Помилки у ЗМІ приклади з поясненням. Мовні помилки у ЗМІ (на прикладі конкретного видання)
Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму, розташовану нижче
Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.
Подібні документи
Активні мовні у засобах масової інформації. Стилістичні особливості використання простомов у засобах масової інформації. Механізм проникнення просторових і розмовних слів у літературну мову, публіцистичний стиль.
курсова робота , доданий 06.12.2010
Стилістика як наука, її місце у ряді лінгвістичних дисциплін. Загальна характеристикастилів текстів та класифікація стилістичних помилок у російській мові. Особливості публіцистичного іміджу. Дослідження молодіжних журналів та їх читацької аудиторії.
курсова робота , доданий 22.11.2010
Зміна мови у засобах масової інформації. Лексична картина сучасної мови. Стилістичні, граматичні, лексичні та акцентологічні помилки у журналістській мові. Зміни рівнів мовної практики у рекламі та політичних дискусіях.
реферат, доданий 29.11.2009
Лінгвістичні аспекти евфемії. Специфіка евфемізм як мовних одиниць. Маніпулятивні засоби евфемізації в англомовних та російськомовних засобах масової інформації. Рівні та мовні засоби евфемізації, її основні теми та сфери.
дипломна робота , доданий 15.02.2015
Науково-теоретичне визначення фразеологічного обігу. Особливості класифікації фразеологізмів. Теоретичні аспекти публіцистичної стилістики. Експресивно-стилістичні фразеологізми у сучасних друкованих засобах масової інформації.
курсова робота , доданий 27.05.2014
Семантична опозиція як лінгвістичне поняття. Опозиції у фонологічній, лексичній, морфологічній системах мови. Семантичні стосунки між членами опозиції. Семантичні опозиції в українських друкованих засобах масової інформації
курсова робота , доданий 07.08.2013
Запозичена лексика в японською мовою. Використання "гайрайго" в текстах (усних та письмових), що стосуються галузі сучасного споживання та галузі високих технологій. Приклади використання лексики "Гайрайго" в друкованих засобах масової інформації.
курсова робота , доданий 04.01.2016
Риторичне питання та його місце у лінгвістиці. Принципи побудови, структура та функціонування риторичного питання у газетних текстах. Явища конвергенції та контамінації у риторичних питаннях, їх характеристика, види та приклади застосування.
курсова робота , доданий 24.12.2009
Проблеми культури мови та літературного редагування.
Типи помилок, зафіксованих у чергових номерах петербурзьких газет:
УРОКИ ЧИТАННЯ
Минулого разу ми докладно розглянули приклади з пітерських газет, у яких була одна помилка. тавтологія. Здається, не дуже серйозна, тому що цей дефект викладу не деформує зміст висловлювання. Проте тавтологія може вплинути на ставлення читача і до журналіста, і до видання, на сторінках якого вміщено матеріал з мовними помилками. Справа в тому, що деякі помилки можуть вловити лише люди, які досконало володіють нормами культури мови, а ось тавтологія впадає в очі майже всім. Порівняємо дві пропозиції:
(1) І востаннє, втретє, я, неохоче вже розуміючи марність звернень до цього усміхненого, доброзичливого ЧИНОВНИКА, передав у приймальню Романкова звернення його колишнього колеги Геннадія Кравченка із закликом висловити своє. відношення щодоОСНОВНИХ ПРАВ ЛЮДИНИ у відносинахголовного редактора опозиційної газети (Новий Петербург).
(2) Глобалізація економіки та політики дещо нагадує побудову фінансових пірамід, чия нестійкістьмає звичай зростатиодночасно зі своїмирозмірами ("Діловий Петербург").
У першому фрагменті вживані близько однокореневі слова призводять до тавтології та впливають лише на якість мови. Зміст висловлювання де вони трансформують. На тавтологію, що легко відчувається, накладається інша - прихована - через вживання слова щодо. У значення цього прислівника входить сенс, що передається відомим приводом у відносинах. Адже щодоозначає щодо чогось, когось, щодо чогось, когось. Автор ретельно продумує навіть графічне рішення фрази, а ось про те, щоб виглядати грамотною людиною, не дбає.
У другому прикладі помилка не така очевидна. Це непросте для сприйняття пропозицію можна навіть просто пропустити при швидкому читанні. Звичайно, при цьому буде втрачено і передається сенс. Але читач, який звикли діставатися суті, спробує його зрозуміти. Для цього він шукатиме зв'язок між словами і тією "картиною світу", яку вони моделюють. Що він виявить? Можна використати слово нестійкістьу контексті про таку структуру, як фінансова піраміда(структура, що залучає вкладників швидким оборотом і високою ліквідністю акцій і використовує кошти, що надходять у своїх особистих цілях до моменту самоліквідації)? Ні, адже піраміда- споруда зі сталою основою. Якщо під впливом будь-яких факторів основа руйнується та призводить до нестійкостіпіраміди, це треба висловити у тексті. Подивимося на вибір слів і зв'язок частин у складному реченні: чия нестійкість зростає одночасно зі своїми розмірами. Реконструювати дійсність, яка стоїть за словами, заважає зв'язок між словами нестійкістьі її розміри. Невірно вжитий зворотний присвійний займенник свійще більше порушує образотворчу сторону викладу. За нормами російської цей займенник має позначати належність імені особі/предмету, названому підлягає. У даному реченні підлягає нестійкість. Отже, читач поєднає слово нестійкістьзі словом розміри. У той час як за змістом мова повинна йти про розміри іншого іменника - піраміда. Автор "примушує" читача "побачити", як зростає розмір нестійкості, а чи не піраміди. Висловлювання потребує корекції.
