Що таке екологія? Екологічні особливості агроценозів Екологічні особливості

Діатомові водорості живуть усюди. Багато хто з них віддають перевагу водоймам певного типу, з однаковим фізико-хімічним режимом; інші мешкають у дуже різноманітних водоймах. Діатомей поселяються у верхових болотах та мохових подушках, на каменях і скелях, у ґрунтах та на їх поверхні, на снігу та льоду. Водні та позаводні місцепроживання неоднакові як за видовим складом діатомей, так і за їх кількістю. Число видів, що населяють позаводні біотопи, невелике, і всі вони відносяться до найпоширеніших представників відділу. Тільки грунтові спільноти багатші у видовому відношенні. На снігу та льоду діатомей можуть розвиватися в масі, і тоді вони забарвлюють їх у бурий колір.

Водне середовище - основне та первинне місце проживання діатомей; тут вони виникли та пройшли тривалий шлях еволюції. Вони завоювали всі типи сучасних водойм та беруть участь в утворенні різних фітоценозів, переважаючи якісно та кількісно над іншими мікроскопічними водоростями. Вони живуть в океанах, морях, солонуватих, пересолених та різного типу прісних водомах: стоячих - озерах, ставках, болотах, рисових полях іт. д.- і текучих - річках, струмках, зрошувальних каналах тощо, до гарячих джерел із температурою вище +50 °З. У водоймах діатомові водорості входять у різні угруповання, основні їх - планктон і бентос.

Морський планктон поділяється на прибережний - неритичний, що мешкає у прибережній смузі на глибині приблизно до 200 м, і віддалений від берегів - пелагічний, що населяє відкриту частину моря. Неритичний планктон багатий і різноманітний у видовому відношенні. Пелагічний (або океанічний) планктон бідніший і за складом і кількістю. Багато неритичних видів мешкають у пелагіалі, а океанічні види лише іноді зустрічаються в неритіческом планктоні: вони, як правило, ніжні і не можуть довго існувати в прибережній смузі через руйнівний вплив прибою.

Морські планктонні види належать в основному до групи центричних діатомей, хоча до них приєднуються і деякі піннатні форми. У планктоні прісноводних водойм, навпаки, переважають пінатні діатомі. У неритичному планктоні часто зустрічаються бентосні види, підняті водою з дна, частина їх зазвичай швидко знову опускається на дно, тоді як інші можуть залишатися в товщі води тривалий час (табл. 13).

Бентос у широкому сенсі включає діатомові водорості, що мешкають безпосередньо на дні і обростають різні субстрати, що підносяться над дном, у тому числі і рухливі (буї, кораблі, тварин тощо). Життя цих діатомей обов'язково пов'язані з субстратом - вони або прикріплюються щодо нього, або рухаються його поверхні. Бентосні діатомей зазвичай мешкають на глибині не більше 50 м. У морських та прісних водоймищах вони дуже рясні та різноманітні в систематичному відношенні (табл. 14).

Найбільш різноманітні за видовим складом та кількістю діатомей ценози обростань. Вони складаються з колоніальних і одиночних форм. У морях звичайні представники пологів Licmophora, Grammatophora, Achnanthes, Mastogloia, Cocconeis, Synedra; у прісних водоймах - Gomphonema, Cymbella, Tabellaria, Diatoma, Rhopalodia, Cocconeis та ін. Особливо значні та різноманітні обростання рослин. Обростання тварин вивчені ще недостатньо. Зокрема, дуже цікавий випадок масового обростання діатомей Cocconeis ceticola шкіри антарктичних китів. Відомі діатомові, що живуть на циклопах, тинтінідах та деяких інших тварин.

Кількість діатомей, що мешкають на дні водойм, залежить від характеру ґрунту та ступеня його освітленості. На добре освітленому мулистому ґрунті вони численні, а на піщаному або рухомому ґрунті їх значно менше. Як правило, донні діатомей - це рухливі форми, що одиноко живуть, здатні пересуватися до світла і таким чином вибиратися на поверхню при замулюванні. У морях це види пологів Diploneis, Amphora, Nitzschia, Surirella, Campylodiscus; у прісних водах також ще Pinnularia, Navicula, Gyrosigma.

Видовий склад діатомових водоростей у водоймищах визначається комплексом фізико-хімічних факторів, з яких велике значення має насамперед солоність води. По відношенню до солоності всі діатомі поділяються на морські, солонуватоводні та прісноводні. Особливо чітко проявляється їхня реакція на вміст у воді кухонної солі NaCl, що дозволяє розрізняти у них три групи видів. Першу складають евгалоби, для розвитку яких наявність хлоридів є обов'язковою. Сюди відносяться типово морські жителі (полігалоби) і представники солонуватих вод (мезогалоби), що живуть у внутрішніх морях і опріснених морських бухтах. До другої групи входять олігогалоби - мешканці прісних вод із солоністю не більше 5°/ov. Серед них розрізняють галофілів, на яких незначне підвищення вмісту у воді NaCl має стимулюючу дію (Сусlotella meneghiniana, Synedra pulchella, Bacillaria paradoxa та ін.), та індифентів типових представників прісних водойм, але здатних переносити незначну присутність у воді NaCl, хоча їх розвиток при цьому пригнічується (Asterionella gracillima, Fragilaria pinnata та багато видів пологів Cyclotella, Gomphonema, Cymatopleura, Surirella). Третя група - це справжні прісноводні види, у яких навіть незначне присутність у воді NaCl діє згубно (види пологів Eunotia, Pinnularia, Cymbella, Frustulia). Їх називають галофобами.

Таких індикаторів солоності, присвячених певним її величинам, серед діатомових водоростей досить багато, і їх список постійно поповнюється. Багато діатомових водоростей настільки чутливі до вмісту у воді NaCl, що не витримують навіть незначної зміни солоності - це так звані стеногалінні (вузькосольові) види, до яких належать типово морські жителі. Однак є види, ступінь чутливості яких по відношенню до NaCl не така висока, і вони здатні існувати в широких межах зміни солоності води, від майже прісної до морської, - це евригалінні (широкосольові) види; вони живуть у водоймищах, де вміст NaCl значно коливається.

