Молекулярний рівень. Чи можна назвати віруси живими істотами? В якому центрі ферменту працюють вітаміни
1 2 3 4 5 6
18. Встановіть послідовність життєвого циклуРНК-вірусу в клітині господаря:
1) розчинення оболонки клітини у місці прикріплення вірусу;
2) вбудовування ДНК вірусу у ДНК клітини господаря;
3) синтез вірусної ДНК;
4) формування нових вірусів;
5) прикріплення вірусу своїми відростками до оболонки клітини;
6) проникнення РНК вірусу у клітину;
7) зворотна транскрипція;
8) синтез вірусних білків.
А Б В Г Д І Ж З
Виберіть дві правильні відповіді
19. Віруси – це:
а) доклітинні форми життя; б) найдавніші з еукаріотів; в) примітивні бактерії; г) займають проміжне положення між живою та неживою природою; д) містять деякі немембранні органоїди.
20. Обов'язковими компонентами вірусу є:
а) ліпіди; б) нуклеїнові кислоти; в) білки; г) полісахариди; д) АТФ.
21. Ознаки організмів, характерні для неклітинної форми життя:
а) харчування; б) виділення шкідливих продуктів життєдіяльності;
в) дихання; г) високий рівень зміни пристосованості до середовища; д) спадковість.
22. Не є вірусними захворюваннями: а) ящур; б) сифіліс; в) краснуха; г) сказ; д) тиф.
23. Основна відмінність у будові вірусу віспи від дифтерійної палички полягає у відсутності у вірусу:
а) білків; б) ДНК; в) генів; г) рибосом; д) цитоплазми.
46037504254500
Дайте повну відповідь
24. Як називається зображений на малюнку об'єкт? Яке його значення? Підпишіть, що зазначено на малюнку цифрами.
ВІДПОВІДІ на тест «Віруси»
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
в г б а г а б в а в в г в
16. 211212
17. ВДАБЕД
18. 51673284
19. аг
20. бв
21. ГД
22. бд
23. гд
24. 1) Бактеріофаг.
2) Знищує клітини бактерій.
3) 1 – головка; 2) нуклеїнова кислота; 3) хвостик; 4) базальна платівка із ферментами.
1. Дайте визначення понять.
Капсид- Захисна білкова оболонка вірусу.
Бактеріофаг
- Вірус, що інфікує бактерій.
Ретровірус- Вірус, генетичним матеріалом є РНК.
2. Зобразіть схематично будову вірусу та підпишіть його частини.
4. Користуючись матеріалом § 2.11 та малюнком 42 на с. 80, опишіть життєвий цикл бактеріофага.
1) Фаг наближається до бактерії і хвостові нитки зв'язуються з рецепторними ділянками на поверхні бактеріальної клітини.
2) Нуклеїнова кислота вірусу (ДНК або РНК) вводиться всередину бактеріальної клітини.
3)Нуклеїнова кислота фага кодує синтез ферментів фага; инактивируется ДНК і РНК господаря, а ферменти фага дуже розщеплюють її; НК фага підпорядковує собі клітинний апарат.
5) Нуклеїнова кислота фага реплікується та кодує синтез нових білків оболонки.
6) Утворюються нові частки фага в результаті самоскладання білкової оболонки навколо
фагової нуклеїнової кислоти
7) Клітина лопається; вивільняються нові фаги, що інфікують інші бактерії.
5. У чому особливість життєвого циклу вірусу імунодефіциту людини?
Вірус СНІДУ – ВІЛ – є ретровірусом. Генетичний матеріал його – РНК. Вражає ВІЛ клітини імунної системи. При попаданні в клітину-господаря відбувається зворотна транскрипція, при якій на основі вірусної РНК синтезується ДНК, яка потім вбудовується в клітину-господаря (ДНК клітини-господаря). Потім при розподілі клітини одночасно з копіюванням клітинної ДНК копіюється і вірусна ДНК. Через певний час клітини починають синтезувати вірусні РНК та білки, з яких збираються вірусні частинки.
ВІЛ у такий спосіб знищує лімфоцити – Т-хелпери. В результаті імунна система людини руйнується.
6. На основі вивченого матеріалу прокоментуйте висловлювання вчених: «Віруси – це погані новини в упаковці з білка».
Віруси мають білкову оболонку – капсид.