- Після виправлення: ... чия нестійкість стає дедалі очевиднішою зі збільшенням розмірів даної конструкції.
Коли тавтологія виникає в спонтанному мовленні - це можна зрозуміти. Той, хто говорить, не встиг опрацювати висловлювання. Ось репліки ведучого з останніх випусків програми "Свобода слова":
Я змушений вас перервати, бо зв'язок у нас переривається.
У першій частині програми ми зупинимося, по-перше, на тому…
У письмовому тексті такий простий дефект легко усунутий. Потрібно просто привчити себе перечитувати прочитане. І це надзвичайно важливий етап роботи над власним стилем. Подивимося пропозицію з пітерської газети:
(3) Його прихильники з "Меморіалу" та з відомогосвоїм апріорі неповажним ставленням до інакодумних депутатів сайту Руслана Лінькова "Кандидат.ру" називають пана Романкова та " відомимдисидентом", та "правозахисником", і "членом Народного Фронту" ("Новий Петербург").
Тавтологія в ньому відразу видно і легко переборна.
- Після виправлення: ... добре знайомогоі відомого.
На цьому фрагменті варто затриматись, бо в ньому є й інша журналістська помилка. Думаю, вона з'явилася у пресі під впливом моди на іноземні слова. Знати "чуже" слово та володіти ним - різні етапи освоєння запозиченої лексичної одиниці. Що таке апріорі? Як філософський термін слово означає " незалежно від досвіду, до досвіду". У переносному значенні воно синонімічне виразам". не перевіряючи, не встановлюючи чогось заздалегідь, попередньо". Зазвичай кажуть апріорне затвердження, тобто. не залежить від досвіду, що передує йому. У цьому тексті вживання цього слова неточне.
Ось ще приклад, де неточне значення іноземного слова деформує сенс висловлювання:
(4) Податкові поліцейські інкримінують "Пластпрому" 2,5 мільйона рублів недоплати ("Діловий Петербург").
Журналіст через незнання слова інкримінуватипорушив смислову сполучність. Інкримінувати- ставити за провину, пред'являти комусь звинувачення в чомусь. Пишучий зв'язав граматично та синтаксично слова інкримінуватиі 2,5 мільйона. Читач отримує фразу інкримінувати 2,5 мільйона рублів. Але гроші не можна інкримінувати.
- Після виправлення: ... інкримінують "Пластпрому" недоплату у розмірі 2,5 мільйона рублів.
АЛОГІЗМИ
Один із законів логіки - закон протиріччя - звучить так: не можуть бути одночасно істинними два висловлювання, одне з яких щось стверджує про предмет наших думок, а інше те ж саме заперечує в той самий момент. Схематично ці висловлювання, що суперечать один одному, можна уявити так: А є Б і А не є Б. Зазвичай такі висловлювання призводять до того, що читач не може поєднати два образи або пов'язати в ціле дві висловлені в тексті думки. Ось автор пише:
Був він невисокий на зріст, широкоплеч, звипираючим животиком, круглою, майже зовсім лисийголовою.
Через вживання поруч із прислівником майже (лисий)у значенні " так, що трохи бракує до чогосьслова зовсіму значенні " досконало, повністю"виникає логічне протиріччя, яке порушує образотворчу сторону тексту. Неможливо бути одночасно майже лисимі зовсім лисим.
(5) Ось ми й вирішили, що зовсім не погано освіжити в пам'яті хоча б трохи деякі проблеми нашої з вами безпеки. Тим більше, що за останні рокиактуальність цієї теми лише зросла ("Комсомольська щоправда у Санкт-Петербурзі").
У першому реченні висловлюється думка, деякі проблеми безпеки відійшли другого план, якщо автор закликає їх освіжити, тобто. стали неактуальними. Друга пропозиція повідомляє, що сьогодні актуальність цієї теми зросла.
(6) Влітку про Яніка все забували - він зникав і годувався лісовими дарами: квіти, ягоди, гриби - все це продавав задешево, на горілку вистачало, потім знову йшов до лісу... ("Невський час").
Тут логічне протиріччя виникає між двома висловлюваннями: Яник харчувався лісовими дарамиі Янік продавав лісові дари. Ймовірно, причина алогізму у недбалій побудові фрази. Спробуємо "розкрутити" текстову інтригу: влітку про Яніка все забували, бо він зникав у лісі, де збирав квіти, ягоди, гриби. Потім все це продавав і на отримані гроші купував горілку. Тільки на неї й вистачало.Точності висловлювання думки заважає і недбала пунктуація - постановка між частинами складного безсоюзного речення тире замість двокрапки. Адже друга пропозиція вказує на причину того, про що йдеться у першому.
(7) Більш того, образно кажучи, вміючи вилікувати ліву руку, лікар не знає, що робити з правої ("Новий Петербург").