Не менш важливим екологічним фактором розвитку діатомей є температура. Загалом ці водорості вегетують у широких температурних межах - від 0 до +50 ° С, але все ж таки вони чуйно реагують на зміни температури, це знаходить своє вираження в сезонній динаміці і піках розвитку. Щоправда, щодо цього не всі діатомей однакові. Існують евритермні види, здатні переносити значні температурні коливання, і стенотермні види, що у вузьких межах температурного режиму. Для розвитку більшості діатомей оптимальна температура від +10 до +20 ° С, але крім них є тепловодні види, оптимум розвитку яких припадає на високу температуру, і холодноводні види, що віддають перевагу низькій температурі. Проміжне положення займають помірно холодноводні та помірно тепловодні види.

Ступінь освітленості та якість світла також істотно впливають на розвиток діатомових водоростей у водоймах і визначають закономірності їх розподілу по глибинах. У свою чергу, освітленість залежить від прозорості води, а прозорість в океанах завжди вища, ніж у прісних водоймах.

Діатомові водорості, що населяють як водоймища, так і позаводні біотопи, приурочені до певних географічних зон, тобто мають певний ареал. Багато морські видивідрізняються строгою зональністю, тоді як інші поширені широко і навіть повсюдно. Особливо часто зустрічаються космополіти серед діатомей, що мешкають у прісних континентальних водоймах. Навпаки, відомі й ендемічні види діатомових, що живуть лише в якомусь одному або кількох водоймах одного району. Деякі водоймища, наприклад озера Байкал і Танганьїка, дуже багаті на ендеміки, значну кількість їх виявлено і в південних моряхСРСР. Обмежені ареали мають також реліктові види, що живуть нині в деяких древніх прісних водоймах - Байкалі, Хубсугуле, Ельгигитгині, озерах Кольського півострова, африканських озерах та ін. Відомі релікти в Чорному, Азовському та Каспійському морях.

Закономірності географічного поширення діатомей найвиразніше виявляються у водах Світового океану. Якщо прийняти поділ Світового океану на географічні зони за температурним режимом поверхневих шарів води, то, як показує аналіз, у двох полярних зонах (арктичної та антарктичної), де переважає низька температура з незначними річними коливаннями (2-3°), живуть холодолюбні стенотермні види. діатомей. Помірні зони обох півкуль - північної (бореальної) і південної (нотальної) - характеризуються температурним режимом широкого діапазону, тут річні коливання сягають 15-20 °С. Цим зонам властиві переважно евритермні, а також помірно холодноводні та помірно тепловодні види діатомей, що досягають масового розвитку в той чи інший сезон. У тропічній зоні, де температура поверхневих вод не опускається нижче +15 ° С, а річні температурні коливання незначні (в середньому близько 2 °), живуть теплолюбні стенотермні види. Деякі види діатомей можуть мешкати у двох суміжних зонах – це арктично-бореальні та бореально-тропічні види, що пристосувалися до широкого температурного діапазону.

Найбільш багата за видовим складом та кількістю діатомей бореальна зона, що відрізняється оптимальною для їх розвитку температурою (від +10 до +20 °С). Тут вони вегетують майже цілий рік, але особливо рясно розвиваються навесні та восени. В арктичній та тропічній зонах вегетація діатомей короткочасна: в арктичних морях вона приурочена до короткого літнього періоду, оскільки осінній та весняний розквіти діатомей тут за часом зближуються, у тропічних – до холоднішого зимового періоду.

Географічні закономірності розподілу діатомей у континентальних водоймах виражені значно менш чітко через їхню крайню типологічну різноманітність. Вплив місцевих екологічних умов на водорості тут настільки великий, що великою мірою нівелює вигляд флори, що відповідає географічному положенню кожної даної водойми. Тому відмінності флористичного складу діатомей часто чітко виявляються, наприклад, у двох сусідніх, але типологічно неоднорідних озерах, тоді як у різних географічних зонах, але водоймах з однаковими екологічними умовами флори діатомей може бути дуже близькими.

Математика Наукові дослідженняв галузі математики почали проводитися в Росії з 18 ст, коли членами Петербурзької АН стали Л. Ейлер, Д. Бернуллі та інші західноєвропейські вчені. За задумом Петра I академіки іноземці... Велика Радянська Енциклопедія

Контрольна робота

Загальна екологія

Екосистема -це будь-яка сукупність організмів, будь-яке співтовариство живих существ і його місце існування, об'єднані в єдине функсіональне ціле, що виникає на основі взаємозалежності і причинно-слідчих зв'язків, що існують між окремими екологічними компонентами. Совакуність спесифічного фізико-хімічного оточення біотопу зі сполученням живих організмів біосинозам і утворює екосистеми. Екологічна система електросистема основна функціональна одиниця в екології так як до неї входять організми і неживі середовище компоненти

Екосистема

Біоценоз

Біотоп

Екосистема

Наземні

Прісноводні

Морські

Тундра

Логічні (поточні води) річки, струмки і т.п.

Відкритий океан

Тайга

Стрічкові (стоячі води) озера, ставки і,т,п

Прибережні. Води

Листя лісу

Заболочений угіддя: болота болотисті ліси

Рибопродуктивні райони

Степу

Естуарії (бухти, лимани, гирла рік)

Пустелі

Глибоководні зони

Саванни

Тропіч.лісу

Біосеноз –це сукупність популяцій всіх видів живих організмів, що населяють певну географічну територію, що відрізнялася від інших сусідніх територій хімічним складомґрунтів, вод, а також за рядом фізичних показників. (висота над рівнем моря, величина сонячного опромінення тощо)

Біоценоз

Автотрофи (продуценти)

Редуценти (деструктори)

Гетеротрофи (консументи)

Біотоп– однорідна в екологічному відношенні ділянка земної поверхні (тереторія або акваторія), закоренена одним біосенозом. Біотоп разом із біоценозом становить єдиний біогеоценоз. Біотоп характеризується місцезнаходженням у геопросторі та певним поєднанням абіотичних факторів середовища.

