блимаючи, піднімаючись сходами;
в) давно відомий, відомий усім, задоволений результатом, злий на сина.
Підказка.Згадайте види підпорядкового зв'язку: узгодження, керування, примикання.
11. Чи відрізняються за складом пропозиції? Свою відповідь аргументуйте.
А) Квіти у вазі на столі.
Б) Гравюри, потемнілі від часу.
Підказка.Згадайте односкладові/двоскладові речення, повні/неповні.
12. У яких реченнях виділені слова є визначенням?
Назва твору
Про що твір
Літописи
«Повість временних літ», складена ………………………
………………..…………………….
…………………….
…………..………………………….
Повчання
…………………………
.…………………………………..
Підказка.
2. За біографічними відомостями дізнайтеся про поетів. До якого літературного спрямування належать ці поети?
1. Цей поет
а) брав участь у придушенні Пугачовського повстання;
б) написав оду, яку присвятив Катерині II;
в) на перекладному іспиті в Царськосільському ліцеї відзначив поетичне обдарування А. Пушкіна.
2. Цей поет
а) народився сім'ї селянина-помора, який займався морським промислом.
б) розробив теорію "трьох штилів";
в) назвав його «батьком і пестуном» російської літератури, «її Петром Великим».
б) було призначено вихователем спадкоємця престолу – майбутнього імператора Олександра II;
Підказка.Дивіться підручник української літератури, 9 клас.
а) «Я знак безсмертя собі спорудив понад пірамід і міцніший за мідь».
б) «Я пам'ятник собі спорудив чудовий, вічний, металів твердіший він і вищий за піраміди».
в) «Піднісся вище він главою непокірної Олександрійського стовпа».
Підказка.Дивіться підручник української літератури, 9 клас.
4. Виберіть правильні твердження. Виправте неправильні твердження.
а) романтизм як літературний напрямок виник у Росії на початку 19 століття;
б) романтики вважали, що людина велика не своїм духом, а справами;
в) романтизм вважав за краще змішання в тому самому творі різних жанрів;
г) найпоширенішими жанрами творів романтизму є ода, трагедія, комедія;
буд) позиція громадянського романтизму виражається формулою «Я Поет, а Громадянин»;
е) байронічний герой – це герой, який передає авторські думки, більше міркує, ніж діє.
5. Визначте, портрет якого зі своїх сучасників малює А. Пушкін. Який художній прийом він використовує?
Поезії чудовий геній,
Співак таємничих видінь,
Кохання, мрій та чортів,
Могил і раю вірний житель
І музи вітряної моєї
Нагрудник, пестун і хранитель!
Підказка:дізнайтесь про такі художні прийоми, як хіазм, перифраз, умовчання (дивіться літературознавчий довідник).
В. Жуковський |
|
М. Ломоносов |
|
А. Пушкін |
|
Д. Фонвізін |
|
Г. Державін |
7. Дайте відповідь на запитання:
а) Звідки почерпнув Пушкін переказ смерті князя Олега?
б) З якого питання починається «Слово про похід Ігорів»?
г) Хто з російських поетів використав образи «Слова» невдовзі після його відкриття та публікації?
д) Кого з фонвізінських персонажів Пушкін зробив схожим на Митрофана і дав йому вчителя другого Вральмана?
1. Яке слово утворене інакше, ніж решта?
А) підставкаБ) добіркаВ) підніжкаГ) підпіркаД) підсікання
2.
Виберіть слово, яке стосується лише однієї частини мови:
а) алеБ) вжеВ) чайГ) аджеД) мовляв
3. Деякі лінгвісти вважають, що російське слово а-ля (напр., зачіска а-ля Софі
Лорен») - це привід. Яким відмінком керує цей привід?А) називнимБ) родовимВ) давальнимГ) знахіднимД) орудним
4. Поставте наголоси у таких словах:
Балувати, газопровід, жалюзі, заіржавіти, завсідник, кашлянути, красивіше, інакше, дрімота, квартал.
5. Якою лексико-граматичною функцією об'єднано наведені нижче слова? Дайте їм граматичну характеристику. Значення яких слів вам відомі?Індіго, маренго, прюн, хакі, пансе, беж, електрик, масаку.
6. У нашій мові багато «парних слів»: сторож-страж, Чумацький – молоко, дерево – дерево. У коріння цих слів чергуються повноголосні і неповногласні поєднання букв. Напишіть, що ви знаєте про це фонетичне явище в російській мові.Це фонетичне явище лежить в основі назви річки Смородини, знайомої вам за казками та билинами. Як ви вважаєте, чи існувала така річка насправді? Що могло означати її назву? Свою відповідь аргументуйте
7. Виправте граматичні помилки у наведених прикладах:
А) Мати любила і пишалася своїм сином.В) Меморіальний пам'ятник встановлено на майдані.Г) З нею стався неприємний інцидент.
Відповіді. Російська мова. 11 клас
1.В) 1бал
2.Г) 1 бал
3.А) 1 бал
4. Балувати, газопровод, жалюзі, заряджати, завжди, кашлянути, красивіше, інакше, дрімота, квартал.
За кожне вірне слово – 1 бал
10
5. Це слова-позначення кольору.Це незмінні (незмінні) прикметники; у реченні є визначенням.Індіго – синій колір. Маренго – чорний із сірим відливом або чорний із світлими вкрапленнями. Прюн – темно-ліловий колір. Хакі – коричнево-зелений. Пансе – темно-фіолетовий. Біж – світло-коричневий із жовтуватим або сіруватим відтінком. Електрик – яскраво-синій колір із сіруватим відтінком. Масака – темно-червоний колір із синюватим відтінком.
За кожну правильну відповідь – 1 бал
Максимальна кількість балів:8
6. Слова з неповністю прийшли до нас у російську мову зі старослов'янської. Наявність неповноголосності – прикмета старослов'янізмів. Вони вважалися словами урочистого високого стилю – 1 балРічка Смородіна – епічна, зловісна річка. Смородина - смердюча, що пахне смородом -1 бал
Максимальна кількість балів:2
7. А) Мати любила і пишалася своїм сином. - Мати любила свого сина та пишалася ним.Б) Свідок показав, що бачив обвинуваченого саме 24 січня.Свідок показав, що бачив...В) Меморіальний пам'ятник встановлено на майдані. - Пам'ятник встановлений на майдані.Г) З нею стався неприємний інцидент. – З ним стався інцидент.
За кожну правильну відповідь – 1 бал
Максимальна кількість балів:4
Максимальна кількість балів за всю роботу:27
Вконтакте
