Напрямки есе із суспільствознавства еге. Алгоритм написання есе з суспільствознавства. приклади. Секрети хорошого міні-твору

Вас цікавить, як перевіряються есе з суспільствознавства? Ви пишете есе самостійно і хочете знайти відгук, дізнатися, що Ви написали правильно, і де помилилися? Ви маєте унікальну можливість зробити це з експертом ЄДІ.

Як писати есе із суспільствознавства? Відповідь – регулярно!

Тоді Ви не тільки «наб'єте» руку при виконанні цього завдання, не тільки отримаєте ряд у свою скарбничку, які зможете відтворити на іспиті, але й дізнаєтесь про сильні та слабкі сторони своїх есе. А для цього Вам потрібно регулярно отримувати рекомендації від сильного викладача, здатного адекватно оцінити Ваше есе у відповідність до критеріїв завдання С9ЄДІ із суспільствознавства. Найкраще, якщо Ви це робитимете з .

У наших передплатників, а також учасників групи
є можливість регулярно звертатися до моїх порад та рекомендацій у питаннях, як писати есе із суспільствознавства. Для початку, ми рекомендуємо постійно пам'ятати про критеріальну базу цього завдання. Згадаймо, за якими критеріями перевіряється есе:

Критерій 1 (К1) - Сенс висловлювання розкритий.Тобто, експерт бачить Ваше розуміння висловленої автором думки.

Критерій 2 (К2) - Вибрана тема розкривається з опорою на відповідні поняття, теоретичні положення та висновки. Тобто, у своєму творі ви використовуєте не власні абстрактні уявлення, а мислите понятійним апаратом, наводьте терміни.

Критерій 3 (К3) - Якість аргументації свого погляду.Тобто, у Вас є (!) думка по порушеній автором проблемі (ви зрозуміли проблему), та обґрунтували її за допомогою прикладів зі свого життя, соціальних фактів, інформації ЗМІ, знань з інших предметів (тут, насамперед, допомагають література, історія).

Отже, це складне завдання, якщо підсумовувати, перевіряє Ваше вміння розуміти думку іншої людини, мислити та висловлювати думки, а також наводити приклади з довкілля життя.

Який план есе застосовувати?

Ми застосовували написання есе, відштовхуючись від наших знань, намагалися писати, у якому сперечалися з автором, не погоджувалися з його думкою.

Давайте подивимося на запропоновані нашими учасниками групи

есе і обговоримо їх.

Єлизавета Фомічова, https://vk.com/liza.smile

С9.4 Політологія.

Величезний простір для роздумів відкриває висловлювання Ж.Ж. Руссо про свободу людей. Ця проблема є актуальною у суспільстві, оскільки кожна країна світу прагне захистити своїх громадян, надати їм максимально допустиму свободу.
Ж.Ж. Руссо у своєму висловлюванні переконує нас у тому, що лише сильна держава здатна надати громадянам своєї країни свободу.
На мій погляд, автор чітко відбив одну з проблем сучасності. Можливість держави дати громадянам свободу нерозривно пов'язані з типом політичного режиму у країні. Політичний режим - це сукупність методів та способів здійснення державної влади. Я вважаю, що для максимального надання громадянам свободи в країні має бути демократичний режим — політичний режим, за якого народ є джерелом та носієм політичної влади. Наприклад, США є демократичною державою і її громадяни входять до «лідерів» за обсягом права і свободи. Наведемо інший приклад. Згадаймо часи правління І.В. Сталіна. Це час тоталітарного режиму країни, що характеризується загальним контролем і насильством. Скільки великих діячів культури постраждали на той час! Письменники не могли вільно друкуватися, а якщо писалася неугодна влада статті, то вони взагалі піддавалися репресіям.
Отже, підбиваючи спільну рису, я хотіла б сказати, що кожна держава має прагнути захисту прав і свобод своїх громадян.

Дякую Вам, буду дуже вдячна за критику!

Що хочеться наголосити. Початок хороший, актуальність теми безумовна. Але… далі, і це найстрашніше, не виконується Критерій 1 (К1)- Сенс висловлювання розкритий. Тобто експерт не бачитьВаше розуміння висловленої автором думки.

Дається те саме, що й у висловлюванні Руссо, навіть не перефразовуючи: «Ж.Ж. Руссо у своєму висловлюванні переконує нас у тому, що лише сильна держава здатна надати громадянам своєї країни свободу».

Як експерт ЄДІ, хочу зазначити, що практично автор «підставляється» під удар. Формально, не побачивши фрази «Сенс висловлювання Руссо я бачу в тому, що…», експерт ЄДІ може виставити 0 за все есе. Тому, як експерт ЄДІ, писатиме цю фразу!

Не дуже добре виглядає текст без розбивки на абзаци! Кожна думка – з нового рядка! Не заплутаєтесь у послідовності міркувань, покажете логіку міркувань, візуально збільшіть есе.

французький письменник та мислитель XVIII століття. Автор теорії прямої демократії, що практикується і сьогодні у Швейцарії. Також музикознавець, композитор та ботанік загалом — геній епохи Просвітництва.

В есе добре розкриваються теоретичні положення, виконується Критерій 2 (К2). Хороший приклад із соціальної практики про США, висловлено свою думку » Я вважаю, що для максимального надання громадянам свободи в країні має бути демократичний режим. Виконується Критерій 3 (К3)- Якість аргументації свого погляду.

А ось зі сталінським СРСР приклад вийшов не дуже. СРСР часів Сталіна, погодьтеся, ДУЖЕ сильна держава. Може, тут варто було подивитися на інший аспект проблеми?

«Виберіть одне із запропонованих нижче висловлювань, розкрийте його зміст, позначивши за необхідності різні аспекти поставленої автором проблеми».

Можна було зайти так: «Дивимось на проблему з іншого боку. Згадаймо часи правління І.В. Сталіна. Це час тоталітарного режиму країни, що характеризується загальним контролем і насильством. Скільки великих діячів культури постраждали на той час! Письменники не могли вільно друкуватися, а якщо писалася неугодна влада статті, то вони взагалі піддавалися репресіям. Цей приклад говорить нам про те, що в суспільстві повинен дотримуватися балансу між «сильною державою» і громадянським суспільством, захищеним від державного свавілля».