Після слів образно кажучимає бути образне висловлювання: метафора, метонімія, епітет тощо. Але автор прямо (не образно!) висловлює свою думку: лікар лікує, лікар не знає, що робити... Вживай журналіст тут хоча б експресивний оборот лікар ламає головунад тим, що робити з правої, Протиріччя не виникло б.
А ось у наступному фрагменті двічі порушено цей закон: на формально-логічну суперечність нанизується образне та перешкоджає сприйняттю коментаря до події:
(8) Березовський, доводячи блискучі перспективи свого опозиційного руху, в одному все-таки має рацію. У Росії її немає чітко структурована партійна система, на політичному полі панують розброд і хитання ( " Петербурзький Час Пік " ).
Логічне протиріччя: має рацію в одному. Одне- це двааргументу: 1) відсутність структурованої партійної системи; 2) розброд та хитання на політичному полі. Образне протиріччя міститься у метафорі: панують розброд та хитання. Дві картини не зливаються в ціле: у переносному значенні панувати - панувати, переважати, безроздільно правити; хитання - нестійке становище, коливання, непостійність. Деякі компоненти значення слова розбрідтакож послаблюють цілісність образу: відсутність єдності, узгодженості.
В одній із статей німецький філософМ. Хайдеггер пише про те, що "мова - це будинок буття". Коригуючи свій текст, важливо перевіряти не тільки правильність написання слів, розстановку розділових знаків, але й стежити за зв'язками між фактами мови та фактами реальної дійсності. Опора на закони логіки – закони правильного мислення – допомагає скоригувати ці зв'язки.
Світлана Сметаніна, член Санкт-Петербурзької Спілки журналістів, доктор філологічних наук СПбДУ, факультет журналістики
Муніципальний казенний загальноосвітній заклад
«Почепська середня загальноосвітня школа»
Дослідницький проект на тему:
«Помилки у мові телеведучих»
Батуріна Юлія Вікторівна,
учениця 8 класу
МКОУ «Почепська ЗОШ»
Ліскінського муніципального району
Керівник дослідницької роботи:
Ніконова Олена Михайлівна,
вчитель російської мови та літератури першої кваліфікаційної категорії
2016 рік
ЗМІСТ
Вступ …………………………………………………………………….3
Типи помилок у російській промови…………….........…………………………..4
Лексичні помилки (мовні та власне стилістичні)…………..5
Граматичні помилки…………………………………………………….6
Орфоепічні помилки……………………………………………………..7
Мої дослідження……………………………………………………………8
Приклади помилок…………………………………………………………….9
Висновок………………………………………………………………………….11
Заключение……………………………………………………………………11
Список використаної літератури та Інтернет-ресурсів………………….12
ВСТУП
Сучасне телебачення – це відбиток рівня культури суспільства, воно і є наша культура.
Особистість телеведучого як людини творчої професії багатогранна. Здійснення його індивідуальних особливостей знаходить своє вираження в екранному образі, головною властивістю якого є не так зовнішній вигляд телезірки, як його комунікативні характеристики, у тому числі дикція, манера говорити. Для телеглядачів голос і мова - така ж невід'ємна частина особистості телеведучого, як і його зовнішність, оскільки через них пізнається його емоційний, розумовий та фізичний стан.
Якщо врахувати, що сучасна людина- це не людина читає, а людина, смотрящий телевізор, то роль телебачення і телеведучого у процесі формування мовних норм, безсумнівно, зросла останніми роками . В даний час мова, що звучить з екрану, на жаль, вносить свій "внесок" в "розмивання мовної норми", замість того, щоб бути взірцем точності та грамотності. Протягом дня, дивлячись телепередачі, можна побачити застереження, мовні та граматичні помилки.
Гіпотеза: мова телеведучих стає менш грамотною, але продовжує активно впливати на формування мовних норм
Цілі роботи:висвітлити стан мовної культури представників ЗМІ; провести аналіз мови, що звучить в ефірі, та виявити її відповідність сучасним орфоепічним та акцентологічним нормам, визначити вплив промови тележурналістів на аудиторію на прикладі учнів нашої школи
Поставлена мета передбачала вирішення наступних завдань:
Розглянути теоретичну базу дослідження та вивчити докладну класифікацію помилок
Відібрати з мовлення телеведучих мовні фрагменти, в яких спостерігаються помилки
Об'єкт дослідження: мова, яка лунає на телеекрані.
Предмет цього дослідження: мовні помилки різних рівнів
Методи дослідження:вивчення літературних джерел, інтернет ресурсів, анкету,наліз сучасного мовлення телеведучих, класифікація виявлених помилок.
Середня кількість прорахунків в мовленні працівників ЗМІ становить дві помилки на хвилину. Такого висновку дійшли фахівці Челябінського державного університету, проаналізувавши чистоту та грамотність мови російських теле- та радіоведучих Навіть виголошення заздалегідь підготовлених текстів (у тому числі і в програмах новин) виявляється в рамках цієї частотності. Виявилося, що у всіх ЗМІ з російською мовою звертаються недбало. Часто помиляються навіть співробітники таких «зразкових» каналів, як «Перший» та «Росія».