Екелогічний фактор- Елементи навколишнього середовища, що діють на організм. Розрізняють такі категорії екологічних факторів абіотичні (зв'язані з неживою природою), біотичні (зв'язані з живою природою) та соціальні зв'язані з соїальною організацією матерії.

Забруднення атмосфери, гідросфери та ін.

Взаємодія між особинами одного виду

Чинники неживої природи (абіотичніабо фізико-хімічні). До них відносяться кліматичні, атмосферні, ґрунтові, геоморфологічні орографічні, гідрологічні та інші.

Чинники живої природи біотичнівплив одних організмів чи його спільнот інші. Ці впливи можуть бути з боку рослин фітогенні, тваринні, зоогенні, мікроорганізмів, грибів та інші.

Чинники людської діяльності антропогенні. У тому числі розрізняють прямі впливом геть організми і непрямі впливом геть місцепроживання (наприклад: забруднення середовища, будівництво річках).

У природі кожен існуючий вид представляє складний комплекс або навіть системи внутрішньовидових груп, які охоплюють у своєму складі особин специфічними рисами будови, фізіології та поведінки. Таким внутрішньовидовим об'єднанням особин і є населення. Термін населення був вперше введений в 1903 році датським ученим Йогансеном для позначення "природної суміші особин одного і того ж виду, неоднорідної в генетичному відношенні". Надалі цей термін набув екологічного значення і їм стали позначати населення виду, що займає певну територію. По оприділення С.С.Шварца (1980), населення – це елементарна угруповання організмів певного виду, що має всьому необхідними умовами підтримки своєї чисельності неоглядно тривалий час постійно змінюваних умовах середовища. Термін популяція в даний час використовують у вузькому значенні слова. Кокдк говорять про конкретне внутрішньовидове угруповання, що населяє певний біогеосеноз, і шроком, загальному сенсі, для позначення відокремлених груп виду незалежно від того, яку територію вона займає і яку гінетичну інформацію несе. Населення є генетичною одиницею види зміна який здійснює еволюція виду. Як група спільно живлять особин одного виду, населення виступає першою надорганізмною біологічною макросистемою. У популяцій пристосувальна здатність значно вища ніж у складових її індивідів. Популяція як біологічна одиниця має певну структуру та функцію. Структура населення характеризується складовими її особинами та його розподілом у просторі. Функції популяції аналогічні до функцій інших біологічних систем. Їм властиві зростання розвитку здатність підтримувати існування у мінливих умовах, тобто. Населення має конкретні генетичні та екологічні характеристики.

Морфологічні та екологічні особливості у популяції

Чисельність популяції не повинна бути нижчою за певну межу, при досягненні якої популяція припиняє своє відтворення. Така мінімальна чисельність популяції називається критичною. При визначенні критичних чисельності необхідно враховувати не всіх особин, лише тих які беруть участь у розмноженні – це ефективна чисельність популяцій. Будь-яка популяція здатна стійка існувати тривалий часякщо її чисельність знаходиться на оптимальному рівні вона повинна бути вищою за критичну але при цьому не через мірну. У більшості великих ссавців і людини критична чисельність популяції становить близько 200 особин. При зниженні чисельності популяції нижче за критичний рівень через кілька поколінь за рахунок близькоспорідненого скрешування різко зростає частота негативних генетичних змін і популяція виражається.

Ліс як екосистема

Виділяють також антропогенні фактори

Абіотичні фактори.

1. Світлолюбні

2. Тіневитривалі

3. Тіньолюбні

1. Вологолюбні

2. Посухостійкі

1. Рослини мало вимогливі

2. Рослини дуже вимогливі

3. Рослини середньовимогливі

Біотичні фактори.

1. Фітофагиабо рослиноїдні

2. Зоофаги

3. Всеїдні

сапрофаги

Запитання та завдання

ЕКОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЛІСІВ

Ліс як екосистема

Що таке «рослинна спільнота»?

Назвіть ознаки, за якими рослини об'єднуються у лісові спільноти

Лісові екосистеми біля Вологодської області є переважним типом наземних екосистем. У нашій області ліси займають близько 80% площ. Вони досить різноманітні за структурою, складом та умовами місцепроживання. У лісах представлені різноманітні життєві форми рослин. Серед них головна роль належить деревам та чагарникам. Рослини, що утворюють ліси, існують разом, впливають одна на одну. Крім того, лісові рослини перебувають у взаємодії із середовищем проживання та іншими організмами (тваринами, грибами, бактеріями). У своїй єдності вони утворюють складну екосистему, що розвивається.

Своєрідне поєднання природних умов дозволило сформуватися дерев'яним формам рослин. Для зростання дерев найважливішими чинниками є температура і вологість. Так низька температура обмежує розвиток дерев у тундрі, а недостатня вологість – у степах. У природній зоні висота дерев сягає 35 – 40 метрів.

Особливістю лісової екосистеми є чітке розподілення рослин по ярусах. Це пов'язано з тим, що рослини розрізняються за висотою та розподілом кореневих систем у ґрунтових горизонтах. Від фізичних умов середовища залежать видовий склад рослин та кількість ярусів.

У лісовому співтоваристві яруси виділяють за життєвими формами: дерев'яний, чагарниковий, трав'яно-чагарниковий та мохово-лишайниковий. У різних типах лісу ці яруси виражені неоднаково. У лісах виділяють також групу позаярусних організмів епіфітів.