У нашому діалозі Єлизавета намагається переформулювати К1і правильно визначити зміст висловлювання:

«Сенс висловлювання Ж.Ж. Руссо, відомого французького філософа, я бачу в тому, що чим сильніша держава, тим більше прав і свобод отримують громадяни цієї країни. А що означає сильна держава? Це насамперед правова держава, із сильною економічною, політичною та соціальною сферою».

Наша думка: давайте взагалі спробуємо втекти від самої цитати, максимальний перифраз!

«Сенс висловлювання Ж.Ж. Руссо, відомого французького філософа, я бачу в тому, що максимальну реалізацію та гарантію прав людині може забезпечити не будь-яка влада. А що означає сильна держава? Це насамперед правова держава, з розвиненою економічною та соціальною сферою.»

Суть скрути зрозуміла, але, повірте експерту, краще вже в лоб, навіть кострубато перевести, потім довівши свою точку зору в змістовній частині, ніж просто повторити цитату. В ідеалі, слова з цитати в есе потім не повинні з'являтися взагалі, або у вигляді перекладу:

«А що означає сильна держава? Це насамперед правова держава, з розвиненою економічною та соціальною сферою.»

Підведемо підсумок:

1. Не можна помилитися в Критерії 1. Ви прирікаєте себе на невдачу та максимальну втрату балів.

3. Покажіть експерту свою інтелектуальність, це приверне увагу, підвищить Ваш бал.

4. Не помиляйтесь у трактуванні фактів.

5. Кожну думку починайте з нового абзацу, показуйте структуру відповіді.

6. Обов'язково підбивайте підсумок, виділяйте його новим рядком.

7. Регулярно практикуйте есе, просіть їх коментаря у досвідченого викладача, використовуйте наші коментарі та групу

І наше есе сьогодні оптимальновиглядає наступним чином:

С9.4Політологія

«Лише сильна держава забезпечує свободу своїм громадянам» (Ж.Ж. Руссо)

Величезний простір для роздумів відкриває висловлювання Ж.Ж. Руссо про свободу людей. Ця проблема є актуальною у суспільстві, оскільки кожна країна світу прагне захистити своїх громадян, надати їм максимально допустиму свободу.

«Сенс висловлювання Ж.Ж. Руссо, відомого французького філософа, я бачу в тому, що максимальну реалізацію та гарантію прав людині може забезпечити не будь-яка влада. А що означає сильна держава? Це насамперед правова держава, з розвиненою економічною та соціальною сферою.»

На мій погляд, автор чітко відбив одну з проблем сучасності. Можливість держави дати громадянам свободу нерозривно пов'язані з типом політичного режиму у країні. Політичний режим - це сукупність методів та способів здійснення державної влади.

Я вважаю, що для максимального надання громадянам свободи в країні має бути демократичний режим — політичний режим, за якого народ є джерелом та носієм політичної влади. Наприклад, США є демократичною державою і її громадяни входять до «лідерів» за обсягом права і свободи.

Погляньмо на проблему з іншого боку. Згадаймо часи правління І.В. Сталіна. Це час тоталітарного режиму країни, що характеризується загальним контролем і насильством. Скільки великих діячів культури постраждали на той час! Письменники не могли вільно друкуватися, а якщо писалася неугодна влада статті, то вони взагалі піддавалися репресіям.

Цей приклад говорить нам про те, що в суспільстві повинен дотримуватися балансу між «сильною державою» і громадянським суспільством, захищеним від державного свавілля.

Успіхів Вам, працюйте над есе та іншими складними завданнями частини С на нашому сайті та тут, підписуйтесь на наш подарунковий міні-курс відео-лекцій.

Микита
Катерина
Добрий вечір)
Соціологія

«Якби Бога не було, його варто було б вигадати» Вольтер

Великий французький філософ Вольтер у своєму висловлюванні порушує питання про значення релігії та віри у вищу силу/ Більш того, відомий просвітитель дає зрозуміти, що така віра дуже корисна суспільству. Незважаючи на те, що питання про існування бога порушувалося ще в епоху Просвітництва, воно досі є постійним предметом дискусій та суперечок. Проте слід розглянути поняття релігії з соціологічного погляду.
По-перше, застосуємо знання із суспільствознавчого курсу. На відміну від віри, яка може мати індивідуальний характер, релігія передбачає групу віруючих. У релігії також обов'язково наявність навчань, священних предметів та ритуалів. Існують різні погляди на походження релігії. Карл Маркс, наприклад, вважав, що релігія є наслідком існування приватної власності, отже колись існував безрелігійний період. А французький соціолог Еміль Дюркгейм стверджував, що інститут релігії виник одночасно з людством, форми якого можна знайти у суспільстві. Отже, інститут релігії справді здійснює безліч функцій, отже, корисний суспільству.

По-перше, віра в бога інтегрує і підтримує суспільство, об'єднуючи його загальними віруваннями. Особливо ця функція актуальна в аграрних товариствах, де немає поділу праці, убезпечуючи від аномалій. Аномалія — втрата більшої частини цінностей та ціннісних орієнтацій у цьому суспільстві.

По-друге, релігія соціалізує, допомагає здійснити передачу соціального досвіду новому поколінню з урахуванням релігійного вчення, що зіграло величезну роль історії. Наприклад, Біблія чи Коран є найважливішим джерелом моральних і знань відповідно християн і мусульман. Соціалізація - процес засвоєння соціальних норм і засвоєння соціальних ролей.

По-третє, релігія здійснює соціальний контроль, охороняючи моральні норми та формувала моральну свідомість. Багато віруючих будують свою модель поведінки відповідно до заданих релігією ідеалів та віри у вищу силу. Таким чином релігію можна назвати і інститутом соціалізації, що була первинним протягом багатьох століть. Інститут соціалізації - установа, що впливають на процес соціалізації та спрямовує його.

По-четверте, тісно взаємодіючи із суспільством, церква має вплив і на політичні процеси. Наприклад, у Середньовіччі монарх вважався представником бога, його посередником. І не даремно корону йому вручав найвище обличчя духовенства. Та й зараз глава церкви є обов'язковим гостем на важливих державних заходах. У минулому існувало безліч релігійних воєн, наприклад, Хрестові походи. Також шанобливе ставлення релігії до праці зіграло величезну роль розвитку економіки Росії та Європі.