Останніми роками розсунулися рамки суспільної мови. Доступ до мікрофону отримали люди, які не мають спеціальної підготовки. В ефір ринув потік розмовної мови. Людина «читає» і «пишучий» перетворилася на людину, яка «говорить». І якщо раніше чітко вивірені тексти звучали в устах професійних дикторів як еталон, то сьогоднішнє прагнення «розмовності», на жаль, не підкріплене елементарними знаннями законів орфоепії.
Адже сьогодні ЗМІ, на жаль, не можуть бути засобом поширення зразків бездоганної російської мови. Швидше навпаки: скасування цензури, збільшення ступеня свободи ЗМІ найчастіше призводять до зниження вимогливості журналістів до себе та своєї мови, а також до зниження вимог, які пред'являються керівництвом ЗМІ до мовленнєвої культури своїх співробітників та рівня їх «мовної продукції».
Типи помилок у російській мові
Помилка - це відхилення від загальноприйнятих рекомендованих нормами літературної мови правил вживання слів, словосполучень та речень.
Правила ці складаються історично під впливом двох умов - системних закономірностей мовного ладу та деякого набору умовних угод, що стосуються утворення та вимови окремих форм, слів та цілих виразів.
У 80-х 20 століття настали серйозні зміни у суспільно-політичному житті країни. Після цього почалися зміни у роботі засобів. КПРС на чолі з Михайлом Горбачовим використала ЗМІ для того, щоб змінити існуючий порядок та впровадити нові, демократичні ідеї. Преса була інструментом змін, і модель преси як інструменту діяла на благо змін.
Крім того, слід врахувати і той факт, що широке входження в життя технічних засобів інформації стало причиною падіння, особливо у молодого покоління, інтересу до книги як джерела не тільки інформації, а й, головним чином джерела грамотного вживання слова у своїй промові. Мова, що звучить в ефірі, та й самі представники професії дикторів, для більшості слухачів є взірцем для наслідування, засобом формування мовної діяльності, засобом задоволення естетичних та культурних потреб.
Ця робота заснована на класифікації помилок, автором якої є Т.А. Колосова. Принцип даної типології - це розгляд помилок з погляду їхнього розподілу на дві великі групи - мовні і власне стилістичні. Він особливо зручний нам, т.к. завдяки цьому принципу можна виявити найчастіші помилки саме в ефірі. Використовуючи цю класифікацію, розглянемо такі основні види порушень мовлення телеведучих.
Лексичні помилки (мовні та власне стилістичні)
За словником С.І. Ожегова: Лексика, -і, ж. Словниковий склад мови, якого-н. його стилю, сфери, а також чиїх-н. творів, окремого твору. Російська л. Просторова л. Л. Пушкіна. II дод. лексичний, -а, -ое.6
Лексика - це не просто безліч одиниць мови, а система взаємопов'язаних та взаємозумовлених елементів одного рівня. Слова об'єднані у групи за певними ознаками. Наприклад, можуть виділятися тематичний, лінгвістичний рівні організації слів, об'єднаних будь-якою сферою вживання або приналежністю до одних граматичних ознак. Такі системні відносини у групах слів називаються парадигматичними. Прикладом цього можуть бути: антоніми, синоніми, омоніми та пароніми.
1.1.1 Лексичні мовні помилки
Використання слова (споконвічно російського чи запозиченого) не враховуючи його значення.
Невдалий вибір синонімів.
Невміле користування антонімами.
Помилка приймає різні форми: неправильне попарне об'єднання однорідних членів речення; ненавмисне зіткнення в одному контексті слів, що мають протилежне значення; протиставлення понять, які насправді не є протилежними.
Змішування паронімів- слів, близьких за звучанням (зазвичай однокорінних), але різних за значенням.
Помилки у використанні омонімів- слів, які однаково звучать, але мають різне значення, - і полісемантичних слів.
Плеоназм(Лексічна надмірність).
Мовна недостатність- Пропуск слова, необхідного для розкриття авторської думки.
Тавтологія- повторення тих самих чи однокорінних слів у безпосередній близькості друг від друга.
Порушення норм лексичної сполучуваності. Лексична сполучність має обмеження.
1.1.2 Власне стилістичні лексичні помилки
Необґрунтоване вживання стилістично зниженої (розмовної, просторічної) лексики.
Використання грубої, зокрема образливої лексики.
Невиправдане використання жаргонізмів, діалектизмів - слів, що належать до лексики обмеженого вживання.
Вживання в одному контексті слів з різним емоційно-оцінним забарвленням.
Необґрунтоване використання в нейтральному тексті слів та стійких поєднань, що мають книжкове, високе забарвлення.
Вживання канцеляризмів (слів офіційно-ділового стилю) у інших стилів.
Помилки у використанні образних засобів - невдало побудовані образи, нагромадження образів, що суперечать один одному, в одному реченні
Мовні штампи - слова та стійкі висловлювання, що претендують на образність, але втратили її через непомірну «експлуатацію» цих виразів журналістами та письменниками
1.2. Граматичні помилки
За словником С.І. Ожегова: граматика -і ж. Формальний лад мови (словоутворення, морфологія та синтаксис), що утворює разом із фонетикою та лексикою його цілісну систему.
Граматичні помилки – це помилки, пов'язані з неправильним вживанням у даному контексті або з невірним утворенням форм різних частин мови – іменників, прикметників, числівників, займенників, дієслів.
