Презентація на тему "гендерна рівність у контексті прав людини". Гендерні стереотипи в сучасному суспільстві план-конспект уроку із суспільствознавства (11 клас) на тему Презентація на тему гендер соціальна стать

«Соціальні групи» - Особливу небезпеку становлять люмпени. Класовий підхід Соціальна нерівність. Соціальні інтереси Різноманітність соціальних груп. Диференціація. Захищаючи свої інтереси, люди впливають на політику. Поділ суспільства на соціальні групи. Усі сфери різняться за розміром та ролі. Поняття соціальної структури суспільства.

«Соціальна структура українського суспільства» - Види власності. Суспільства різних типів – форми спільної життєдіяльності. Соціальна структура українського суспільства. Вчитель Суслін Дмитро Юрійович www.dmsuslin.narod.ru. Основні види майна, що є у різних верств багатих, у %. громадських, релігійних організацій. Багато хто ще не самовизначився, не усвідомив своїх інтересів.

«Соціальна мобільність» - Якщо автомеханік отримає роботу слюсаря, таке переміщення вказуватиме на горизонтальну мобільність. Поняття соціальної мобільності: Соціальна мобільність. Форми соціальної мобільності: причини соціальної мобільності. Позитивним наслідком мобільності є повніше розкриття індивідуальних обдарувань.

"Соціальна структура" - Соціальна структура = страта + страта + страта. Введення у поняття «соціальна структура». ПІДБЕРІТЬ АСОЦІАЦІЇ ДО ПОНЯТТЯ «МОБІЛЬНІСТЬ». Типи соціальної мобільності. Сучасне розуміння сутності класів. Епіграф до уроку. Соціальна структура суспільства: соціальна стратифікація та соціальна мобільність.

«Дитяча бідність» – Державні соціальні витрати. Національне дослідження з дитячої бідності. Процес проведення дослідження. Проблемні питання. Дані аналізу політики. Основні національні документи. Тест з математики. Індекс. Попередня гіпотеза. Макроекономічна ситуація. Теми додаткового дослідження.

«Життя людини у суспільстві» - До показників запропонованого статусу особи належить: 1) діти 2) люди похилого віку 3) чоловіки 4) молодь. Соціальний підйом індивіда - висхідна мобільність. 8. Яка з перерахованих соціальних груп не має загальної соціально значущої ознаки? Встановіть відповідність понять, наведених у першому стовпці, визначенням, наведеним у другому.

Всього у темі 18 презентацій

Попередній перегляд:

Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Презентацію підготувала вчитель Жемчужинської ЗОШ Сулейманова Ш.Д.

Розглянути гендерні стереотипи та їхню негативну роль у суспільстві; вивчити соціальні уявлення та призначення чоловіка та жінок у суспільстві; виявити помилкові гендерні стереотипи.

Після цього уроку учні навчаться виявляти та визначати соціальні стереотипи, зрозуміють глибину проникнення ґендерних стереотипів у повсякденне життя, зможуть аналізувати та попереджати ризики існуючих стереотипів.

Організаційний момент. Актуалізація опорних знань учнів.

3 . Мотиваційне слово вчителя. Хто із героїв ситуації хлопчик, а хто дівчинка? Як ви визначили стать наших героїв? Чи були розбіжності у відповідях?

(На листах ватману, навколо фігури, необхідно схематично зобразити все, з чим асоціюється в учнів протилежна стать. Також можна використовувати і якісні характеристики.) 4. Вивчення нового матеріалу. Розділити клас на групи за статевою ознакою

Гендерні стереотипи – це форми поведінки, які суспільство очікує людей залежно від своїх статі. Упередження - необ'єктивні уявлення про особистість чи групу, уявлення, що важко піддаються змінам навіть на тлі широкої інформації. Забобона - невиправдано негативне ставлення до певної групи людей загалом і кожної людини окремо.

Підготуйте один одному питання, які вас цікавлять, але ви соромтесь запитати

Мені подобається бути дівчиною… Мені подобається бути хлопцем… Мені не подобається в чоловіках… Мені не подобається в жінках… Я заздрю ​​дівчатам, бо… Я заздрю ​​хлопцям, бо…

Використана література та джерела 1. Права людини: Міжнародні договори ВНН та Ради Європи. - К., 2. Людина та Світ. Підручник для учнів 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів/ За ред. Бакко Т.В. - К.: «Основа»,2012. 3. Ми різні-ми рівні. Навчальний посібникдля учнів 9-11 класів загальноосвітніх шкіл/під ред. Семиколенової Є.- До.: «К. І.С”, 2007. 3 . Вікіпедія. ru 4.You Tube.com

Гендер

Відмінності у поведінці хлопчиків та дівчаток.