Віруси викликають небезпечні та часом смертельні захворювання.
7. Вкажіть основні заходи профілактики ВІЛ.
Уникати випадкових статевих зв'язків.
Використати презерватив при статевих контактах
У лікарнях, поліклініках, косметологічних кабінетах користуватися лише одноразовими шприцами, а інструменти багаторазового застосування ретельно
стерилізувати.
Донорську кров перевірятиме на наявність антитіл до ВІЛ.
8. У сучасних засобах масової інформації терміни «ВІЛ» та «СНІД» часто використовують як синоніми. Чи можлива така взаємозаміна? Якщо ні, поясніть чому.
Ні, тому що ВІЛ – це вірус імунодефіциту людини, а СНІД – синдром набутого імунодефіциту, остання стадія зараження на ВІЛ-інфекцію. Деякі люди за умови якісного підтримуючого лікування можуть жити з ВІЛ по 20 і більше років, без ознак СНІДу.
9. Поясніть, у чому полягає еволюційна роль вірусів у природі.
Віруси коригують перебіг еволюції. Віруси за допомогою пандемій винищують та послаблюють певні фенотипи, які більше не беруть участь у процесі еволюції.
Близько 20% генетичного матеріалу привнесено вірусами. Іноді вірусні гени стають клітинними генами.
Віруси можуть не тільки змінювати генетичний апарат клітини, але й обмін генетичною інформацією в межах виду і між різними групами організмів. В умовах зовнішнього середовища, що змінюється, це потужний еволюційний механізм. Тобто віруси стимулюють еволюційні процеси у біосфері.
10. Слово «віруси» у перекладі з латинської мовиозначає «отрута». Чому віруси отримали таку назву?
Віруси призводять організм до стану, у якому здорові клітини виробляють копії вірусів, у своїй порушується природне регулювання обміну речовин, порушується нормальний процес виведення продуктів життєдіяльності клітин. Звідси – ефект токсичного отруєння, невід'ємний будь-якого вірусного зараження.
11. Виберіть відповідь.
Тест 1.
Вірус імунодефіциту людини відрізняється від холерного вібріона:
3) відсутністю ДНК;
Тест 2.
Клітинної будови немає:
4) віруси.
12. Встановіть відповідність між вірусами та клітинами, які вони інфікують.
Віруси
1. Бактеріофаг
2. Вірус тютюнової мозаїки
3. Вірус віспи
4. Вірус поліомієліту
5. ВІЛ
Клітини, які вони інфікують
A. Клітини рослини тютюну
Б. Лейкоцити
B. Клітини нервової тканини
Г. Бактерії
Д. Епітеліальні клітини
13. Поясніть походження та загальне значення слова (терміну), спираючись на значення коренів, що його складають.
14. Виберіть термін і поясніть, наскільки його сучасне значення відповідає початковому значенню його коріння.
Вибраний термін – бактеріофаг.
Відповідність – термін зовсім відповідає первісному значенню. Бактеріофаг - вірус, що вражає бактерії, але не пожирає їх.
15. Сформулюйте та запишіть основні ідеї § 2.11.
Віруси – неклітинна форма життя. Віруси викликають хвороби, часто невиліковні. Але водночас віруси важливі для еволюційного процесу, оскільки стимулюють його, привносять нову генетичну інформацію у клітини.
Є віруси РНК- та ДНК-місткі. Перші називають ретровірус. До них належить ВІЛ. При попаданні ретровірусу в клітину-господаря відбувається зворотна транскрипція, за якої на основі вірусної РНК синтезується ДНК, яка потім вбудовується в клітину-господаря.
Розрізняють бактеріофаги - віруси, що вражають бактерій, віруси людини, рослин та тварин.
Вірусна частка складається з білкової оболонки (капсиду) та нуклеїнової кислоти (РНК або ДНК) усередині.
Тестові завдання №1.
2. Назвіть дві фази фотосинтезу.
4. Вкажіть, яку частину спектра сонячних променів засвоюють рослини:
5. Закінчіть фразу:
* Сукупність абіотичних та біотичних умов життя організму називається ….…………
6. Закінчіть фразу: * Вплив, що надається на організм ззовні, називається ……………….*:
7. Назвіть три найважливіші компоненти середовища, що оточує людину.