Невірна освіта та вживання форм роду іменників та форм ступенів порівняння прикметників.
Помилки в відмінюванні числівників та використання складових очищувачів.
Помилки у вживанні особистих займенників та утворенні форм займенника.
Помилки в освіті наказової форми дієслова, в освіті форм дієприкметника і дієприслівника.
Порушення порядку слів у реченнях із причетними оборотами.
Неправильне граматичне узгодження та управління.
Порушення синтаксичного зв'язку при оборотах із прийменниками крім, крім, поряд.
Різнотипність в оформленні однорідних членів речення.
Пропуск прийменника при однорідних членівпропозиції, що потребують різних приводів.
Порушення правила «односуб'єктності» і видо-часових відносин у реченнях з дієпричетними оборотами.
Захаращення складної пропозиції підрядними.
Усунення синтаксичної конструкції.
Помилки в оформленні чужої мови.
Неправильний порядок слів у реченні.
1.3. Орфоепічні помилки
Тлумачний словникросійської мови: Орфоепічна норма- це єдиний можливий або відданий варіант правильної, зразкової вимови слова.
Літературна мова об'єднує всіх, хто говорить по-російськи, він необхідний для подолання мовних відмінностей між ними. А це означає, що у нього мають бути суворі норми: не тільки лексичні – норми вживання слів, не лише граматичні, а й норми орфоепічні.
Орфоепічні правила попереджають помилку у вимові, відсікають неприпустимі варіанти.
Типи орфоепічних помилок
Найбільші труднощі для тих, хто розмовляє російською, пов'язані
В· з постановкою наголосу,
·з вимовою е або е після згодних у запозичених словах,
·з вимовою е або е після приголосних під наголосом,
В· з вимовою ч або ш у поєднаннях чт і чн,
· З вимовою окремих слів (використання зайвих голосних і приголосних або, навпаки, неправомірне опущення голосного або приголосного звуку в слові),
В· з вимовою звуків [ж] і [ж""] на місці поєднань жж, жд, зж.
Норми наголосу – одна з найголовніших проблем російської мови. Вони численні та нелегкі для засвоєння. Проблеми у засвоєнні російського наголосу пов'язані з двома його особливостями: разноместностью і рухливістю.
Різномісність - це здатність наголосу падати на будь-який склад російського слова
Рухливість - це властивість наголосу переміщатися з однієї мови на інший за зміни. У зв'язку з такими складнощами у вивченні наголосу російською з'являються акцентні варіанти у слів.
2. Мої дослідження
Вивчивши теоретичну основу, ми перейшли до практичної частини. Для початку я провела анкетування учнів та вчителів з метою скласти рейтинг популярності телевізійних каналів. Мною було опитано 40 осіб: 13 вчителів та 27 учнів
Канали
Учні
Вчителі
Перший
Росія
НТВ
ТНТ
СТС
Муз ТБ
Карусель
Матч ТБ
Дісней
П'ятниця
П'ятий
Зірка
Ру ТВ
ТВ3
Росія HD
Як я й передбачала, телеканали «ТНТ» та «СТС» користуються великою популярністю у юних глядачів, а «Перший» та «Росія» у старшого покоління. Чим старший глядач, тим рідше дивиться «ТНТ» та «СТС».Найпопулярнішими каналами виявилися «НТВ» та «Росія 24».
Проаналізувавши інформаційні та розважальні програми за період з серпня 2015 року по січень 2016 року, я можу зробити висновок, що найбільш поширеними порушеннями є: орфоепічні помилки (неправильна постановка наголосу), граматичні помилки (невірне використання якісних та кількісних числівників, неправильне утворення деяких відмінкових форм іменників).
Коли я проводила опитування, то запитувала: «Чи помічаєте ви помилки в мові телеведучих?» Як можна здогадатися, помилки зауважували лише дорослі люди.
Мною було помічено 20 помилок.
Приклади помилок
Граматичні помилки
Помилка: «З початку року на території міста сталося 4 аварії» (Ілля Анікєєв, «Губернські новини. Новини регіонів») Правильно: «З початку року на території міста сталося 4 аварії»
Помилка «У двадцять шістьох дільницях…» (Інга Юмашева «Ранок России.Вести»), правильно: «У двадцяти шести дільницях…».
Помилка: «У планах забезпечити квадратними метрамичотирисот п'ятдесят дитбудинку» (Ілля Анікєєв, «Губернські новини») Правильно: «У планах забезпечити квадратними метрами чотириста п'ятдесят дитбудинку».
Помилка: «У спорткомплексі «Біла криниця» з'їхалися учасники» (Дальміра Бірюкова, «Губернські новини») Правильно: «У спорткомплекс «Біла криниця» з'їхалися учасники»
Помилка: «Громадяни заборгували банкам вісім цілих та вісім десятих трильйонів рублів» (В. Корабльова «Новини») Правильно: «Громадяни заборгували банкам вісім цілих та вісім десятих трильйонів рублів».
Помилка: «Святкова атмосфера продовжує відчуватися» (Аліса Литвинова, «Вести-Воронеж») Правильно: «Святкова атмосфера відчувається/все ще відчувається»
Помилка: «Це найгуманніше карання» (Борис Корчевніков, «Прямий ефір») Правильно: «Це найгуманніше покарання»
Помилка: «Наступну домашню гру курбатівці проведуть наступної суботи» (Іван Косякін, «Марафон») Правильно: «Наступну домашню гру курбатівці проведуть наступної суботи»
Помилка: "Репортер проводив репортерське дослідження" (Інга Юмашева "Вісті").