У складі деревного ярусу в лісах Вологодської області зустрічається 22 види дерев. Але деякі з них можуть мати дві життєві форми: дерева та чагарники (черемха, верби, горобина).

Залежно від типу лісу розвиток чагарникового ярусу по-різному – від одиночних екземплярів до зімкнутих заростей. Оскільки чагарники завжди нижчі за дерева, їх зарості називають "підліском". У наших лісах 32 види чагарників. Частина з них – верба, малина, жостер, смородина, шипшина – утворюють зарості.

Трав'янисті рослини та чагарники складають у лісі свій особливий ярус. Домінуючі види цього ярусу визначають назву лісової спільноти (сосняк брусничник, сосняк чорничник тощо). Видовий склад трав'янистих рослин лісу різноманітний. Кожній лісовій спільноті відповідає певний комплекс видів трав'янистих рослин. У хвойних лісах налічується близько 10-15 видів, а в дрібнолисті до 30-50 видів. Серед них переважають квіткові, у меншій кількості зустрічаються найвищі спорові (хвощі, плауни, папороті).

Найнижчий ярус лісів утворений мохами та лишайниками. З мохів залежно від зволоження розвиваються зелені, довготривалі або сфагнові мохи. У сухих сосняках переважають лишайники: різні видикладоній, цетрарія ісландська та інші. Домінуючі види цього ярусу визначають назву лісової спільноти: сосняк лишайниковий («біломошник»), ялинник зеленомошний, ялинник довгомошний (при домінуванні зозулиного льону), ялинник сфагновий.

Позаярусну групу (епіфіти) утворюють водорості, мохи та лишайники, що ростуть на деревах та валежі. Епіфітні мохи більш різноманітні на листяних породах, а лишайники на старих ялинках та соснах.

Ярусний розподіл рослин створює різноманітність умов проживання для тварин. Кожен вид тварин займає найсприятливіші для нього умови на певній висоті. Але тварини, на відміну рослин, рухливі. Вони можуть використовувати різні яруси для годування та розмноження. Так дрозди-горобці будують гнізда на деревах, у першу половину літа годуються на землі безхребетними, а в другій половині літа поїдають ягоди на деревах.

Завдяки ярусному розташуванню, в лісовому співтоваристві вживається більша кількість видів, що дозволяє повніше використовувати місце існування. Це забезпечує різноманітність лісових організмів.

Цьому сприяє різне поєднання умов проживання в лісі. З одного боку, життя організмів залежить від особливостей клімату тайгової зони, рельєфу та ґрунтів території, де розташовується лісова спільнота. З іншого боку, під пологом лісу у кожному його ярусі створюється свій мікроклімат. Від коливань температури та вологості залежить зростання певного набору рослин. У свою чергу, це формує особливості проживання для тварин, де вони можуть годуватися, розмножуватися та ховатися від ворогів.

Умови існування організмів є сукупність екологічних чинників.

Природні екологічні чинники прийнято ділити на дві групи абіотичні та біотичні.

Абіотичні екологічні фактори- Фактори неживої природи. У лісах найважливішими для організмів є температура, світло, вологість, склад ґрунту, особливості рельєфу.

Виділяють також антропогенні фактори - Всі форми впливу людини на природу.

Абіотичні фактори.Вони насамперед впливають на життєдіяльність організмів і мають різне значення для рослин та тварин. Наприклад, світло необхідне для фотосинтезу рослинам, а більшості тварин допомагає орієнтуватися у просторі. Кожен вид пред'являє певні вимоги до середовища, які за окремими екологічними факторами не збігаються у різних видів. Наприклад, сосна звичайна світлолюбна, добре переносить сухі та бідні ґрунти. Ялина європейська тіньовитривала і потребує більш багатих ґрунтів тощо.

По відношенню до світла розрізняють три основні групи рослин: світлолюбні, тіневитривалі та тенелюбні.

1. Світлолюбнівиди найкраще зростають при повному висвітленні. До лісових світлолюбних видів відносяться: сосна звичайна, береза, багато кущів (товкнянка) і трав'янисті рослини сосняків. Найбільшу різноманітність таких видів можна зустріти у соснових лісах.

2. Тіневитривалівиди можуть зростати на повному світлі, але краще розвиваються при певному затінку. Це досить велика група лісових трав'янистих рослин, що мешкає в різних типах лісів і займає різні яруси, наприклад конвалія, медунка, горобина, черемха.

3. Тіньолюбнівиди ніколи не ростуть на повному світлі. У цю групу входять деякі лісові трави та мохи: кислиця звичайна, папороті, грушанки та інші види, які характерні для темних ялинників.

Температурний фактор та достатня вологість визначають переважання деревної рослинності над іншими рослинними угрупованнями в нашій природній зоні. Протягом року відбувається зміна цих факторів, що призводить до добре виражених сезонів та змін стану рослинного та тваринного світу. Зовнішній вигляд лісової спільноти та активність його мешканців залежать від пори року. Сезонності відповідають такі явища як вегетація, цвітіння, плодоношення, листопад, перельоти птахів, розмноження та сплячка тварин.

По відношенню до вологості лісові рослини відносяться до трьох основних екологічних груп:

1. Вологолюбнівиди, що ростуть на перезволожених ґрунтах та в умовах високої вологості повітря (деякі види осок, папоротей та інші). Ця група має широке поширення в таких спільнотах як чорнольшанники та верболози.

2. Посухостійкірослини жителі сухих місць, вони здатні переносити значну та тривалу сухість повітря та ґрунту. Сюди відносять трав'янисті рослини, що ростуть у соснових борах (мучниця, чебрець повзучий, вівсяниця овеча).

3. Проміжну групу складають рослини помірно вологих місць проживання(багато листяних деревини і трав'янисті рослини). Ця група рослин переважає у зв'язку з особливостями клімату та рельєфу області.