І, мабуть, одна з найактуальніших функцій релігії в наші дестабілізаційні часи-психологічна. Вона проявляється більшою мірою на індивідуальному рівні. Її яскравим прикладом є сповідь та допомога у подоланні дезорганізації після смерті близької людини.
Звичайно, кожна з функцій релігії може перетворитися і на дисфункцію. Віра в Бога може дезінтегрувати суспільство, породжуючи релігійні війни. А крім передачі одного соціального досвіду, знищуватиме джерела іншого. Приклад цього може бути масові знищення культури та спалювання книг нехристиянських народів. Більше того, крім сприятливого психотерапевтичного впливу, релігія може призвести до глибоких моральних криз і навіть самогубств. Великий письменник Микола Васильович Гоголь помер у тяжких переживаннях, звинуваченнях, пов'язаних із релігією. Олександр Перший наприкінці життя так само піддав себе почуття провини перед богом.

Але, загалом, на мою думку, віра в бога надає швидше сприятливу дію на суспільство. Це помітно і в наш час, який звинувачують у занепаді моральних цінностей і який так нестабільний та стресовий. Таким чином, інститут релігії є універсальним, первинним і, поза сумнівом, необхідний суспільству.
Перевірте будь ласка))

1. Якщо є певний блок, то звертаємось одразу до нього. АЛЕ! Буває у вашому улюбленому блоці вкрай «вузька» «погана» цитата, отже, треба шукати цитату з іншого блоку суспільствознавства.

2. Вибираємо цитату.

3. Співвідносний цитату та блок з курсу суспільствознавства, він вказаний поруч із цитатою! Відразу починаємо мислити категоріями цього блоку (соціологія, політологія, економіка тощо)

4. Складаємо на чернетці перелік термінів, які потрібно відобразити в есе. А тільки ті, що збігаються з темою есе!

5. Якщо не можемо скласти список термінів (хоча б 3 терміни), вибираємо іншу цитату, яку зможемо розкрити.

6. Виписуємо цитату на чернетку і підкреслюємо ключові слова, на основі яких вибудовуємо ключові ідеї, порушені автором.

Це перший абзац есе - найголовніший критерій, якщо за нього 0, то за все есе 0!

7. Виводимо з ключових ідей теоретичні судження (2 точно), супроводжуючи їх термінами зі списку.

ЦЕ ДРУГИЙ АБЗАЦ ЕСІ – ТЕОРЕТИЧНА АРГУМЕНТАЦІЯ

Необхідно уточнити…
Дослідники розуміють...
Вирізняють такі типи…
Класифікація полягає в….

8. До кожного теоретичного судження підбираємо приклад, що ілюструє. Різні джерела! Історія, література, соціальний досвід, книжки, фільми.

Приклади не повинні бути однотипними та абстрактними. Повинні чітко відображати теоретичні міркування. Ви повинні показати, чому саме цей факт ви використовуєте як аргумент, що ілюструє!

ЦЕ ТРЕТІЙ АБЗАЦ ЕСІ – ПРАКТИЧНА АРГУМЕНТАЦІЯ

В якості прикладу…
По-перше (якщо говоримо, по-перше, отже має бути, по-друге; якщо говоримо з одного боку – то й з іншого боку!)
Досвід …ілюструє

9. У висновку необхідно сформулювати, показати чим/чому важливі ідеї, порушені автором у цитаті (йдемо знизу вгору по есе)

АБЗАЦ – КІНЦІВКА

Важливість розвитку.
Таким чином,
Отже…

10. Фраза-гасло, як логічне завершення творчої думки.

Есе це варіант творчої роботи:

Я сподіваюся,
Я вважаю важливим,
Я вважаю за необхідне…
Це дозволить удосконалити…
Створить передумови покращення...

Наводимо конкретний ДЕТАЛЬНИЙ план як писати есе на еге по суспільству. Він складається із 7 важливих пунктів.

План написання есе

Цитата.
Проблема, піднята автором; її актуальність.
Сенс висловлювання.
Власна думка.
Аргументація теоретично.
Не менше двох прикладів із соціальної практики, історії та/або літератури, що підтверджують вірність висловлених суджень.
Висновок.

Як писати есе з суспільствознавства у 2020 році - вебінар

1. Вибір висловлювання

Вибираючи висловлювання для есе, ви повинні бути впевнені, що маєте основні поняття тієї базової науки, до якої воно відноситься;
чітко розумієте сенс висловлювання;
можете висловити власну думку (цілком або частково погодитися з висловлюванням або спростувати її);
знаєте суспільствознавчі терміни, необхідні для грамотного обґрунтування особистої позиції теоретично (при цьому використовувані терміни та поняття повинні чітко відповідати темі есе і не виходити за її межі);
зумієте навести приклади із соціальної практики, історії, літератури, і навіть індивідуального життєвого досвіду на підтвердження своєї думки.

2. Визначення проблеми висловлювання.

Для більш точного формулювання проблеми пропонуємо список можливих формулювань проблем, які найчастіше зустрічаються.

Після формулювання проблеми необхідно вказати на актуальність проблеми в сучасних умовах. Для цього можна використовувати фрази-кліше:

Ця проблема є актуальною в умовах...
...глобалізації суспільних відносин;
...формування єдиного інформаційного, освітнього, економічного простору;
...загострення глобальних проблем сучасності;
...особливого суперечливого характеру наукових відкриттів та винаходів;
...розвитку міжнародної інтеграції;
...сучасної ринкової економіки;
...розвитку та подолання світової економічної кризи;
...жорсткої диференціації суспільства;
...відкритої соціальної структури сучасного суспільства;
...формування правової держави;
...подолання духовної, моральної кризи;
...діалогу культур;
...необхідності збереження власної ідентичності, традиційних духовних цінностей.

До проблеми необхідно періодично повертатись протягом усього процесу написання есе. Це потрібно для того, щоб правильно розкрити її зміст, а також випадково не вийти за рамки проблеми і не захопитися міркуваннями, що не належать до сенсу цього висловлювання (це одна з найпоширеніших помилок у багатьох екзаменаційних есе).