Помилка: «Повернемося все-таки до Вашої любові» (Ларіса Гузєєва, «Давай Одружимося», 1 канал)
Помилка: «Було в Кемерово» (Ганна Антонова «Вісті»). Правильно: «Був у Кемерові».
Помилка: "10 гектар" (Ілля Анікєєв, "Губернські новини"). Правильно: "10 гектарів"
Помилка: «Таке покарання призначено двом братам» (Наталія Зубкова, «Вести-Воронеж»). Правильно: «Таке покарання призначено двом братам».
Орфоепічні помилки
Помилка: «Між» (ТНТ «Губернські новини»). Правильно: "Між".
Помилка: "Забезпечення" (В. Корабльова 1 канал "Новини"). Правильно: "Забезпечення".
Помилка: «Новоождена» (Іван Федотов, «Губернські новини»). Правильно: «Новонароджена»
Помилка: Трава (Іван Федотов, Губернські новини). Правильно: "ТравУ"
Помилка: «Збільшено мінімальні відпускні та Оптові ціни» («Новини») Правильно: «Збільшено мінімальні відпускні та оптові ціни»
Помилка: « Українська кухня» (Юлія Висоцька, НТВ «Їмо вдома») Правильно: « Українська кухня»
Висновок
Отже, виявилося, що найчастіше у провідних виникають проблеми з постановкою наголосу, а також проблеми, пов'язані зі знанням таких розділів мови, як синтаксис та морфологія. На жаль, у промові телеведучих (і в інформаційних, і в розважальних передачах) стало нормою неправильне побудова фрази, проковтування кінців слів, мовна скоромовка, непотрібні наголоси на кожному слові, бляклість і монотонність.
Слово з телеекрану дедалі більше підвищує свій статус, особливо в інформаційних програмах, які доносять до нас життєво важливу інформацію. Тому телеведучі повинні дбати про підвищення рівня культури, адже саме ці люди безпосередньо впливають на аудиторію, в тому числі і на формування у людини культури, інтелекту та грамотності.
Висновок
Ми дізналися, яких помилок найчастіше припускають в ефірі. Безсумнівно, у кожному тексті є особливо важкі моменти, де може «споткнутися» будь-який професіонал, але помилки припускаються в самих простих словахта пропозиціях.
Часи, коли диктори телебачення читали затверджені та схвалені нагорі політично коректні тексти, давно минули. Можна сказати, що наш час – час прямого ефіру: численні ток-шоу, телевізійні мости, прямі включення, коментарі очевидців – це тепер звично. Але водночас стало ясно, що у прямому ефірі не уникнути помилок у мові.
За останні десять років межі між функціональними областями мови практично стерлися. Мова ЗМІ увібрала в себе всі можливі джерела - від повсякденно-розмовної мови до наукової. Тому так складно почути еталонну промову в ефірі.
Слід зазначити, що мова – це безцінне надбання народу. Російська мова спрощується для тих, хто його не вчив і не хоче вчити. Нові норми російської мови, затверджені міністерством освіти і науки РФ, фактично надають офіційного статусу безграмотної вимови та вживання слів. Допущення середнього роду слова "кава", наголосів "договір" та "йогУрт" лише перший крок на шляху до деградації нашої мови.
Наведу справедливе судження Костянтина Паустовського, прекрасного російського письменника, істинного поціновувача російської мови та її ревного захисника: «По відношенню кожної людини до своєї мови можна точно судити не тільки про її культурний рівень, а й про її громадянську цінність. Справжня любов до своєї країни немислима без любові до своєї мови. Людина, байдужа до рідної мови, - дикун. Він шкідливий за своєю суттю, тому що його байдужість до мови пояснюється цілковитою байдужістю до минулого, сьогодення та майбутнього свого народу».
Список використаної літератури
Альошина Ірина К. Паустовський. Поезія прози / Альошина Ірина // Поезія прози
Демінова М.А. Мовні та немовні складові телевізійного медіатексту.//Журналістський щорічник, №2, 2013 р.
Крикунова Ю.О. Телеведучий: особистісні якості та професійні вміння.// Омський науковий вісник, №1, 2009
Крисін Л. Вивчення сучасної російської мови
Ожегов І.С. Тлумачний словник російської / І.С. Ожегов // 22-ге видання
Розенталь Д.Е. Сучасна російська мова / Д.Е. Розенталь, І.Б. Голуб, М.А. Телєнкова. - М: Рольф, 2001. - 448 с.
"Російська мова та культура мови» під редакцією доктора філологічних наук проф. Чернякова
Тлумачний словник живої мови, В.І.Даль
Інтернет ресурси
1.www.ochevidets.ru/rolik/12922/www.ochevidets.ru/rolik/12922/ 2.www.ipk.ru/2037www.ipk.ru/2037
3. www.vevivi.ru/best/195948.html
4. http://cyberleninka.ru/
Мовні помилки у ЗМІ (на прикладі конкретного видання)
Ми не можемо уявити собі наш сучасний світбез засобів масових комунікацій (ЗМІ). Так чи інакше, друковані видання, які згодом переходять в електронний формат, телевізійні передачі, новинні та інформаційні, а також радіо, «захопили» наш світ. Але погодьтеся, не було б ЗМІ, ми й не знали, що відбувається у нашій країні та у світі. А знати все це потрібно. Наприклад, економісту, природно, потрібні останні новинипро курси валют, адже від цього залежить його робоча діяльність.