8.Закінчіть фразу: *За рахунок господарської діяльності людини атмосфера ……….. свій склад, причому у неї………………. потрапляти речовини, які надають на органічний світ людини ………………… вплив.
10 . Закінчіть фразу : * Схема: капуста---заєць---лисиця--- вовк ----розкладають труп вовка мікроорганізми, ілюструє… ………..
11. Закінчіть фразу: *
Організмів.
12. Назвіть дві складові біоти.
13. Закінчіть фразу: *
14 .
15. Закінчіть фразу: *… … …
В) використання фреонів Д) застосування добрив
17. Назвіть три останні рівні організації живого на планеті Земля.
18. . Закінчіть фразу: *
19 . Встановіть відповідність організмів та його екологічної ролі:
1. редуценти А) сосна
2. продуценти Б) заєць-біляк
3. Консументи 1-го порядку.В) гнильні бактерії
4. Консументи 2-го порядку.Д) томати
Г) попелиця
20 . Наведіть назву двох груп природного стихійного лиха.
Тестові завдання №2.
1. Назвіть три останні рівні організації живого на планеті Земля.
2 . Закінчіть фразу: *Для гетеротрофних організмів їжа є джерелом …………… та …………...*
3. Встановіть відповідність організмів та його екологічної ролі:
1. редуценти А) сосна
2. продуценти Б) заєць-біляк
3. Консументи 1-го порядку. В) гнильні бактерії
4. Консументи 2-го порядку. Д) томати
Г) попелиця
4. Наведіть назву двох груп природних стихійних лих.
5. Назвіть три найважливіші компоненти середовища, що оточує людину.
6.Закінчіть фразу: *За рахунок господарської діяльності людини атмосфера ……….. свій склад, причому у неї………………. потрапляти речовини, що надають на органічнийсвіт і людину ………………… вплив.
7 . Назвіть групу екологічних факторів, пов'язаних із взаємодією організмів один з одним.
8.Закінчіть фразу: * Схема: капуста---заєць---лисиця--- вовк ----розкладають труп вовка мікроорганізми, ілюструє …………..
9. Наведіть два приклади, що ілюструють екологічну роль жирів
10 . Наведіть приклад надзвичайної ситуації антропогенного походження.
11. Назвіть дві фази фотосинтезу.
12. Назвіть пігмент, що міститься в розтерті, який здатний засвоювати енергію сонячних променів.
13. Вкажіть, яку частину спектра сонячних променів засвоюють рослини:
А) інфрачервоні промені Б) ультрафіолетові промені
В) видима частина спектру Г) немає правильної відповіді
14. Закінчіть фразу:
* Сукупність абіотичних та біотичних умов життя організму називається ….…………
15. Закінчіть фразу: * Вплив, що надається на організм ззовні, називається ……………….*:
А) біологічним фактором; Б) антропогенним фактором
В) екологічним фактором; Г) абіотичним фактором.
16. Закінчіть фразу: *Біота складається з сукупності автотрофних та ………….…
Організмів.
17. Назвіть дві складові біоти.
18. Закінчіть фразу: *Оболонка Землі, у якій реалізується діяльність людини, називається ……………………*
19. Закінчіть фразу: *Внаслідок діяльності підприємства можливо… … …
Різних сполук, …………………… що впливають довкілля.*
20. Однією з причин появи * смогу є:
А) лісові пожежі Б) промислові викиди
В) використання фреонів Д) застосування добрив
Тестові завдання №3.
1. Мономерами яких органічних речовин є амінокислоти:
А) білків Б) вуглеводів
В) ДНК Д) ліпідів
2.Клетки організмів всіх царств живої природи мають:
А) оболонка із клітини Б) ядро
В) комплекс Гольджі Д) плазматична мембрана
3. Віруси, що вражають бактеріальні клітини, звуться:
В) бактеріофаги; Д) хвороботворні мікроорганізми.
4. Відрізок молекули ДНК, що містить інформацію про первинну структуру одного білка, називається:
А) геном Б) генотипом
В) триплетом Д) генетичним кодом
5 . Клітина – одиниця розвитку всіх організмів, тому що ….