3. Формулювання основної думки висловлювання

«Сенс цього висловлювання у тому, що...»
«Автор звертає нашу увагу на те, що...»
«Автор переконаний у тому, що...»

4. Визначення своєї позиції до висловлювання

«Я згоден з автором у тому, що...»
«Не можна не погодитися з автором цього висловлювання з приводу...»
«Автор мав рацію, стверджуючи, що...»
«На мій погляд, автор цілком чітко відбив у своєму висловлюванні картину сучасної Росії (сучасного суспільства... ситуацію, що склалася в суспільстві... одну з проблем сучасності)»
"Дозволю собі не погодитися з думкою автора про те, що..."
«Почасти, я дотримуюся погляду автора з приводу... але з... не можу погодитися»
«А чи не замислювалися ви над тим, що...?»

5-6. Аргументація власної думки

Аргументація має бути здійснена на двох рівнях:

1. Теоретичний рівень -його основою є суспільствознавчі знання (поняття,
терміни, протиріччя, напрями наукової думки, взаємозв'язку, а також думки
вчених, мислителів).

Фрази-кліше:

Розглянемо висловлювання з погляду економічної (політичної, соціологічної…) теорії…
Звернемося до теоретичного сенсу висловлювання.
В економічній (політичній, соціологічній…) теорії цей вислів має свої підстави…

2. Емпіричний рівень –тут можливі два варіанти:

використання прикладів з історії, літератури та подій у суспільстві;
звернення до особистого досвіду.

При відборі фактів, прикладів із життя і особистого соціального досвіду подумки дайте відповідь на питання:

Чи підтверджують вони мою думку?
Чи не можуть вони бути витлумачені по-іншому?
Чи не суперечать вони висловленому мною тезі?
Чи переконливі вони?

Запропонована форма дозволить суворо контролювати адекватність аргументів, що наводяться, і запобігатиме «відходу від теми».

7. Висновок

Зрештою, потрібно сформулювати висновок. Висновок не повинен дослівно співпадати з міркуванням, даним для обґрунтування: він зводить воєдино в одному-двох пропозиціях основні ідеї аргументів і підбиває підсумок міркувань, що підтверджує вірність чи невірність судження, що був темою есе.

Для формулювання проблемного виведення можуть бути використані фрази-кліше:

«Таким чином, можна зробити висновок...»
«Підводячи спільну межу, хотілося б відзначити, що...»
На закінчення можна дійти невтішного висновку, що…
На підставі всього вищевикладеного можна стверджувати, що...

Крім того, додатковою перевагою есе є включення до нього

короткої інформації про автора висловлювання (наприклад, «видатний французький філософ-просвітитель»,
«Великий російський мислитель Срібного віку», «Відомий філософ-екзистенціаліст», «Засновник
ідеалістичного напряму у філософії» та ін.);
опис різних точок зору на проблему або різних підходів до її вирішення;
вказівки на багатозначність понять і термінів, що використовуються, з обґрунтуванням того значення, в якому вони
застосовуються у есе;
вказівки на альтернативні варіанти вирішення проблеми.

І на завершення. Подивимося вебінар, в якому розглядається структура написання міні-твору, даються вправи для тренування та розглядаються критерії оцінювання:

Найпопулярніші помилки при написанні есе

Найсумніша ситуація – план відсутній зовсім.Людина злякалася його писати, розгубилася, тупо не встигла переписати з чернетки. Чернівець не перевіряється на жодному іспиті ЄДІ, все в курсі? Ні апеляція, ні сльози цієї ситуації не змінюють.
Невірно виділено «обов'язкові» пункти.Так, з нововведеннями стало страшніше, але все ж таки варто спробувати. Наприклад, для розкриття теми «Політичні партії» «обов'язковими» пунктами на іспиті були взяті особливості політичних партій як громадських організацій, функції політичних партій та класифікація/типи політичних партій. Погана справа. А ти знаєш, які пункти для цієї теми є обов'язковими?
У плані менше 3 пунктів або жоден із пунктів не розкритий у підпунктах."Не знаєш правил - не отримаєш бали". Вчи критерії.
Плани за застарілими шаблонаминікому не потрібні, це втрата часу та балів. Не треба писати перший пункт питанням: Що таке ринок? - це формулювання давно застаріло.
Не потрібно намагатися «виділитися» чи «показати особливий погляд на світ».Це не кастинг, це просто одне із завдань ЄДІ.
Орфографічні помилки нікого не хвилюють, але якщо ти не можеш сформулювати думку, бали зменшать
План написаний не на тему або не розкриває тему «по суті».

«Добре писати – це водночас добре
мислити, добре відчувати і добре
передавати, це мати розум, душу та смак».
Жан-Луї Бюффон

Свого часу великий древній учений Сократ, звертаючись до своїх учнів, говорив: «Заговори, щоб я побачив тебе». Мудрий, розумний і дуже правильний шлях пізнання людини та її сутності. Завдяки спілкуванню, ми пізнаємо і дізнаємося оточуючих нас людей, створюємо атмосферу взаєморозуміння, висловлюємо свою думку з різних питань. Але зміни, що відбуваються сьогодні в освіті, більше спрямовані на формування вміння наших дітей висловлювати свої думки не усно, а письмово. Зокрема, це стосується проведення державної (підсумкової) атестації за курс середньої (повної) школи у формі та за матеріалами ЄДІ. У предметі суспільствознавства йдеться, перш за все, про завдання в частині С - С9, яке є альтернативним і включає необхідність написання такої сучасної творчої роботи, як есе. На мою думку, це єдине завдання, яке дає можливість побачити реальний рівень підготовки учнів, познайомитися з його вмінням володіти та оперувати необхідною термінологією, висловлювати думки, ставити проблеми, розвивати полеміку тощо.

ЄДІ із суспільствознавства стає все більш масовим видом перевірки знань та умінь випускників. Отже, перед кожним учителем постає завдання правильно організовувати та провести концентровану підготовку випускників до ЄДІ.

Сьогодні написання есе активно використовується у межах різних шкільних предметів, причому як гуманітарних, і природних. Але саме суспільствознавство дозволяє розкритися цій формі діяльності у сенсі свого змісту і дати їй повністю реалізуватися. Цей факт змушує нас серйозніше попрацювати над методичною основою створення есе, врахувати всі нюанси, що дозволяють нам грамотніше і ґрунтовніше підготувати наших учнів до його написання. Адже нам належить, якщо оперувати словами французького дослідника природи Фан-Луї Бюффона, не просто навчити добре писати, але ще при цьому навчити «мати душу і смак». Адже це далеко не просто.