Але сьогодні я хотіла б поговорити про мовні помилки у ЗМІ. Я вважаю цю проблему дуже важливою. З одного боку, ми всі люди, і хто з нас хоч раз не помилявся? Але з іншого боку, помилки з боку журналіста можуть призвести до сумних наслідків, і я не говорю зараз про інформаційні помилки, тут необхідна для обговорення окрема тема, адже за подання неправдивих відомостей журналіст – не журналіст. Це питання важливе тим, що. Наприклад, читає людина газету і бачить, що слово написано з помилкою, але не знає про це і може запам'ятати помилковий варіант, а журналіст не повинен вчити читача безграмотності, адже сама його робота зобов'язує бути грамотним та уважним до дрібних помилок.
У суспільстві є фахівці з культури мови, русисти, вони вірно вважають, що наша російська мова - національне надбання нашої країни. Майже всі сучасні вчені-лінгвісти, культурологи, літературознавці, філософи переживають стан і долю російської мови. Їх висновок: російська мова у суспільстві перебуває у становищі «нелюбимої падчериці».
Я погоджуюся з цим твердженням, оскільки помічаю порушення мовних норм у радіо- і телепередачах, періодичного друку. Проте в даний час у ЗМІ допускаються численні порушення мовних норм, що свідчить про порушення комунікативної функції мови.
Насамперед ступінь володіння російською мовою та її нормами залежить від рівня культури мови. У жодному разі не можна забувати, що культура мови не що інше, як частина загальної культури, а мова - основа національної культури. Саме тому, я з упевненістю можу сказати, що порушення мовних норм доводять низький рівень культури людини, її мови, а отже, становлять загрозу суспільній свідомості.
Цілі.
Виявити рівень культурного населення серед суспільства та серед журналістів, які формують свідомість читачів.
Визначити головні проблеми, пов'язані з помилками у ЗМІ.
З'ясувати яких наслідків наводять помилки.
Завдання.
Наглядно розглянути помилки у ЗМІ
Визначити які помилки трапляються найчастіше
Зробити висновок
Для початку хотілося б обговорити та розглянути на прикладах ті помилки, які зустрічаються у різних виданнях, програмах, адже саме мова ЗМІ створює багато в чому суспільний настрій, сучасну мовну культуру та стосунків до самої мови.
Очевидно, що кінець ХХ століття породив безліч оригінальних "газетних" стилістів, що мають не лише багатий словесний запас, а й ускладнено-оздоблений синтаксис мови. Все це служить тим же класичним засобам переконання - інша справа, що ці новатори мови, не зважаючи на норми етики та культурно-мовленнєвими традиціями, "ламають" мову на догоду новому стилю життя.
Прості приклади: сучасні політики у своїх публічних виступахнерідко вдаються до жаргону кримінальних угруповань, найбільш тиражна московська газета "МК" вважає за можливе виносити в шапку на першій смузі слова, що відносяться до примітивних лайок, а пам'ятник "сонцю російської поезії" А. С. Пушкіну в Москві буквально задавлений з усіх боків кричущої і рекламою іноземних товарів...
Тепер я наведу приклади помилок із газети «Известия» для наочності.
"...Юрій Фокін скоро змінить Анатолія Адамішина на чолі посольства у ВЕЛКІКОБРИТАНІЇ" (орфографічна помилка)
"Дипслужба втрачає престиж навіть для відставників"
"...Одразу ПО ПРИЇЗДУ Чубайс сказав..." (форма, близька до просторіччя; в теле- та радіоновостях не рекомендується; треба: по приїзді)
Часовими п'ятого океану називають любовно у народі воїнів протиповітряної оборони країни (погано обґрунтовані «цитатні посилання»)
На закінчення хочу сказати, що російська мова дуже важлива, особливо її мають цінувати і уважно використовувати журналісти, щоб у сфері ЗМІ не було мовних, граматичних та пунктуаційних помилок. Погодьтеся, адже мало, якщо людина просто не допускає помилок у вживанні форм слів, у вимові, у побудові речень. Безумовно, мова цілком може бути правильною, але поганою, неточною, некоректною, а значить, вона може не відповідати цілям та умовам спілкування.
Високий рівень мовної культури - невід'ємна характеристика культурної людини. Удосконалювати свою промову – завдання кожного з нас. Для цього потрібно стежити за своєю промовою, щоб не допускати помилок у вимові, у вживанні форм слів, у побудові реченні. Потрібно постійно збагачувати свої словники, вчитися відчувати свого співрозмовника, вміти відбирати найбільш відповідні для кожного випадку слова та конструкції.
Список літератури
Блохіна Н.Г., Жукова Т.Є., Іванова І.С. Сучасна російська мова. Текст. Стилі мови. Культура мовлення. М., 2006.
Греков В.Ф. та ін. Посібник для занять з російської мови. М., Просвітництво, 1968р.