А) усі клітини мають подібний хімічний склад
Б) з клітин складаються тканини та органи
В) клітини мають схожу будову
Д) завдяки поділу клітин формуються тканини
6 . У клітині ліпіди виконують функцію:
А) каталітичну Б) транспортну
В) інформаційну Д) енергетичну
7. Яку функцію виконує у клітині хромосома?
А) фотосинтезу Б) біосинтезу білка
В) фагоцитозу Д) носія спадкової інформації
8. Тваринна клітина, на відміну рослинної, немає:
А) пластид Б) мітохондрій
В) ядра Д) цитоплазми
А) O Б) S
D) C Г) P
Д) H Е) Fe
Ж) Сa З) N
10. Ферментативну функцію у клітині виконують:
А) білки; Б) ліпіди.
В) вуглеводи Д) нуклеїнові кислоти
А) біологія Б) генетика
В) анатомія Д) цитологія
12. До еукаріотів належать:
А) віруси Б) гриби
В) рослини Д) архебактерії
Г) еубактерії Е) синьо-зелені
Ж) тварини
13. До полісахаридів відносяться:
А) крохмаль Б) глікоген
В) рибоза Д) мальтоза
14.Молекула жиру складається із залишків:
А) амінокислот Б) нукліотидів
В) гліцерину Д) жирних кислот
15 . Принцип комплементарності є основою утворення водневих зв'язків між:
А) амінокислотами та молекулами білка Б) нуклеотидами в молекулі ДНК
В) гліцерином та жирної кислоти Д) глюкозою в молекулі крохмалю
16. Первинна структура білка є:
А) спірально закручений ланцюжок Б) комплекс із кількох молекул
В) ланцюжок з амінокислот Д) специфічно згорнуту молекулу
17 .
18. Вперше застосував термін *клітина*:
А) А. Левенгук Б) Р. Броун
В) Р. Гук Д) М. Шлейден
19. В організмі людини можна виділити такі рівні організації:
А) молекулярний; Б) біогеоценотичний.
В) тканинний Г) організмовий
Д) популяційно - видовий Е) клітинний
Ж) біосферний З) організмовий
20. Оболонка рослинної клітини представлена:
А) плазматичною мембраною Б) зовнішнім шаром із целюлози
В) плазматичною мембраною та клітинною стінкою Д) клітинною стінкою
Тестові завдання №4.
1 . У чому подібність ДНК і РНК?
А) складаються з двох полінуклеотидних ланцюгів; Б) мають форму спіралі.
В) це біополімери, що складаються з нуклеотидів; Д) містять багато генів.
2 . Яке становище клітинної теорії належить Р.Віхрову?
А) клітина – злементарна одиниця живого Б) всі клітини подібні до хімічного
Складу
В) будь-яка клітина походить з іншої клітини Д) клітина містить ядро
3. Мономерами нуклеїнових кислот є:
А) моносахариди Б) амінокислоти
В) гліцерин Д) нуклеотиди
4. Які зв'язки визначають первинну структуру молекул білка:
А) між радикалами амінокислот Б) пептидні між амінокислотами
В) між водневими групами Д) між вуглецем та воднем
5.Віруси вважаються неклітинною формою життя, оскільки:
А) не мають клітинної будови Б) мають великі розміри
В) викликає різні захворювання Д) не можуть розвиватися поза клітиною-хазяїном
6.Енергія сонячного світла перетворюється на хімічну в процесі:
А) фотосинтезу Б) хемосинтезу
В) дихання Д) бродіння
7 . Чим утворено оболонку ядра?