Насамперед, слід з'ясувати, що означає саме поняття «есе». Це слово прийшло до нас із Франції і перекладається як «досвід, малюнок, нарис», а це означає, що і визначень воно має кілька:

1) нарис, що трактує проблеми у вільній формі;

2) твір вільної композиції, заснований на передачі індивідуальних вражень;

3) жанр прози, з парадоксальним викладом.

Таким чином, есе - це твір-міркування невеликого обсягу з вільною композицією, що виражає індивідуальні враження, міркування з конкретного питання, проблемі і не претендує на повноту і вичерпне трактування предмета.

Але есе із суспільствознавства має масу своїх особливостей, що відрізняють його від есе з інших предметів. І головна полягає в тому, що воно є творчим міні-твором з конкретної проблеми, що має відношення до однієї з базових суспільствознавчих наук. Учень повинен коротко викласти свій погляд на проблему та обґрунтувати його, звернувшись до відповідних суспільствознавчих термінів та понять, теоретичних положень та висновків, а також до фактів, почерпнутих із соціального чи особистого досвіду.

Як навчити наших дітей створювати роботу, що відповідає даному визначенню і яку з повним правом можна було назвати есе?

Можна виділити кілька етапів формування умінь та навичок написання есе.

Дані вміння та навички написання есе із суспільствознавства слід починати формувати у 8-9 класах.

Основна школа: 8-9 класи.

Тут необхідні вміння та навички ми лише починаємо формувати, і учень отримує своєрідний фундамент для створення майбутніх творчих творів. Поки що, мій погляд, не варто навіть вводити саме поняття «есе», оскільки ми працюватимемо над створенням його елементів, частин. У підручниках із суспільствознавства за редакцією О. Кравченка є досить непоганий матеріал, що дозволяє добре налагодити цю роботу, йдеться, перш за все, про завдання, поставлені наприкінці кожного параграфа (питання, проблеми, практикуми).

Етапи роботи:

1. Навчання розгорнутій відповіді з елементами аргументації з використанням прийому незакінченої пропозиції»: «Я вважаю (я думаю, я впевнений), що... тому що (тому що у зв'язку з тим, що)…»

Учні, зазвичай, досить швидко, протягом кількох уроків, освоюють запропонований зразок відповіді без особливих труднощів переносять його завдання більш високого рівня складності.

2. Запровадження понять «теза», «аргумент».Тут головне правильно подати дані поняття, які будуть заучені осмислено.

3.Навчання добору аргументів на підтримку та спростування будь-якого становища, позиції з використанням вивчених суспільствознавчих понять та термінів.

Наприклад, можна запропонувати поміркувати над наступним питанням: «чому люди порушують закони, які вони й створюють для врегулювання життя?». При поясненні свого погляду учням пропонується використовувати у відповіді такі поняття і теоретичні узагальнення: «соціальне середовище»; "виховання"; "Злочин"; "матеріальні потреби"; «ціннісні орієнтації».

Запропонований перелік понять і термінів вже сам є стимулом до активної розумової діяльності учня, до залучення матеріалу з його власного життєвого досвіду.

4. Навчання прийомів аргументації своєї позиції під час ведення навчальних дискусій.Учень навчається висловлювати свою власну думку щодо конкретної ситуації та будувати доказ у його захист.

Таким чином, до закінчення основної школи учні одержують весь необхідний фундамент для створення есе.

Старша школа: 10-11 класи.

Етапи роботи:

1. Введення поняття "есе", визначення його суттєвих характеристик.

Тут ми впевнено вводимо нове поняття і починаємо серйозну роботу з виділення його суттєвих та характерних рис. Можна використати, на мій погляд, своєрідний метод, який дозволить запам'ятати це поняття у свідомості учнів: пишу на дошці «есе» і прошу розкласти по поличках («буквенно») це слово.

Наприклад, найчастіше виходить наступна «картина»:

Е – емоції

С – суб'єкт

С – свобода

Е – єдність

Якщо поєднати всі отримані слова, то приблизно вдасться: вільний твір, заснований на емоціях і особистих враженнях суб'єкта, але при цьому має свою структуру, а також відображає щось єдине і ціле. Тепер спробуємо звірити сказане про те, у чому нас переконують літератори.

Особливості есе як літературного жанру

Особливості обсягу	Як правило, це невелика робота
Індивідуальність роботи	Суб'єктивні, особисті враження та міркування на задану тему
Особливості стилю	Образність, афористичність, розмовні інтонації та лексика
Особливості композиції	Композиція вільна, проте це передбачає її повну відсутність; послідовність викладу, зазвичай, підпорядкована лише внутрішньої логіці авторських роздумів, мотивування, зв'язки між частинами тексту часто мають у есе асоціативний характер; звідси особливий синтаксис - безліч неповних пропозицій, питальні та оклику конструкції; у пунктуації - багатокрапки, що нібито запрошують до міркування

2.Визначення структури есе

Незважаючи на вільну композиційну побудову есе, в ньому повинні бути присутні частини, які створять загальну структуру роботи, своєрідний скелет, побудований за певними принципами.

Структура есе

У зв'язку з цим, як один з можливих варіантів підготовки учнів до написання есе можна запропонувати колекціонування кліше, що найчастіше використовуються в творах-міркуваннях.

3. Визначення вимог щодо змісту есе

Есе виступає одночасно як і вимірювач знань, умінь, навичок учня, та інструменту, що дозволяє учневі через рефлексію, залучення власного досвіду на усвідомленому рівні освоїти та розширити суспільствознавчі знання.

На відміну від інших методів контролю та перевірки знань, метою нашого творчого твору є діагностика продуктивної, творчої складової пізнавальної діяльності учнів, яка передбачає аналіз інформації, його інтерпретацію, побудову міркувань, порівняння фактів, підходів та альтернатив, формулювання висновків, особисту оцінку автора та багато іншого інше.