Презентація вчителя історії та суспільствознавства

Табашникова Ю.В.

МБОУ - гімназія №10.

м.Челябінськ

Чому всі діти такі різні?

Напевно тому, що вони діляться на…

хлопчиків та дівчаток.

Стать людини

• Фізичний Пол - біологічна приналежність, комплекс поведінкових та соціальних характеристик, що визначають індивіда як хлопчика чи дівчинку.
• Соціальна стать - психосоціальні та соціокультурні характеристики, що асоціюються з нашою статтю.

Продовжіть фразу:

Традиційно чоловік – це…

Традиційно жінка – це…

Поняття «Гендер»

• Гендер - соціальна стать (чоловіча або жіноча), яка пов'язана з особливостями життєдіяльності чоловіка і жінки в суспільстві.

• Справжній Чоловік – який він?
• Справжня Жінка – яка вона?
• Які якості мають бути властиві чоловікові та жінці?

Ніжність

Мужність

Лагідність

Чуйність

Винахідливість

Сором'язливість

Сміливість

Сором'язливість

Прагнення допомогти

Рішучість

Гендерні ролі

• Моделі поведінки, характерні для чоловіків і жінок, а також ті очікування, які пред'являють оточуючі людям, які виконують ці ролі.

Дівчатка

Зроблено наші дівчата? З хустинок І клубочків, Із загадок І мармеладок Зроблено наші дівчата!

Вияв гендерних ролей. Жінка.

Які ролі жінки відображені на картині А. Васнєцова?

Хлопчики

З чого ж, з чого ж, з чого ж Зроблено наші хлопчики? Зі пружинок І картинок, Зі скель І промокашок Зроблено наші хлопчики!

Відмінності у поведінці хлопчиків та дівчаток

• Вчені давно сперечаються: чоловіком та жінкою народжуються чи стають?

• Доведіть, що відмінності у поведінці хлопчиків і дівчаток пов'язані з їхніми природними відмінностями та вихованням?

Гендерна соціалізація

• Виховання дівчаток та хлопчиків для виконання запропонованих ним чоловічих та жіночих соціальних ролей

Завдання. Складіть список найпоширеніших ігор для:

• Хлопчик

• Дівчаток

Робота з текстом

• Легендарний грецький герой – хитромудрий Одіссей, щоб не брати участь у поході на Трою, переодягнувся у жіночий одяг, але його викрили. Один торговець привіз на острів, де жив Одіссей, прикраси та зброю. Дівчата стали розглядати прикраси, а переодягнений Одіссей - зброя.
• До яких речей та предметів з дитинства виявляють інтерес хлопчики та дівчатка? Чому?

• Сформулюйте правила виховання хлопчиків та дівчаток сучасному суспільстві.

• За що нам подобаються дівчата?
• За що нам подобаються хлопці?
• Як я вдома допомагаю
• Хто я у сім'ї?
• Назвіть благородні вчинки щодо дівчаток, щодо хлопчиків

Домашнє завдання.

• № 13-14, поняття, характеристика ґендера
• Творче завдання: уявіть, що вам необхідно підготувати виставку «Роль жінки та чоловіки у суспільстві». Які сюжети ви оберете? Опишіть їх, зробіть колаж чи намалюйте.

Слайд 2

Гендер

У психології ґендер – це соціально-біологічна характеристика, за допомогою якої люди дають визначення поняттям «чоловік» та «жінка».

Слайд 3

Соціальні психологи вважають, що дві основні причини, через які люди намагаються відповідати гендерним очікуванням, – це нормативний та інформаційний тиск. Термін «нормативний тиск» описує механізм того, як людина змушена підлаштовуватися під суспільні чи групові очікування, щоб суспільство не відкинуло його.

Слайд 4

Гендер знаходиться під постійним впливом як культурних норм, що встановлюють, що повинні робити чоловіки, а що – жінки, так і соціальної інформації, яка вселяє людям, наскільки велика різниця між чоловіками та жінками. Фахівці, що займаються психологією розвитку, позначають терміном диференціальна соціалізація процес, у ході якого ми вчимо, що є речі, які властиві одним і невластиві іншим, залежно від статі того, хто навчається.

Слайд 5

Яскравий приклад диференціації-діти