А) подвійний мембраною з порами Б) подвійний мембраною без пор
В) одинарною мембраною з порами Д) одинарною мембраною без доби
8.Про схожість клітин еукаріотів свідчить наявність у них:
А) ядра Б) пластид
В) оболонки з клітковини Д) вакуолей із клітинним соком
9 . В організмі людини можна виділити такі рівні організації:
А) молекулярний Б) організмовий
В) біогеоценотичний; Г) тканинний
Д) біосферний Е) клітинний
Ж) популяційно - видовий
10. Зміцненню кісткової тканини сприяють елементи:
А) заліза та міді Б) брому та фтору
В) вуглецю та кисню Д) кальцію та фосфору
11 . Вивченням спадковості та мінливості організмів займається наука:
А) генетика; Б) зоологія
В) ембріологія Д) цитологія
12 . Біополімерами є:
13. Геном називається:
А) молекула ДНК Б) молекула ДНК та гістон
14.Глікокалікс - це зовнішній шар клітин:
15. До групи макроелементів відносяться хімічні елементи:
А) N Б) S
D) C Г) P
Д) H Е) Fe
Ж) Сa З) O
16. Функція ДНК у клітині:
18. Вода виконує в клітині функцію розчинника завдяки:
19. Вуглеводи в клітині не виконують функції:
20. До складу нуклеотидів не входить:
14 . Вторинна структура білка є:
А) форму кулі Б) ланцюжок з амінокислот
В) спірально закручений ланцюжок Д) комплекс з кількох молекул
15. Рослинна клітина, на відміну від тварини, має:
А) пластид Б) цитоплазму
В) мітохондрії Д) ядро
16. Комплементарні пари складають:
В) цитозин – тимін Д) урацил – тимін
17.Глікокалікс - це зовнішній шар клітин:
А) тварин Б) всіх прокаріотів
В) всіх еукаріотів Д) всіх перерахованих
18. До групи макроелементів відносяться хімічні елементи:
А) N Б) S
D) C Г) P
Д) H Е) Fe
Ж) Сa З) O
19. Функція ДНК у клітині:
А) джерело енергії Б) бере участь у фотосинтезі
В) зберігач спадкової інформації; Д) забезпечує синтез АТФ.
А) Р.Гук та А.Левенгук Б) Л.Пастер та І.Мечников
В) М.Шлейден та Т.Шванн Д) Ч.Дарвін та А.Уоллес
Тестові завдання.
1 Клітини, подібні до будови та виконуваних функцій, утворюють:
А) тканини Б) системи органів
В) органи – єдиний організм
2. До групи макроелементів відносяться хімічні елементи:
А) N Б) S
D) C Г) P
Д) H Е) Fe
Ж) Сa З) O
3.Біополімерами є:
А) білки; Б) нуклеїнові кислоти.
В) полісахариди Д) всі перелічені сполуки
4. До еукаріотів належать:
А) віруси Б) гриби
В) рослини Д) архебактерії
Г) еубактерії Е) синьо-зелені
Ж) тварини
5. Ферменти лізосом накопичуються в:
А) комплексі Гольджі Б) пластидах
В) клітинному центрі Д) мітохондріях
6. Тваринна клітина, на відміну рослинної, немає:
А) пластид Б) мітохондрій
В) ядра Д) цитоплазми
7. * Подібність обміну речовин у клітинах організмів всіх царств живої природи * - це одне з положень:
А) хромосомної В) клітинної
С) еволюційної Д) походження життя
8. Комплементарні пари складають:
А) гуанін – аденін Б) тимін – аденін
В) цитозин – тімін Д) урацил – Тімін
9. До полісахаридів відносяться:
А) крохмаль Б) глікоген
В) рибоза Д) мальтоза
10 . У чому подібність ДНК і РНК?
А) складаються з двох полінуклеотидних ланцюгів; Б) мають форму спіралі.
В) це біополімери, що складаються з нуклеотидів; Д) містять багато генів.
11. Вода виконує в клітині функцію розчинника завдяки:
А) наявності водневих зв'язків Б) в'язкості
В) високої теплоємності Д) полярності її молекул
12.Вуглеводи в клітині не виконують функції:
А) енергетичну Б) запасна
В) зберігання спадкової інформації
13. До складу нуклеотидів не входить:
А) азотна основа Б) фосфатна група
В) амінокислоти Д) цукор
14. У клітинах бактерій ДНК:
А) лінійна Б) знаходиться в ядрі
В) кільцева Д) відсутня
15. . Яка наука вивчає будову та функції окремих клітин:
А) біологія Б) генетика
В) анатомія Д) цитологія
16 . Усю сукупність хімічних реакцій у клітині називають:
А) фотосинтез Б) хемосинтез
В) бродіння Д) метаболізм
17 . Вперше застосував термін *клітина*:
А) А. Левенгук Б) Р. Броун
В) Р. Гук Д) М. Шлейден
18.Оболонка рослинної клітини представлена:
А) плазматична мембрана; Б) клітинною стінкою
В) зовнішнім шаром з целюлози Д) плазматична мембрана та
Клітинною стінкою
19.У клітинах людини і тварин як будівельний матеріал і джерелоенергії використовуються:
А) гормони та вітаміни Б) вода та вуглекислий газ
В) неорганічні речовини Д) білки, жири та вуглеводи
Профільне самовизначення
Її величність ДНК Муніципальний загальноосвітній заклад Середня загальноосвітня школа № 23 ПЕРЕДПРОФІЛЬНИЙ КУРС (9 клас) Укладач: вчитель біології Кучеренко О.В.