Застосування есе на уроках сприяє більш чіткому і грамотному формулюванню думок, допомагає розмістити їх у суворій логічній послідовності, передбачає вільне володіння мовою суспільствознавчих термінів та понять, розкриває глибину та широту навчального матеріалу, вчить використовувати приклади, цитати, необхідні аргументи з відповідної теми.

4. Відпрацювання навички написання есе.

З чого починається робота з написання есе з суспільствознавства?

По-перше, з вибору теми, що на ЄДІ визначається переліком суспільних наук. Всі представлені на іспиті теми – афоризми, причому відібрані такі висловлювання, які можуть викликати неоднозначну реакцію людини, спонукати до дискусії, міркування про сенс фрази, доречності такого трактування чи такого підходу до тих чи інших суспільних явищ, процесів, фактів.

При виборі теми слід з того, матеріал якої теми найбільш знайомий, наскільки учень має термінологією цієї науки, наскільки може бути теоретично підготовленим у сфері аргументації своїх тверджень.

Вибір теми есе – відповідальне завдання та випускник має бути впевненим у тому, що він:

має непогані знання з тієї базової науки, до якої ця тема належить;
ясно розуміє сенс висловлювання;
може висловити своє ставлення щодо нього;
володіє суспільствознавчими термінами, які знадобляться для теоретично грамотного аналізу теми;
зможе навести приклади з історії, життя, свого життєвого досвіду на підтримку своєї позиції.

При підготовці до іспиту краще не розпорошуватися, а сконцентрувати учня на тих науках, які йому ближче: цікавіші, високий рівень знань тощо. Також варто звернути увагу на автора цитати – дуже часто імена авторів афоризмів повторюються, і буде лише плюсом попрацювати над з'ясуванням невідомих особистостей, адже використання у роботі такого додаткового матеріалу буде лише плюсом.

С9.1 Філософія	«Бачити самих себе такими, якими бачать нас інші, – найблаготворніший дар» (Хакслі О.)
С9.2 Соціальна психологія	«Без багато може людина обійтися, тільки не без людини» (Л. Берне)
С9.3 Економіка	"Багатство - не у володінні скарбами, а в умінні ми користуватися" (Наполеон Бонапарт)
С9.4 Соціологія	«Провина, хоч і може викликати тимчасове благополуччя, ніколи не приносить справжнього щастя» (В. Скотт)
С9.5 Політологія	«Метою політики є загальне благо; народ і влада повинні підкорятися закону» (Аристотель)
С9.6 Правознавство	«Жорстокість законів перешкоджає їх дотриманню» (Ш. Монтеск'є)

При цьому необхідно не забувати про емоції, які виявлятимуться через яскраві фрази, живу та цікаву мову есе (оригінальність, незвичність, заклик до суперечки). Іноді навіть короткі, прості, різноманітні за інтонацією пропозиції дають значно більший ефект, ніж довгі хитромудрі роздуми.

Дуже важливо, щоб учень навчився правильно формулювати закладений у цитаті сенс, інакше весь створений матеріал не буде позитивно оцінений. Адже відповідно до вимог до написання есе, у разі відсутності формулювання сенсу висловлювання, робота не підлягає подальшій перевірці.

Наприклад, візьмемо кілька афоризмів і постараємося сформулювати закладений у них зміст:

1. «Заощадження становлять найбагатший дохід» (І.Стобей).

Сенс:потрібно правильно розпоряджатися своїми заощадженнями, які повинні лежати мертвим вантажем, а приносити дохід.

2. «Суров закон, але він закон»

Сенс:Яким би суворим був закон, він є законом, отже, його виконання є обов'язковим.

Саме регулярні практичні заняття, систематичне відпрацювання даного вміння дозволить не боятися оформляти проблеми та формулювати смислове значення афоризму. І лише вдумливе ставлення до цього питання дозволить вирішити долю есе. Тому при виборі теми краще зупинитися на тій проблемі, за якою учень може дати розгорнуте теоретичне обґрунтування з використанням понять, визначень, фактів.

Алгоритм написання есе:

1. Уважно прочитайте всі теми (висловлювання), які пропонуються для написання есе.

2. Виберіть ту, яка відповідатиме декільком вимогам:

а) вона цікава вам;

б) ви розумієте сенс цього висловлювання;

в) на цю тему вам є що сказати (ви знаєте терміни, можете навести приклади, маєте особистий досвід тощо);

3. Визначте значення висловлювання (проблему).

4. Накидайте аргументи «за» та/або «проти» цього висловлювання.

для кожного аргументу підберіть приклади, факти, ситуації життя, особистого досвіду, літературних творів;
розподіліть підібрані аргументи у послідовності;
придумайте вступ до міркування;
викладіть свою думку у тій послідовності, яку ви намітили.

5. Сформулюйте загальний висновок.

Вимоги до есеї:

Есе має сприйматися як єдине ціле, ідея має бути ясною та зрозумілою.
Есе не повинно містити нічого зайвого, повинно включати тільки ту інформацію, яка потрібна для розкриття вашої позиції, ідеї.
Есе повинен мати грамотну композиційну побудову, бути логічним, чітким за структурою.
Кожен абзац есе повинен містити лише одну основну думку.
Есе має показувати, що його автор знає та осмислено використовує теоретичні поняття, терміни, узагальнення, світоглядні ідеї.
Есе має містити переконливу аргументацію заявленої щодо проблеми позиції.

Критерії оцінювання есе:

Розкриття сенсу висловлювання – 1 бал
Подання та пояснення власної позиції випускника – 1 бал
Характер і рівень наведених суджень та аргументів – 3 бали
Максимальний бал 5

Література.

Брандт М.Ю.Есе на іспиті зі суспільствознавства // Викладання історії та суспільствознавства у шкільництві. - 2004. - № 1.
Кіпріянова Є. В.Як навчитися писати есе з суспільствознавства на «відмінно»? / / Викладання історії та суспільствознавства у школі. - 2003. - № 9.
Цитович Т.Г.Формування умінь написання есе під час уроків суспільствознавства // Викладання історії та суспільствознавства у шкільництві. - 2003. - № 7.

Складання Єдиного Державного Іспиту – випробування, через яке проходять усі випускники. Різні іспити передбачають виконання різних завдань. Говорячи про іспит із суспільствознавства, важливо відзначити, що одним із найскладніших завдань для того, хто складає, - це написання есе.