За вимогливістю до вмісту у ґрунті мінеральних поживних речовин виділяють три екологічні групи видів:

1. Рослини мало вимогливідо вмісту поживних речовин у ґрунті. Вони можуть рости на дуже бідних піщаних ґрунтах (сосна звичайна, верес, котяча лапка та інші). У багатьох із них на коренях утворюється мікориза. Вона допомагає рослинам засвоювати з ґрунту воду та поживні речовини.

2. Рослини дуже вимогливідо вмісту поживних речовин. Це трав'янисті види, що ростуть у вільшанниках: кропива дводомна, снить звичайна, недоторка звичайна і т.д.

3. Рослини середньовимогливідо вмісту поживних речовин. Це більшість лісових видів: майник дволистий, кислиця звичайна та інші. Вони переважають у лісових спільнотах.

Біотичні фактори.Не менш важливою умовою існування організмів у лісах є взаємини між ними. Це можуть бути відносини співпраці, які є вигідними для обох видів. Наприклад, птахи харчуються плодами рослин і поширюють їх насіння. Відомі взаємовигідні відносини між грибами та рослинами. В інших випадках один вид може користуватися іншим, не завдаючи шкоди. Так, узимку синиці можуть харчуватися за рахунок дятлів, які залишають частину кормів не з'їденими. Види, які мають подібні вимоги до умов проживання, конкурують між собою. При спільному виростанні ялина поступово витісняє світлолюбну осину, створюючи у міру зростання затінення і перешкоджаючи її відновленню. Серед тварин конкурентні відносини між видами виникають за територію та їжу. Наприклад, що живуть у Вологодській області 5 видів дроздів, у першу половину літа годуються дрібними безхребетними у нижніх ярусах лісу. Потім, у міру дозрівання ягід, вони тримаються переважно у верхніх ярусах лісу. Конкуренція між ними послаблюється за рахунок різноманітності безхребетних та різноманітності ягід.

Їжа є дуже важливим екологічним чинником, оскільки це енергія існування організмів. Живлення тварин у лісах по-різному. Взагалі, все, що є в лісі, використовується в їжу, а тварини зустрічаються від вершин дерев до найглибшого коріння.

За харчування можна назвати різні екологічні групи тварин.

1. Фітофагиабо рослиноїднітварини – споживачі різних частин рослин (листви, деревини, квітів, плодів). З великою кількістю рослинної їжі пов'язана різноманітність рослиноїдних тварин. Основними споживачами вегетативної маси в наших лісах є лосі, зайці-біляки та різні комахи (жуки листоїди, короїди, вусані та багато інших). Генеративні частини рослин (квіти, плоди, насіння) поїдають птиці (клест-яловик, чечітка, щігол, чиж, сніговик), ссавці (білка) та комахи. Багато комах, харчуючись нектаром і пилком рослин, одночасно їх запилюють. Тому вони грають виключно важливу рольу розмноженні рослин. Птахи, які поїдають ягоди, беруть участь у поширенні рослин, тому що насіння рослин не перетравлюється і з екскрементами потрапляє в нові місця.

2. Зоофаги– споживачі інших тварин. Багато хто в лісі поїдає безхребетних тварин. Павуки харчуються комахами. Видобуванням хижих комах стають їхні побратими. До них відносяться жуки (жужелиці, м'якотілки, корівки), оси, коники та багато інших. Комахами, молюсками, хробаками годуються жаби, ящірки, землерийки. Синиці поїдають комах, а яструби та соколи полюють на інших птахів. Сови, горностаї, ласки їдять дрібних ссавців. Вовки переслідують великих тварин, а рись полює із засідки.

3. Всеїдні- Тварини, які споживають різну їжу: рослини, гриби, тварин, включаючи падаль. Це мешкають у наших лісах кабан, ведмідь, борсук, ворон, сіра ворона та інші. Для цих тварин характерні дуже різноманітні способи видобутку їжі та місця, де вони годуються.

4. Група тварин, які використовують відмерлу рослинність ( сапрофаги). Переробляючи опале листя, мертву деревину, ці організми відіграють важливу роль у існуванні та розвитку лісів. Серед них переважають комахи. Так у різних жуків-вусачів личинки розвиваються і живляться в мертвих стовбурах дерев. З ґрунтових тварин до цієї групи належать хробаки.

У лісах помірної зони в різні сезони року велика кількість і доступність кормів сильно змінюється, тому багато тварин харчуються як рослинною, так і тваринною їжею. Наприклад, рябчик, глухар, великий строкатий дятел, і навіть гризуни, яких прийнято вважати рослиноїдними.

Екологічні чинники діють на організми разом, визначаючи поширення та життєдіяльність рослин та тварин. Наприклад, комплексна дія абіотичних та біотичних факторів призвела до формування у птахів осілих, кочових та перелітних видів.

Запитання та завдання

Чому рослини у лісах розподіляються по ярусах?

Наведіть приклади рослин різних ярусів. Які особливості їм характерні?

Чому серед абіотичних факторів одними з найважливіших є температура, вологість та світло?

Подумайте, які екологічні групи тварин можна виділити стосовно світла?

H Наведіть приклади рослин різних екологічних груп, які ростуть у лісах вашої місцевості.

Агроценоз як особливий тип екосистеми

Примітка 1

Серед створених за участю людини екосистем агроценози посідають особливе місце. Поряд із урбоценозами та співтовариствами промзон, агроценози спеціально створюються людиною для задоволення своїх потреб. Агроценози призначені забезпечувати людину продуктами харчування.

Як і природні екосистеми, агроценози мають певний таксономічний та екологічний склад організмів і можуть бути охарактеризовані з погляду певних відносин між організмами та абіотичними умовами середовища, а також власною структурою трофічних зв'язків між організмами. В агроценозах харчові ланцюги принципово не відрізняються від характерних для природних екосистем: там є продуценти, консументи різних порядків і редуценти.