х Секретні матеріали про твоє здоров'я передпрофільний курс
Концепція програми передбачає реальну практико-орієнтовану діяльність учнів з екологічної оцінки довкілля, що представляє широкі можливості саморозвитку учнів, виконання ними соціально значимих проектів, і реального поліпшення екологічного стану свого оточення. Ця діяльність сприятиме соціалізації школярів, становленню їхньої громадянськості та активної життєвої позиції. Програмою передбачено 11 теоретичних та 6 практичних занять, спрямованих на дослідження тих чи інших фізіологічних особливостей організму людини, її здоров'я, дотримання правил гігієни.
Мета курсу 1. Освоєння способів та методів оцінки екологічного стану навколишнього середовища та його окремих компонентів. 2. Оволодіння знаннями, вміннями спостерігати та оцінювати стан здоров'я, спадковості, способу життя та навколишнього середовища, користуючись вимірами та дослідами. 3. Розкриття та поглиблення екологічних понять. 3. Вироблення умінь і навичок екологічно грамотної поведінки довкілля, з іншими людьми, гармонійна взаємодія та сталий розвиток у системі «Природа – Суспільство – Здоров'я»
Зміст курсу: Здоров'я та населення Здоров'я та спадковість Здоровий спосіб життя Середовище життєдіяльності людини Здоров'я – це стан повного фізичного, психічного та духовного благополуччя. Проблема збереження здоров'я – одна з найбільш актуальних проблемдля молодого покоління. Сучасні статистики підрахували, що здоров'я на 20% залежить від умов життя (екологія), ще на 20% від його спадковості, на 10% – від медицини, а на 50% від способу життя.
Здоров'я та населення Сучасний стан та прогноз зростання чисельності населення (млн чол.) 10 найбільш великих країнсвіту. Зростання чисельності населення Землі Можлива крива зростання чисельності населення Землі
Здоров'я та спадковість Що таке родовід людини? Це історія роду. По родоводу встановлюється походження людини та ступінь спорідненості. З покоління в покоління передаються особливості зовнішності, риси характеру, схильність до певної професії та різні захворювання. За статистикою 2-3% дітей народжуються з порушеннями, причому 1/3 їх із вродженими розладами.
Здоровий спосіб життя Гігієна та здоров'я, Спорт, загартовування, працю Трави, овочі та фрукти Рука об руку йдуть.
Шкідливі звички Закуріть цигарку – Будете «красивими»: Жовтозубими старенькими З обличчями похмурими…
Муніципальний загальноосвітній заклад Середня загальноосвітня школа №23 Елективний курс «Вибрані питання біології» Жовтневий (с) район п.Красногорняцький 2009 р.
Мета курсу Формування узагальнених знань та пізнавальних умінь, сталого інтересу до біології; розширення кругозору, підвищення загального культурного рівня учнів; професійна орієнтація та профілізація учнів.
Форми та методи курсу.
Очікуваний результат. Тип: «Людина – людина» Тип: «Людина – природа» Біолог вчитель медпрацівники Агроном Еколог Ветлікар
Завдання вчителя:
« РОЗМНОЖЕННЯ ТА ІНДИВІДУАЛЬНИЙ РОЗВИТОК ОРГАНІЗМІВ».
Лист самоконтролю___________________________________________________ За темою «Основні компоненти та органоїди клітин».