Есе – це один із видів твору. Однак для есе характерні дещо інші ознаки:

Конкретна тема чи питання.
Особистісний характер.
Необхідність осмислення цієї теми.
Невеликий об'єм.
Вільна композиція.
Невимушеність розповіді.
Парадоксальність.
Внутрішнє смислове єдність.
Відкритість.

Говорячи про оцінювання цієї частини іспиту з суспільствознавства, слід зазначити, що багато школярі не беруться за написання есе. Написання цієї частини необов'язково, але за рахунок твору можна отримати високий бал. Але не можна з першого разу написати гарне есе, яке буде високо оцінено у комісії. Кожному учневі необхідна підготовка, гарні знання та багато практики щодо складання структури.

Але, незважаючи на всі складнощі, кожному, хто здає, пропонується самостійно вибрати одну з тем свого есе. Зазвичай учням дається кілька висловлювань відомих особистостей. Кожна цитата належить до певної галузі суспільствознавства: психологія, соціологія, економіка, правознавство, філософія тощо.

Щоб правильно вибрати тему, яку учень зможе повністю розкрити, необхідно врахувати кілька важливих моментів:

Повне розуміння головної теми висловлювання.
Облік всіх тих знань, які має той, хто здає в цій науці.
Вміння висловити свою думку.
Володіння суспільствознавчими термінами, які будуть потрібні для правильного розкриття проблеми.
Уміння навести приклади як з науки, так і з особистого досвіду.

Як писати есе із суспільствознавства?

У принципі, якщо зрозуміти весь процес написання, то особливих складнощів написання твору не викликає, адже весь твір пишеться за певним шаблоном. Структура есе з суспільствознавства складається з трьох частин, кожна з яких, своєю чергою, ділиться ще кілька підпунктів.

Перша частина:

Опис проблеми, розкриття основної теми.
Висловлювання своєї думки та її обґрунтування.
Аргументація власної думки.

Друга частина:

Формулювання головної проблеми.
Актуальною даною темою на сьогоднішній день.
Перефразування вибраної цитати.
Особиста думка про це питання, обґрунтування своєї думки.

Третя частина:

2-3 аргументи з теорії.
1 аргумент із особистого досвіду.
Загальний висновок у всьому есе.

Є багато фраз-кліше, які можна використовувати для того, щоб есе виглядало грамотним.

Наприклад, першій частині відмінно підійдуть такі висловлювання, як «У цій цитаті автор порушує проблему…», «Автор стверджує, що…», «Автор дотримується думки, що…» тощо.
Для опису проблеми підійдуть такі кліше, як Дана проблема актуальна в умовах ..., Дана проблема неактуальна в наш час, оскільки ....
Далі необхідно описати свою думку про те, чи згоден той, хто здає з автором, чи ні «Я підтримую думку автора, тому що…», «Я абсолютно не згоден з автором, адже…» тощо.

Для успішного написання есе необхідно далі теоретично обґрунтувати свою думку. Дуже вітається цитування та інших відомих історичних особистостей. Вже тут можна навести кілька прикладів із життя, щоб підтримати свою думку у творі.

Наступним етапом буде приведення конкретних аргументів, які повністю підтримуватимуть точку зору тих, хто здає. Аргументів має бути не менше двох з теоретичної частини та одного з особистого досвіду. Говорячи про аргументи з теорії, треба сказати, що можна наводити приклади з різних наук. Учні часто використовують аргументи з історії, літератури, суспільствознавства. Часто використовуються і елементи біографії будь-якої відомої та значущої особистості. Фрази-кліше, які можна використовувати, повинні надавати впевненість читачеві в те, що автор есе твердо дотримується своєї думки: «Як аргумент подивимося на…», «З особистого досвіду можна відзначити…» і т.д.

Висновок має об'єднати все сказане учнем в одне ціле. Кліше звучать так: «Таким чином, ми з'ясували, що автор має рацію в тому, що…», «За обраними мною прикладами, кожному видно, що автор помиляється в тому, що…». Крім цього, у висновку необхідно ще раз повторити головну думку цитати, яка стала темою твору. У цьому треба переказати цитату максимально точно, у своїй передаючи сенс своїми словами.

Використовуючи всі вищезгадані поради, кожному вдасться скласти іспит з суспільствознавства. Крім цього, постійно тренуючись у написанні есе, написаний текст буде грамотніше і правильніше, тому підготовка грає дуже велику роль.

Для успішного складання іспиту недостатньо добре володіти матеріалом, необхідно вивчити, як писати есе з суспільствознавства.

У межах нього важливо вміти вибудовувати причинно-наслідкові зв'язки, формулювати висновки і робити висновки, посилаючись на факти життя та історичні події.

У статті розглянуто, як створити грамотний план та структуру твору, а також кілька конкретних кліше та прикладів.

Що таке есе з суспільствознавства

Письмова частина в ЄДІ із суспільствознавства складається з кількох частин:

аналіз тексту;
відповіді конкретні питання;
есе.

Останній блок заснований на тому, що випускник має обрати одне з кількох поданих висловлювань та сформулювати свої міркування про нього, залучаючи знання суспільствознавчого курсу.

Учень повинен відобразити своє розуміння теми, позицію щодо обговорюваного питання та аргументувати її, навівши кілька фактів із суспільного життя чи історії.

Правила написання есе та критерії оцінювання

Насамперед визначимо основні правила, яких варто дотримуватися при написанні есе, а також те, на що звертатимуть увагу перевіряльники.

Перед вибором теми варто уважно вивчити як самі висловлювання, а й сферу, з якої вони взяті. Важливо бути компетентним у сфері обраного предмета.

Справа в тому, що при написанні важливу роль гратиме грамотно застосована термінологія.

Базові критерії оцінювання такі:

Розкриття сенсу- Описане має показати розуміння суті цитати. Писати варто максимально чітко та структуровано. У перевіряльника має виникнути відчуття, що автор роботи просто поверхово переформулював висловлювання.
Структура тексту, що простежується, логіка розповіді, грамотне використання термінів, наявність висновківпісля роздумів та наприкінці есе.
Кількість та якість застосованих аргументів– приклади, що використовуються, повинні співвідноситися з темою, розкривати її глибше і відображати позицію автора роботи. Рекомендується використовувати відомості зі ЗМІ, літератури, історії. Якщо є пекуче бажання навести особистий аргумент, то варто завуалювати його під формулюванням «у житті можна зустріти відображення цього…».