Агроценози займають близько десятої частини всієї поверхні суші і постачають людству понад 90% харчової енергії. Їхня перевага в цьому плані перед природними екосистемами полягає в багаторазово вищій продуктивності. Однак така продуктивність можлива лише за регулярного, науково обґрунтованого втручання людини в природні процеси.

Готові роботи на аналогічну тему

• Курсова робота 460 руб.
• Реферат Екологічні особливості агроценозів 260 руб.
• Контрольна робота Екологічні особливості агроценозів 220 руб.

Визначення 1

Агроценози є екосистеми, що формуються на землях сільськогосподарського призначення, використовуваних згідно з цільовим принципом, основою цих екосистем є посіви або посадки культурних рослин. До агроценозів відносять:

• поля,
• городи,
• сади,
• штучні пасовища,
• квітники,
• і т.д.

Екологічна специфіка агроценозів

Специфіка агроценозів визначається їх штучним походженням та сільськогосподарським призначенням – їх едифікатором є людина, яка формує агроценози та забезпечує їх високу продуктивність, з метою збирання та використання максимального врожаю. Створюючи агроценози, людина застосовує низку прийомів агротехніки для:

• обробітку ґрунту,
• меліорації,
• штучного зрошення,
• посіву та посадки особливих сортів рослин, їх підживлення,
• боротьби з бур'янами, шкідниками та хворобами рослин, що вирощуються.

Найважливішою відмінністю агроценозів від природних екосистем є у них стійкості. Це легко зрозуміло, оскільки за структурою агроценози близькі до початкових стадій відновлювальної сукцесії екосистем, які також не мають стійкості, навпаки, природним станом таких сукцесій служить динаміка екосистем. З цієї причини без участі людини, яка постійно повертає агроценоз на початкову стадію сукцесії, спільноти зернових та овочевих культур змінюються іншими вже наступного року, посіви багаторічних трав – через 3-4 роки, плодові сади – через 20-30 років.

Діяльність людини є важливим енергетичним чинником у агроценозах. Окрім сонячної енергії, вони одержують деяку додаткову енергію, витрачену людиною на виробництво сільськогосподарських машин, добрив, засобів захисту рослин, меліорацію тощо. З іншого боку, значна кількість енергії щорічно виноситься з урожаєм. Тому кругообіг речовин в агроценозах завжди незамкнений.

Антропогенний фактор у більшості випадків сприяє зниженню біологічної різноманітності. Агроценози не становлять винятку. Тут, порівняно з природними спільнотами, різко знижено біорізноманіття живих організмів. Об'єктами культивування зазвичай служать один або кілька видів рослин (монокультури), що сприяє збідненню таксономічного складу та тварин, грибів, бактерій. З іншого боку, це сприяє масовому розмноженню деяких їх консументів, що переводить ці організми з погляду людини на розряд «шкідників».

Примітка 2

Важлива відмінність агроценозів від природних угруповань полягає у поєднанні процесів природного та штучного відбору, що створює зовсім інші його напрями та тиск, ніж у природі. Це служить додатковим факторомзниження біорізноманіття.

Тема:Екологічні особливості тварин по відношенню до температури.

Цілі:

• Показати різні пристосування тварин до температури як екологічного фактора.
• Навчити відрізняти холоднокровних та теплокровних тварин.
• Розвивати пізнавальні інтереси та логічне мислення.
• Формувати правильне ставлення до природи.

Обладнання:карта «Природні зони світу», мультимедійний проектор для перегляду презентації, картки із завданнями, роздатковий матеріал.

Хід уроку

1. Організаційна частина.

-Здрастуйте, хлопці! Сідайте!

2. Повідомлення теми та цілей уроку.

–На минулих уроках екології ви вже дізналися, що таке екологічні фактори, як вони впливають на живі організми, які особливості мають тварини через вплив цих екологічних факторів. Подивіться на тему нашого уроку. Які асоціації у вас виникають, коли її читаєте? Що ми сьогодні вивчатимемо?

(ВІДПОВІДІ УЧНІВ)

– Ви знаєте багато! І ясно, друже,
Що зараз буде для вас важливий урок!

– Перед нами стоїть кілька завдань! Необхідно з'ясувати, які температурні умови на нашій планеті, які групи тварин виділяють у зв'язку з впливом температури та найголовніше, як пристосовуються тварини до різних температур.

– Відкрийте свої зошити та запишіть число та тему уроку.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Розповідь вчителя з елементами розмови.

– Тож які ж температурні умови на нашій планеті?

Гори, пустелі, савани, ліси,
Річки, озера, поля та моря.
Яка ти величезна планета моя!
Яка ти загадкова наша Земля!

- Подивіться на карту "Природні зони світу". З уроків географії ви знаєте, що виділяють різні природні зони. Подумайте, за якими критеріями їх виділяють?

(ВІДПОВІДІ УЧНІВ)

– Вони зображені різним кольором. Найбільш жаркітериторії розташовані поблизу екватора – це тропіки та субтропіки.

– Яким кольором це показано на карті?

(ПОРАНЖОВИМ)

- Правильно. Але ж цей колір у образотворчому мистецтві відносять до теплих кольорів!

– А ось тут показано найбільш холодні зони – поблизу полюсів це приполярні області.Який колір тут застосовують?

(ФІОЛЕТОВИЙ)

- Правильно! Його відносять до групи холодних квітів!

– А між ними лежать області з помірною температурою. Вони показані зеленим кольором.

Планета величезна!
Де волого, де спекотно!
Де холод жахливий
І сильний мороз.
І немає куточка на величезній планеті
Де хтось вижити зовсім не зміг би!