Питання до заліку на тему «Молекулярний рівень». Що таке мономер? Що називається полімером? Перерахуйте рівні організації живої матерії. Назвіть три ознаки, що характеризують живу речовину. Закінчіть фразу: «Віруси є... формою життя» Назвіть речовину, яка є носієм інформації про ознаки організму. Назвіть серед наведених нижче функцій ті, що характерні для білків: а) будівельна; б) середовище, в якому протікають біохімічні процеси; в) енергетична; г) каталітична; і) розчинник. Мономер нуклеїнових кислот - ... Назвіть універсальний акумулятор енергії у клітині. Перерахуйте елементи, що відносяться до макроелементів за вмістом їх у клітині. Закінчіть фразу: "Мономерами білків є ...". Найбільш енергоємними є: а) жири; б) нуклеїнів; кислоти; в) білки; г) вуглеводи. Перерахуйте азотисті основи, які характерні для ДНК. Назвіть сполуки, які відносяться до полімерів. Від чого залежить властивості біополімерів? Про що свідчить наявність тих самих хімічних, елементів у тілах живої і неживої природи? З перерахованих вуглеводів оберіть моносахариди: глікоген, рибоза, сахароза, целюлоза, глюкоза. До складу яких органічних речовин входить рибоза? Яка сполука є мономером крохмалю? Які біологічні функції ліпідів? До яких сполук щодо води відносяться ліпіди? Чим утворено первинну структуру білка? Що таке ферменти? Які зв'язки підтримують вторинну структуру білка Що таке денатурація? Склад ДНК від РНК відрізняється вмістом: а) цукру; б) азотистих основ; в) цукру та азотистих основ. Перелічіть рівні організації білка. Що таке вітаміни? Яка роль ферментів у клітині? Чому при руйнуванні структури ферментів життєдіяльність клітин припиняється? Від яких чинників залежить швидкість ферментативних реакцій? Використовуючи знання про функції білків у клітині, поясніть твердження, що основу життя становлять білки. Вторинна структура білка підтримується: а) пептидними; зв'язками; б) водневими зв'язками; в) дисульфідними ковалентними зв'язками. Яка з перерахованих хімічних сполук не є біополімером: а) білок; б) глюкоза; в) ДНК; г) целюлоза? Виключіть зайве: целюлоза, крохмаль, глікоген, глюкоза. Перерахуйте найважливіші функціїбілка. Які сполуки входять до складу одного нуклеотиду ДНК? Перерахуйте різновиди РНК. З яких сполук складається АТФ? Який нуклеотид відсутній у макромолекулі РНК: а) аденіловий нуклеотид; б) нуклеотид тимідиловий; в) нуклеотид уридиловий; г) нуклеотид гуаніловий; д) нуклеотид цитидиловий? Які нуклеотиди компліментарні до цитидилового нуклеотиду: а) аденіловий; б) гуаніловий; в) уридиловий; г) тіміділовий? Деякі ферменти активні лише у присутності вітамінів. Чому? У якому центрі ферменту працюють вітаміни? Який зв'язок називається макроергічним? В організмі моржів, тюленів та інших північних тварин накопичується товстий шар підшкірного жиру. Які функції виконує в організмі цих тварин? Які зв'язки підтримують вторинну структуру ДНК? Розшифруйте повну назву ДНК. Що таке третинна структура білка? Виявіть певний взаємозв'язок між першим та другим словом; такий самий зв'язок існує між третім словом і одним із понять, наведених нижче. Знайдіть його. целюлоза: глюкоза = білок: а) нуклеотид; б) гліцерин; в) амінокислота; г) ліпід.