Важливо відмітити:якщо перевіряючий після прочитання роботи не готовий оцінити перший критерій, то за все есе ставлять нуль балів.

Тобто навіть ідеально та грамотно написаний текст не за тією темою, не буде зараховано. У зв'язку з цим рекомендується уважно підходити до вибору теми і готуватися заздалегідь до написання есе з кількох сфер.

План та структура написання

Розглянемо один із прикладів плану есе з суспільствознавства:

вступне слово – кілька слів про сферу;
згоду чи незгоду з позицією автора висловлювання;
відображення розуміння цитати;
приведення аргументів;
висновок.

Конкретний шаблон 11 класу буде представлений нижче. Правильно написаний твір вирішить проблеми з більш ніж десятьма відсотками від балів.

Як написати есе з суспільствознавства

Нижче представлена зразкова структура есе, яку можна використовувати, як шаблон.

Вибране мною висловлювання належить до економічної (соціальної, політичної, духовної, правової) сфери:

Економічна сфера вивчає правила господарювання, а також окремо взяті економіки країн.
Соціальна сфера вивчає будову суспільства, сукупність взаємозалежних соціальних груп, окремих особистостей та відносини між ними.
Політична сфера вивчає основи та стандарти в управлінні державою, організації політичного життя та формуванні політичної системи.
Правова сфера вивчає сукупність взаємозалежних правил поведінки, і навіть санкції порушення норм, охоронюваних силою держави.
Духовна сфера вивчає поняття, пов'язані з культурою та моральністю, а також основи пізнання, світогляду.

Висловлювання пов'язані з таким поняттям, як *** *** — це (визначення поняття з висловлювання).

У громадському житті/ в історії/ в літературі можна зустріти підтвердження цього:

1. Аргумент 1.

2. Аргумент 2.

Таким чином, можна зробити висновок, що (переформулювання 2).

Цитати, фрази-кліше для есе

Незважаючи на те, що різні теми, щоб підкреслити своє знання термінології, допустимо використання певних заготовок у вигляді фраз і цитат. Головне застосовувати їх грамотно, тобто вставляти туди, де це є актуальним.

Декілька прикладів того, як можна використовувати готові фрази-кліше:

Кримінальний кодекс вказує на те, що «закон прихильний до неповнолітніх», оскільки для багатьох злочинів малої та середньої тяжкості вони одержують поблажливість.
Той факт, що особистість формується тільки в процесі взаємодії з іншими людьми, показує, що «людина немислима поза суспільством».

Нижче буде представлена таблиця з банком аргументів та фраз, які можна використовувати. Мудрі висловлювання негаразд характерні для іспиту в 9 класі, як у випускному.

Приклади есе з суспільствознавства

Пишеться есе спочатку на чернетці тезово, а потім у повному обсязі в чистові листи. Зразок наведено нижче.

Вислів – «Бізнес – це поєднання війни та спорту».

Вибране мною висловлювання належить до економічної сфери. Економічна сфера вивчає правила господарювання, а також окремо взяті економіки країн.

Висловлювання пов'язані з таким поняттям, як бізнес — це підприємство, діяльність якого спрямовано отримання доходу.

Я згодна з автором висловлювання в тому, що бізнес є конкурентним видом діяльності, в якому суб'єкти економіки змагаються один з одним. Так само як на війні та у спорті, бізнес передбачає наявність знань, досвіду та послідовність дій.

У громадському житті можна зустріти підтвердження цього:

війна є конфлікт сторін у формі збройної боротьби. У бізнесі, звичайно, рідкісні випадки збройного протистояння, але існують конфлікти між конкурентами і використовують різні засоби боротьби;
Для досягнення успіху в бізнесі потрібно вкладати багато часу, сил та енергії. Це характерно і для спорту.

Таким чином, можна зробити висновок, що поєднання війни та спорту дуже добре характеризує бізнес.

Висловлювання – «Наука безжальна – вона безсоромно спростовує звичні помилки».

Вибране мною висловлювання належить до соціальної сфери. Соціальна сфера вивчає будову суспільства, сукупність взаємозалежних соціальних груп, окремих особистостей та відносини між ними.

Висловлювання пов'язані з таким поняттям, як наука. Наука - це одна з форм людського пізнання, система достовірних знань про закономірності розвитку природи, суспільства та людини.

В історії можна зустріти підтвердження цього:

люди були впевнені, що Земля плоска, але подорож Магеллана спростувала це, і стало відомо, що планета має форму кулі;
тисячоліття існувала помилка про геоцентричну систему світу, але вчення Коперника розвінчало цей міф. Стало відомо, що всі планети і Земля, в тому числі, кружляють навколо Сонця.

Отже, можна дійти невтішного висновку, що наукові досягнення постійно спростовують отримані раніше знання, змушуючи людей переглядати переконання.

Людина немислима поза суспільством (Л. Н. Толстой)

Закони зобов'язані своєю силою звичаям (К. Гельвецький)

Культура завжди має на увазі збереження попереднього досвіду (Ю. Лотман)

Управляти означає передбачити (Катерина Велика)

Людина єдине створення підлягає вихованню (І. Кант)

Прогрес батько проблем

Наука це організоване знання (Г. Спенсер)

Влада над собою найвища влада (Л. Н. Толстой)

Кожен хоче бути винятком із правил (М. Форбс)

Наука це цвинтар гіпотез (А. Пуанкаре)

Мистецтво не знає совісті (Г. Манн)

Створюється суспільство початками моральними (Ф. М. Достоєвський)

Ціль творчості самовіддача (Б. Пастернак)

Написання есе з суспільствознавства – це крок, який вимагає від учня концентрації та вміння швидко реагувати на інформацію. У зв'язку з цим рекомендується зробити домашню заготівлю у вигляді вивченої структури, поширених кліше та готових висловлювань.

Уточнюючи те, скільки слів в есе, слід зазначити, що вирішальну роль грає не розмір, а зміст. Навчитися писати на тему суспільства найлегше, якщо регулярно практикуватися.