(ПО ХОДУ ЧИТАННЯ ВІРШУ ДЕМОНСТРУЮ ВИДИ ПРИРОДИ)

– Тварини живуть практично у всьому температурному діапазоні, який представлений планети. Раковинні амеби зустрічаються при +58 °С, личинки багатьох двокрилих можуть жити за нормальної температури близько +50 °С. Щетинохвостки, що живуть високо в горах, ногохвостки і кліщі чудово виживають при температурі вночі близько - 10 °С. Науці відомий комар – дергун, який мешкає на схилах Гімалаїв. Він зберігає активність навіть за температури –16 °С. У тілі тварини постійно відбувається обмін речовин. Його інтенсивність залежить від температури тіла тварини. У той самий час обмін речовин забезпечує тварина енергією. На температуру тіла тварин впливає температура довкілля. При надто сильній спеці або надто сильному холоді тварина гине.

2. Робота з підручником.

- Температура, як екологічний фактор, звичайно ж, впливає на живі організми, і залежно від цього виділяють дві групи тварин: холоднокровні та теплокровні.

(ФОРМУЮ СХЕМУ НА ДОШКІ)

- Хлопці, запишіть у зошит схему.

– ХОЛОДНОКРОВНІ… ТЕПЛОКРОВНІ

- Це складні прикметники, утворені шляхом додавання 2-х коренів: холодний і кров, теплий і кров.

– Що означають ці терміни?

(ВІДПОВІДІ УЧНІВ)

–А як про це сказано у навчаннініку?

– Відкрийте підручники. Знайдіть § 12 на стор. 31 4 абзац зверху. Прочитайте визначення.

(ВІДПОВІДІ УЧНІВ)

- Правильно. До групи холоднокровних відносять всіх безхребетних, риб, земноводних і плазунів.

– Переверніть сторінку підручника та знайдіть 2 абзаци знизу. Прочитайте визначення курсиву. (ВІДПОВІДІ УЧНІВ)

– До групи теплокровних тварин відносяться тільки птахи та ссавці. (ПО ХОДУ ПОЯСНЕННЯ ДОДАТКОВУ РАНІШЕ СФОРМОВАНУ СХЕМУ). Запишіть це у зошит.

– Зверніть увагу на схему. Чому я використовую при позначенні холоднокровних тварин синій коліра при позначенні теплокровних червоний?

(ВІДПОВІДІ УЧНІВ)

– Правильно, сьогодні на уроці ми використовуватимемо синій колір для позначення низьких температур та холоднокровних тварин, а червоний колір для позначення високих температур та теплокровних тварин.

– Візьміть олівці та виділіть терміни у зошиті.

– Назвіть тварин, яких ми можемо зарахувати до групи теплокровних.

– А тварин, яких можна зарахувати до групи холоднокровних?

3. Робота у малих групах.

– Хлопці, пропоную об'єднатися у групи по 5 людей. Для цього хлопцям із третіх парт доведеться пересісти. У вас на столах лежать пакети із завданнями. Вам необхідно визначити до якої групи належать дані тварини. Карточок, як і вас 5, і кружечок біля тварини теж 5. Кожен заповнює 1 кружок і передає наступному. На пакеті напишіть свої прізвища та запам'ятайте порядковий номер. Кожен розмальовує лише гурток зі своїм порядковим номером. Використовуємо кольори для теплокровних – червоний, а холоднокровних – синій. За отриманими результатами ви приймете єдине правильне рішення. Крім того, необхідно подумати, де живе ця тварина. Роботу потрібно зробити швидко! Даю вам хвилину на обговорення! Приступайте! Час пішов!

(ВКЛЮЧАЮ МУЗИКУ І ВІДЕО ЗОБРАЖЕННЯ ПРИРОДИ)

– Той гурт, який закінчить роботу, підніміть руку.

(ОБГОВОРЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ РОБОТИ)

– А тепер, давайте розселимо наших тварин на карті.

(Хлопці називають ім'я тварини, говорять до якої групи його віднесли, називають місце його існування і розташовують їх на карті).

- Подивіться тепер на карту, хлопці! У зонах з низькою температурою мешкають теплокровні і холоднокровні. І в зонах з високою температурою також мешкають представники цих двох груп.

4. Робота з мультимедійним проектором.

– Як же тварини пристосовуються до життя за різних умов?

КРОК 1.

На екрані з'являється зображення ящірки.

- Що за тварина тут показано? До якої групи його можна віднести?

(ВІДПОВІДІ УЧНІВ)

– Пустельна ігуана з ранку коли ще не жарко пофарбована у більш темні тони, а в міру посилення сонячного тепла вона блідне. Як ви вважаєте, чому так відбувається?

(ТЕМНЕ фарбування сприяє поглинання зовнішнього тепла, а світлий тон відображає сонячне вилучення.)

– Таким чином, за допомогою зміни забарвлення протягом доби черепаха пристосувалася переносити зміни температур. Таким самим пристосуванням користується і пустельна черепаха.

На екрані з'являється напис: Зміна забарвлення тіла.

КРОК 2.

На екрані з'являється зображення жаби та крокодила.

– Хто зображений на екрані? До якої групи належать ці тварини?

(ВІДПОВІДІ УЧНІВ)

- А де можуть мешкати ці тварини? Оскільки ці тварини холоднокровні, їм також доводиться пристосовуватися до зміни температури протягом доби. Вони роблять це за допомогою зміни рухової активності. При зниженні температури холоднокровні стають активнішими.

(ВІДПОВІДІ УЧНІВ)

На екрані з'являється напис: Зміна рухової активності при коливаннях температури протягом доби.

КРОК 3.

На екрані з'являється зображення черепахи.

-А Це пустельна черепаха. При сильному підвищенні температури повітря її різко зростає відділення слини. Випливаючи з рота, вона змочує нижню частину голови, шию та кінцівки – так черепаха охолоджується. Багато тварин щоб уникнути перегріву закопуються в пісок або навпаки намагаються знайти якусь височину і забратися на неї, т.к. пісок дуже сильно нагрівається. Таким чином, тут на допомогу приходять поведінкові маневри.

На екрані з'являється напис: Поведінкові маневри.

КРОК 4.