Питання до заліку на тему «Молекулярний рівень». Що таке мономер? Що називається полімером? Перерахуйте рівні організації живої матерії. Назвіть три ознаки, що характеризують живу речовину. Закінчіть фразу: «Віруси є... формою життя» Назвіть речовину, яка є носієм інформації про ознаки організму. Назвіть серед наведених нижче функцій ті, що характерні для білків: а) будівельна; б) середовище, в якому протікають біохімічні процеси; в) енергетична; г) каталітична; і) розчинник. Мономер нуклеїнових кислот - ... Назвіть універсальний акумулятор енергії у клітині. Перерахуйте елементи, що відносяться до макроелементів за вмістом їх у клітині. Закінчіть фразу: "Мономерами білків є ...". Найбільш енергоємними є: а) жири; б) нуклеїнів; кислоти; в) білки; г) вуглеводи. Перерахуйте азотисті основи, які характерні для ДНК. Назвіть сполуки, які відносяться до полімерів. Від чого залежить властивості біополімерів? Про що свідчить наявність тих самих хімічних, елементів у тілах живої і неживої природи? З перерахованих вуглеводів оберіть моносахариди: глікоген, рибоза, сахароза, целюлоза, глюкоза. До складу яких органічних речовин входить рибоза? Яка сполука є мономером крохмалю? Які біологічні функції ліпідів? До яких сполук щодо води відносяться ліпіди? Чим утворено первинну структуру білка? Що таке ферменти? Які зв'язки підтримують вторинну структуру білка Що таке денатурація? Склад ДНК від РНК відрізняється вмістом: а) цукру; б) азотистих основ; в) цукру та азотистих основ. Перелічіть рівні організації білка. Що таке вітаміни? Яка роль ферментів у клітині? Чому при руйнуванні структури ферментів життєдіяльність клітин припиняється? Від яких чинників залежить швидкість ферментативних реакцій? Використовуючи знання про функції білків у клітині, поясніть твердження, що основу життя становлять білки. Вторинна структура білка підтримується: а) пептидними; зв'язками; б) водневими зв'язками; в) дисульфідними ковалентними зв'язками. Яка з перерахованих хімічних сполук не є біополімером: а) білок; б) глюкоза; в) ДНК; г) целюлоза? Виключіть зайве: целюлоза, крохмаль, глікоген, глюкоза. Перелічіть найважливіші функції білка. Які сполуки входять до складу одного нуклеотиду ДНК? Перерахуйте різновиди РНК. З яких сполук складається АТФ? Який нуклеотид відсутній у макромолекулі РНК: а) аденіловий нуклеотид; б) нуклеотид тимідиловий; в) нуклеотид уридиловий; г) нуклеотид гуаніловий; д) нуклеотид цитидиловий? Які нуклеотиди компліментарні до цитидилового нуклеотиду: а) аденіловий; б) гуаніловий; в) уридиловий; г) тіміділовий? Деякі ферменти активні лише у присутності вітамінів. Чому? У якому центрі ферменту працюють вітаміни? Який зв'язок називається макроергічним? В організмі моржів, тюленів та інших північних тварин накопичується товстий шар підшкірного жиру. Які функції виконує в організмі цих тварин? Які зв'язки підтримують вторинну структуру ДНК? Розшифруйте повну назву ДНК. Що таке третинна структура білка? Виявіть певний взаємозв'язок між першим та другим словом; такий самий зв'язок існує між третім словом і одним із понять, наведених нижче. Знайдіть його. целюлоза: глюкоза = білок: а) нуклеотид; б) гліцерин; в) амінокислота; г) ліпід.
Слайд 20 із презентації «Елективний курс з біології»Розміри: 720 х 540 пікселів, формат: .jpg. Щоб безкоштовно скачати слайд для використання на уроці, клацніть правою кнопкою мишки на зображенні та натисніть «Зберегти зображення як...». Завантажити всю презентацію «Елективний курс з біології.ppt» можна у zip-архіві розміром 3723 КБ.
Навчання біології
"УМК з біології" - Довідкові матеріали з біології. Завдання розроблені кожному за параграфа. Автори УМК з біології. Завдання пізнавально-навчального характеру. Дені Дідро. Законодавча зміна структури стандарту. Структура зошита відбиває структуру підручника. ПІДРУЧНИК - ядро комплекту. Формує узагальнені прийоми процесів при засвоєнні основних біологічних понять.
Проектна діяльність - Проектна діяльність на уроках. Використання комп'ютерних технологій у навчанні біології. Комп'ютерні технології та проектна діяльність. Макет презентації. Етапи роботи вчителя. Проектуємо урок біології. Теорія та практика. (технологія проектної діяльності). Адреси в Інтернеті. Теорія та практика. (технологія проектної діяльності, параметри).
«Навчальна робота» – основні результати науково-дослідної роботи. Видавнича діяльність. Екологія % спрямованих. Розподіл випускників ЕБФ. Виховна робота. Підготовка навчальних планівза програмами бакалаврату. Научні публікації. Підсумки сесії. Відкриття спеціалізації "Молекулярна біологія" (спеціальність "Біологія").
«Програма з біології» – Біологія (основна школа). Природознавство. Біологія Рослини. Видання на електронних носіях. Біологія Людина. 8 клас (автори А.Г. Драгомілов, Р.Д. Маш). Методична література. Дидактичні картки. Основи загальної біології. 9 клас (автори І.М. Пономарьова, О.А. Корнілова, Н.М. Чернова).