Форманівська Н.І. Культура спілкування та мовленнєвий етикет // Російська мова в школі. № 5. 5. Абрамов М. Мистецтво розмовляти// Російська мова. – 1991. – № 4.
Введенська Л.А., Павлова Л.Г., Культура та мистецтво мови. Сучасна риторика. Ростов-на-Дону. Видавництво "Фенікс". 1996.
Оганесян С.С. Культура мовного спілкування // Російську мову у шкільництві. № 5 – 1998р.
Енциклопедія. - М., 1998.
Далецький Ч. Практикум з риторики. - М., 1996.
Ширяєв Є. М. Що таке культура мови // Російська мова. - 1991. - № 4.1. Греков В.Ф. та ін. Посібник для занять з російської мови. М., Просвітництво, 1968р.
Гольдін В. Є., Сиротініна О. Б. Мовна культура // Російська мова. Скворцов Л.І. Мова, спілкування та культура // Російська мова у школі. № 1 – 1994р.
Черняк В.Д. Російська мова та культура мовлення. М., 2002.
Максимов В.І. Російська мова та культура мовлення. М., 2001.
Введенська Л.А. Культура мовлення. М., 2008.
Ширяєв Є.М., Граудіна Л.К. Культура російської мови. М., 2006.
У засобах масової інформації зустрічаються різні помилки, розглянемо лише основні.
морфологічні. Такі помилки пояснюються порушеннями правил освіти різних форм слова. Найбільша кількість мовних похибок зустрічається при вживанні очищувача. У наведених прикладах помилки пояснюються саме незнанням особливостей відмінювання слів цієї частини мови.
«Вчора ще тут було близько чотирьохсот камер» (правильно: «близько чотирьохсот»). «Операції проводитимуться п'ятдесятьма відсотками акцій холдингу» (правильно: «з п'ятдесятьма відсотками»). «Понад вісімсот тисяч пенсіонерів можуть жити тепер гідно» (правильно: «понад вісімсот тисяч пенсіонерів»).
Несклоненіе або неповне відмінювання складних і складових числівників є порушенням літературної норми. Рідко схиляють журналісти числове «півтора». Протягом півтори доби місто спустіло» (правильно: «півтора доби»).
Нерідкі помилки і у виборі відмінкової форми складового числівника, що закінчується на «два», «три», «чотири» у поєднанні з одухотвореним іменником. У таких конструкціях незалежно від категорії одухотвореності знахідний відмінок зберігає форму називного, наприклад: «Усього за цей місяць до шпиталю доставили тридцять два поранених» (а не «тридцять двох поранених»).
Не відповідає літературній нормі і така пропозиція: «Будівництво комплексу має бути завершено до двох тисяч чотирнадцятого року» (правильно: «... до дві тисячі чотирнадцятого року», оскільки у складовому порядковому числівнику схиляється лише останнє слово).
Зустрічаються помилки й так: «Уряд обіцяє виплатити пенсії до десятого вересня» (правильно: «...до десятого вересня»).
Не завжди вірно вживаються і числівники «обидва» (чоловік р.) і «обидві» (жен. р.), наприклад: «Введення іншої валюти (крім рубля) згубно для обох країн» (правильно: «... для обох країн»).
Лексичні помилки. Пов'язані з незнанням значень слів та стійких виразівта обумовленим цим незнанням їх неправильним вживанням у мові.
Дуже живучою помилкою виявилося вживання слова «назад» замість «знову», «знову»: «Габардін прийшов до нас назад», «Ризький вокзал треба перейменувати назад...», «Згодом Баланчин дав їй (балерині) цю партію назад».
Нерідко журналісти починають пропозицію зі слів «у зв'язку» («У цьому зв'язку хочеться згадати і про нещодавні події»). Найчастіше це словосполучення використовується, як у тексті не зазначено ні який зв'язок попереднього з наступним. Правильно: "У зв'язку з цим...". Завдяки такому поєднанню слів і встановлюється зв'язок між вже сказаним і тим, про що йтиметься надалі.
Типовими для телерадіоефіру є похибки наступного роду: «Пожежа виникла на дуже високій висоті», «Репортер проводив репортерське дослідження», «Нагороджені державними нагородами, що відзначилися в цій операції», «Говорячи про розмову зі Степашиним, депутат відзначив…» Цей ряд можна продовжувати довго . Явища такого порядку у лінгвістиці прийнято називати тавтологією.
Фонетичні. Фонетичні помилки становлять найчисленнішу групу похибок, пов'язану з порушеннями норм наголосу.
Синтаксичні помилки
Найпоширенішою синтаксичною помилкою є порушення норм управління.
зважив про те...
закон передбачає про те, що...
стверджує про те, що...
розуміє про те... і т.д.
ми вже обговорювали (що?) цю тему... і т.д.
Поширену помилку припускаються журналісти, вживаючи іменник у родовому відмінку з прийменниками "згідно" та "завдяки": згідно з наказом, згідно з договором, завдяки хорошій погоді. Правильно: згідно з наказом, згідно з договором, завдяки хорошій погоді. Іменник у поєднанні з прийменниками "завдяки" і "згідно" використовується в давальному відмінку.
Тепер я докладніше напишу про різні типи помилок та наведу наочні приклади.