На екрані з'являється зображення виноградний равлик та ведмідь.

– Подивіться на це зображення, що може поєднувати таких різних тварин? А вся справа в тому, щоб уникнути несприятливих для них температур вони впадають у сплячку і заціпеніння. Крім молюсків у заціпеніння здатні впадати риби, амфібії. А які тварини, які живуть у нашій місцевості, здатні впадати в сплячку взимку? ( Їжаки, землерийки, борсуки, ховрах і т.д.)

На екрані з'являється напис: Сплячка, заціпеніння під час сезонних змін температури.

КРОК 5.

На екрані з'являється група пінгвінів.

- Подивіться на зображення. Це пінгвіни.

(ВІДПОВІДІ УЧНІВ)

– Зараз мені знадобиться 10 найсміливіших помічників. Прошу вас, хлопці, вийдіть до дошки!

(ВИХОДИТЬ ГРУПА Хлопців, РАЗДАЮ ЇМ ШАПОЧКИ І ВСІ РАЗОМ НАМАГАЄМОСЯ ПРОДЕМОНСТРУВАТИ РУХУ ПІНГВІНІВ).

– Ми зараз зобразимо з вами поведінку у групі пінгвінів.

Хлопці встаньте близько один до одного та утворіть зовнішнє та внутрішнє коло.

Саме в такий спосіб будуються пінгвіни. Так вони стоять якийсь час, переступаючи з ноги на ногу. Потім вони рухаються по колу, крокуючи ліворуч або праворуч. Пізніше ті пінгвіни, що були всередині групи виходять у зовнішнє коло, а ті опиняються всередині групи. І знову стоять і тупцюють на місці і знову через певний час міняються місцями. Так вони гріються.

– Який висновок можна зробити, що це за пристосування?

(ВІДПОВІДІ УЧНІВ)

На екрані з'являється напис: Утворення груп тварин при зниженні температури.

КРОК 6.

На екрані з'являється зображення білого ведмедя і бурого і відразу ж напис: Чим спекотніше клімат, тим менша маса тіла.

– Тут ви бачите представників одного класу і навіть одного загону, але мешкають вони у різних умовах. Це, звичайно ж відбивається на їхньому зовнішньому вигляді. Ці особливості були сформульовані так: Чим спекотніше клімат, тим менша маса тіла! В екології це отримало назву правила Бергмана, на прізвище вченого, який його сформулював.

КРОК 7.

На екрані з'являється зображення лисиць і песця і відразу ж з'являється напис: Чим холодніший клімат, тим коротші частини тіла, що виступають (вуха, хвіст, лапи). Правило Альона.

– Тут також діє правило, але яке? Давайте уявимо себе на хвилину вченими-дослідниками та спробуємо це правило сформулювати. Тут показані лисичка Фенек, звичайна лисиця та песець. Мешкають вони у різних кліматичних умовах. НАЗИВАЮ ТЕМПЕРАТУРНІ КОРДОНИ,

- Що можна сказати про відмінних рис зовнішнього виглядуцих тварин?

(ВІДПОВІДІ УЧНІВ)

- Хлопці, а чи діє у цьому випадку правило Бергмана?

КРОК 8.

На екрані з'являється зображення птаха, ведмедя, моржа.

-Можливо, хтось здогадався, чому ці тварини тут об'єднані? Подивіться на тлі. він синій, а це означає, що ми тут розглядаємо пристосування до низьких температур.

(ВІДПОВІДІ УЧНІВ)

На екрані відображається напис: Наявність захисного покриву.

КРОК 9.

На дисплеї з'являється зображення собаки.

-Хлопці, що зазвичай буває з вами, коли ви пробіжіть крос?

(ВІДПОВІДІ УЧНІВ)

- Правильно, ви потієте, а собаки через свої фізіологічні особливості не мають потових залоз. Як же вони виходять із положення? Який пристрій мають вони для того, щоб переносити високі температури?

(ВИСИВАЮТЬ МОВУ)

На екрані з'являється напис: Збільшення випаровування під час підвищення температури.

КРОК 10.

– Отже, розглянувши пристосування тварин до різних температурних умов, ми сформулювали такі висновки:

На екрані висвічуються усі тези.

– Ось ми і впоралися з усіма завданнями, що поставлені на початку уроку.

Задач було багато,
Але все вирішено!
Але скільки у вас попереду?
Дізнатися потрібно стільки!
Що знай – не лінуйся.
До пізнання світу завжди ти прагнеш!

IV. Закріплення нового матеріалу.

– А тепер давайте перевіримо результати нашої спільної праці!

-Нагадайте, яким кольором ми сьогодні позначали теплокровних тварин та холоднокровних.

– Подивіться на екран. Визначте, хто тут зайвий і чому?

- У вас на столах лежать картки з назвами тварин, підкресліть теплокровних червоним кольором, а холоднокровних синім кольором.

V. Підсумок уроку.

(ВИСВІЧУЄТЬСЯ ЗОБРАЖЕННЯ ПЛАНЕТИ І ЗВУЧИТЬ МУЗИКА)

Який світ наш прекрасний!
Ліси та сади, Журчить струмок,
Води тихої річки!
Затихли села, дороги, поля,
І спить у колисці Всесвіту Земля.
Не будь же, друже, ти до планети жорстокий,
Будь-який береги та квітка та листок,
Її охоронюй, допомагай їй працею.
Земля серед зірок є наш єдиний будинок.

- Отже, хлопці, наш урок добігає кінця. Подивіться ще раз на карту і згадайте, що температурний режим нашої планети дуже різноманітний, подивіться на схему в зошиті і згадайте яких тварин ми відносимо до групи теплокровних і холоднокровних, і, нарешті, згадайте які всілякі пристосування мають тварини для того, щоб переносити вплив різних температур.

VI. Домашнє завдання:§12.

Виставлення оцінок.

Сьогодні на уроці добре працювали _________________________.